2021年小學教師工作計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學教師工作計劃 小學老師是對小同學進展訓練教學的教師;根據(jù)職業(yè)類型分，老師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟識的講授型職業(yè)，就是通常說的站在三尺講臺上的教師。負責教授學校開設的各種課程，學習課程標準，仔細備課，按時保質完成學校的教學任務。修改和講解同學作業(yè)，解答同學疑問等等;小學老師工作方案怎么做? 小學一班級老師工作方案范文 一、狀況分析 一班級同學年齡較小，對于美術課上畢竟有哪些活動都還不理解。因此老師應在剛開頭時就讓他們理解美術課中一些豐富而好玩的活動。并且讓他們記住在預備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一班級同學活

2、潑好動，無法長時間端坐，可以結合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。他們天真得意，想象力豐富，老師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術根底尚可，有待在課堂教學中作進一步的進步，另外教育同學遵守課堂紀律也是極為重要的一點。 二、教材分析 本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術觀賞四個方面入手，不但具有學問性和技能型、而且具有思想性、和興趣性。教材劃分了七個單元局部。分別是我的伙伴、五彩的線、好玩的樣子、絢麗的星空、奇異的紋理、造型廣場、觀賞組合在一起。教材中出名畫觀賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為同學學習美術開闊了道路。 三、教學總目的 讓同學在藝術的熏陶中體

3、會美術作品的美感，進展豐富的情感，潛移默化的進展以"五愛'為中心的思想品德訓練，讓他們喜愛美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、觀賞等教學活動，初步學會觀賞中外民間的各種美術作品。表現(xiàn)美術所需要的根本學問和技能技巧，培育他們的審美力量和對造型藝術的愛好。在教學過程中注重情感與看法，學問與技能，過程與方法入手，使同學全面進展。 四、教學重點 1、造型要素：是解決學問和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，把握繪畫的節(jié)奏，熬煉控筆力量和畫面支配力量。通過肌理表現(xiàn)讓同學知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。 2、情意要素：強調情感、直覺和

4、愛好，同時結合造型要素，綻開教學。通過同學生活入手，在同學的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望。 3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。 4、美術觀賞：在觀賞活動中學習藝術學問，激發(fā)藝術情感。 五、主要措施 1、聯(lián)絡生活的實際 如用雨天的音響來渲染氣氛，同學仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。老師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。到底是剛入學的同學，在人物繪畫的把握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否那么適得其反。 2、德育浸透 以審美訓練為主線外，在教學中較好的表達了德育訓練的浸透，把培育同學愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術作為

5、要求和目的。 3、讓同學展現(xiàn)才能 老師讓同學展現(xiàn)才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。聯(lián)絡生活實際比擬實際人物和繪畫人物，讓同學有范圍的進展評價。 4、運用嘗試法 讓同學對老師所給的工具進展嘗試繪畫，賜予同學自由發(fā)揮的空間，進步美術學習的愛好。運用嘗試法，選擇自己喜愛的工具畫圈圈，可使同學大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和歡樂。 5、針對低班級同學的特點，設置了嬉戲，使同學在開心的環(huán)境中學習學問，為課堂氣氛增加了情趣。并形成良好的學習習慣。 小學二班級老師工作方案范文 一、同學學問力量學習習慣分析 二班級同學已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫

6、畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教學目的任務 1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。 2、 學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。 3、 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 三、教學重點難點 教學重點 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 教學難點 同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 四、完成任務的措施 1、 仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定實在可行的的教學方案。

7、 2、 好課前的各項預備活動。 3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達教學效果。 五、課時支配 每課支配一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。 小學三班級老師工作方案范文 一、學情分析 三班級共八個班，大多同學9歲左右，該年齡段的同學想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了肯定的進步，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)程度普遍較好。 且大多數(shù)同學對美術還保持著比擬深厚的愛好，愿學、樂學。但同學整體的差距比擬大，有一些同學美術力量較差，紀律也不夠好，對學習美術的看法不夠端正

8、，缺乏自信念，對這些同學教師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)同學學習美術的愛好。 二、教材分析 全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及小同學的生活實際和愛好，教學內容的選擇突出多元化與興趣性，嚴密聯(lián)絡同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的彩墨嬉戲;顏色系列的紅色的畫，黃色和藍色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的對印版畫;觀賞系列的童年、身邊的設計藝術等等。 因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注重用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要到達的要求和目的，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感訓練始終貫穿整個教學，并

