工匠精神主題班會(huì)

1、“工匠精神”主題班會(huì)教案一、活動(dòng)課題：我與工匠精神班級(jí)：時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：班主任：參與者：二、活動(dòng)背景首次寫入政府工作報(bào)告，讓“工匠精神”成為名副其實(shí)的高頻詞。那么， 工匠精神本身具備怎樣的意蘊(yùn)，才能流行起來(lái)它之于中職校學(xué)生有怎樣的特殊意 義中職生怎樣廣泛激發(fā)或者深度培育這樣一種精神三、活動(dòng)目標(biāo)1 .掌握工匠精神內(nèi)涵。2 .在活動(dòng)中感悟工匠精神的魅力。3 .明晰工匠精神對(duì)于職校學(xué)生無(wú)可替代的現(xiàn)實(shí)意義，即職校學(xué)生為什么需要“工 匠精神”。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備查閱有關(guān)“工匠精神”的知識(shí)、圖片、故事、影片資源等；準(zhǔn)備有關(guān)“工匠 精神”的知識(shí)競(jìng)賽題目。2 .學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、

2、人物代表等文字、圖片或影像資源；嘗試進(jìn) 行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩(shī)歌朗誦。五、活動(dòng)過(guò)程(一)問(wèn)題導(dǎo)入(教師主導(dǎo))1 .為什么說(shuō)起鐘表，大家就會(huì)想到瑞士各品牌鐘表2 .為什么國(guó)人要出國(guó)門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”3 .當(dāng)今，壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有 837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些 國(guó)家，是一種偶然嗎他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢他們擁有且傳承工匠精神(二)主持人引言，宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始主持人A:說(shuō)起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，陌生精神會(huì)什么主持人B:是呢！不過(guò)請(qǐng)家稍安勿躁，或許聽(tīng)完下面

3、的詩(shī)朗誦，各位對(duì)“什么是工匠精神”會(huì)有所領(lǐng)悟呢！下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦讀工匠精神。(三)詩(shī)朗誦：讀工匠精神(兩位同學(xué))讀工匠精神佚名(合)工匠者，乃精雕細(xì)琢之人，一顆細(xì)膩心，兩只勤勞手(A)社會(huì)需要工匠精神，(B)因?yàn)槎垢?5工程太多；(A)企業(yè)需要工匠精神，(B)因?yàn)榛㈩^蛇尾的事太多；(A)個(gè)人需要工匠精神，(B)因?yàn)樽鍪虏痪牡奶?；思考：工匠精神是什么呢（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)）明確：狹義上：工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神品質(zhì)。廣義上：工匠精神可以概括為四個(gè)方面：精益求精、持之以恒、愛(ài)崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人

4、，對(duì)工藝品質(zhì)有著不 懈追求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛 機(jī)，每一個(gè)零件、每一道工序、每一次組裝。持之以恒是工匠精神最為動(dòng)人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項(xiàng)技藝的傳承和發(fā)展奉獻(xiàn)畢生才智和精力。愛(ài)崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅(jiān)持“干一行愛(ài)一行”。 “愛(ài)崗敬業(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神， “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，正是愛(ài)崗敬業(yè)精神激勵(lì)著一代代工匠匠心筑夢(mèng)。守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時(shí)代氣息。大國(guó)工匠們憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不懈的思考進(jìn)步，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)項(xiàng)工藝革新、牽頭完成了一系

5、列重大技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng)目。他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧系氖卣齽?chuàng)新正是當(dāng)今我國(guó)時(shí)代精神的最好表現(xiàn)。（四）主持人串場(chǎng)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)主持人A:看來(lái)想要了解“工匠精神”，有幾個(gè)關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛(ài)崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。主持人B： 知道了何為工匠精神，那么接下來(lái)我們頭腦風(fēng)暴，玩一場(chǎng)關(guān)于 “工匠、精神”的知識(shí)競(jìng)賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎(jiǎng)勵(lì)哦?。ㄎ澹┲R(shí)競(jìng)賽：賽工匠精神（主持人出題，教師補(bǔ)充）1 .趙州橋存世1500多年，結(jié)構(gòu)奇特、造型美觀、堪稱中國(guó)建筑史上的奇跡 之一。它的建造者被譽(yù)為中國(guó)乃至世界建筑史上第一位橋梁專家，他是（）A.張衡B.魯班 C.孔子D.李春2 .四川被稱為“天府之國(guó)”這得