9、多關注同學獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。 在學習領域上，造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，"綜合探究' 領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比擬注重感性的積累和體驗;以充分調動同學的學習愛好為動身點，注重藝術力量進展和審美情趣的培育過程。 三、學科重點難點 (一)重點 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內容。 2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步進步撕紙和剪紙拼貼的力量。 3、觀賞兒童畫及自然物，進步觀賞力量。 (二)難點 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較

10、生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 四、教學目的 1、"造型表現(xiàn)' 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展興趣性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。 2、"設計應用' 學習比照與和諧、對稱與

11、平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，用法多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M展立體、半立體紙工制作。 3、"觀賞評述' 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。學慣用調查、匯報的方式，讓同學觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，理解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋

12、樣、木雕，理解民間藝術中的象征和寓意。 4、"綜合探究' 采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，同學能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對別人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進展美術創(chuàng)作，引導同學學習爭論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境。 教學重點 進一步理解根本美術語言的表達方式和方法，培育同學表達自己感受或意愿的力量，并注重培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。進步同學觀賞程度，培育美術愛好。 教學難點 在把握美術根底學問和技能的同時，保持同學學習美術的愛好。在美術學

13、習的過程中培育同學的創(chuàng)新力量，陶冶情操。 五、教學措施 1、老師本人主動學習進步自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的施行教學。 2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法浸透，各種美術學問技能浸透，以進步同學作品的表現(xiàn)力。 3、加強對同學美術根底學問和技能的整體性的浸透，實行好同學帶動差同學的方法。 4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)

14、資源開闊視野，進展自學。 六、教學進度支配: 本學期課程有本學期三班級課程有 我的小天地; 民間面塑; 冰棒棍玩具;植物籽粒拼圖;面具; 紅色的畫;黃色和藍色的畫; 機器人;捏泥巴;童年;怪獸;連環(huán)畫;對印版畫;爬升玩具;彩墨嬉戲;身邊的設計藝術;電腦美術;各種各樣的鞋以及最終的復習、期末檢測，根本上是每周一節(jié)，一課兩課時。 小學四班級老師工作方案范文 一、根本狀況分析 四班級同學已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 "造型、表現(xiàn)'(即運用

15、多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。) "設計、應用'(指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目的和用處進展設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設計意識和理論力量的學習領域。) "觀賞、評述'(指同學對自然美和美術作品等視覺世界進展觀賞和評述，組部形成審美興趣和進步美術觀賞力量的學習領域。) "綜合、探究'(指通過綜合性的美術活動，引導同學主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。) 這些課程內容新穎，版面美觀，貼近同學的生活，受到了小伴侶寵愛。 二、教學目的任務 1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性

16、思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。 2、 學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。 3、 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 三、 教學重點難點 教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 四、 個人教研專題 小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。 完成任務的措施 1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定實在可行的的教學方案。 2、好課前的各項預備活動。 3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

17、到達教學效果。 五、陽光書寫的要求 1、作業(yè)本封面要仔細填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書寫。 2、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要干凈。 小學五班級老師工作方案范文 一、教材分析 本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課學畫中國畫，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。 二、同學狀況分析 同學已經(jīng)到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有局部同學特殊愛好，在這方面也有特

18、長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，同學在美術方面的學問和技能都可以有肯定的增長和進步。 三、重點難點 依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的美化板報、墻報與同學活動關系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。 本學期教材支配的素描根底：物體的構造比例和透視根底。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。 四、教學形式 結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進展教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同

19、學自主學習相結合。 五、課時支配 每周2節(jié)課 一節(jié)課新授 一節(jié)課練 小學六班級老師工作方案范文 一、對同學狀況的分析 六班級三個班，同學們的美術根底相像，對美術學問、技能的把握程度相差不大。大局部同學對顏色有區(qū)分力量，把握物體樣子的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱情，對美具有了較高的觀賞力量。由于兒童畫是我校的特色建立，平常同學們對畫畫布滿了愛好，同學的兒童畫程度較強。 作為美術老師要引導他們的愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的力量較強的同學加強輔導，進一步進步畫畫的力量，同時加強學校的特色建立。 二、 教學的目的和要求結合傳統(tǒng)藝術中的顏色運用方法，學習比照、調和等顏色學問。 2.學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 3.初步學習計算機幫助繪畫的方法。 4.能否運用所學過的美術學問大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。 5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。 6.學習簡潔的圖案根底學問，并進展裝飾應用。 7.能進展書籍封面、文體活動海報的設計。 8