6、益于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的水利工程專家李冰修建的（）A.京杭大運(yùn)河 B.三峽水利工程 C.都江堰 D.龍首渠3 .下列成語(yǔ)與“工匠精神”無(wú)關(guān)的是（）A.深入淺出B.鬼斧神工C.審曲面勢(shì)D.庖丁解牛4 .下列發(fā)明者與發(fā)明物不匹配的是（）A.畢開(kāi)一活字印刷術(shù) B.云氏（魯班妻子）一傘C.祖沖之一地動(dòng)儀D. 墨子一風(fēng)箏6 .中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)之鄉(xiāng)1 .山西浮山縣被譽(yù)為“中國(guó)剪紙之鄉(xiāng)（六）主持人用場(chǎng)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)2 .貴州望謨縣被譽(yù)為“中國(guó)傳統(tǒng)紡織文化之鄉(xiāng)3 .江西景德鎮(zhèn)市被譽(yù)為“ 工千年瓷都4 .廣東遂溪縣被譽(yù)為"二中國(guó)醒獅之鄉(xiāng)主持人A:緊張有趣且短暫的知識(shí)競(jìng)賽讓我們認(rèn)識(shí)了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)

7、明物。毫無(wú)疑問(wèn)，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個(gè)領(lǐng)域“第一個(gè)敢吃螃蟹的人”的重要因素。主持人B： 對(duì)呢！接下來(lái)我們將通過(guò)一段短片來(lái)認(rèn)識(shí)更多具備工匠精神的人和物。2016年，這部紀(jì)錄片自播出引起了極大反響，成為了紀(jì)錄片領(lǐng)域貨真價(jià)實(shí)的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的我在故宮修文物 。（七）視頻觀看：觀工匠精神視頻片段：我在故宮修文物（修鐘表）（八）支持人串場(chǎng)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)主持人A:看完短片，真想感嘆一句，維修如此精美的鐘表得花費(fèi)多少匠人的心血??！ 多少次的小心翼翼，多少回的精雕細(xì)琢、精益求精才能喚醒它一次的精美演奏主持人B:是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說(shuō)也

8、說(shuō)了、看也看了，接下來(lái)，我們就來(lái)演一演。演什么呢我們快有請(qǐng)我們的演員上場(chǎng)，讓我們一睹為快吧!（九）短劇表演：演工匠精神短?。嘿u油翁賣油翁（文：歐陽(yáng)修劇本：徐靜）人物：陳堯咨（康肅公）賣油翁 路人三人地點(diǎn)：射箭場(chǎng)旁白：在西周，“禮樂(lè)射御書數(shù)”是貴族弟子學(xué)習(xí)必須的“六藝”。射箭這一 項(xiàng)一直傳承下來(lái)。到宋代，貴族子弟也一直樂(lè)于射箭，康肅公陳堯咨就是個(gè) 中糊喬C思考：中職生為什么需要工匠精神（學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié)）明確：1 .歷史要求中國(guó)歷史上，工匠是一個(gè)中國(guó)老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅 匠、鐵匠、石匠、蔑匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下 底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝

9、精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國(guó)歷史上的“工 匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運(yùn)河、故宮等，中國(guó)有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)， 工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)最稀缺和最呼喚。2 .時(shí)代要求A.弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神能夠有力推動(dòng)我國(guó)由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的躍升，但就一國(guó)產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實(shí)現(xiàn)由制造業(yè)大 國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者身上的大國(guó)工匠精神則是必不可 少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動(dòng)者的雙手，從制造業(yè)大國(guó) 邁向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，需要一大批具備工匠精神的勞動(dòng)者揮灑熱血，他 們才是真正的筑夢(mèng)人。B. “工匠精神”，重點(diǎn)在“精神”二字。當(dāng)

10、下，對(duì)物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候 遮蔽了人們對(duì)精神價(jià)值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來(lái)，恰恰是因?yàn)槿狈τ?心鉆研、勇攀高峰的工匠；有些產(chǎn)品我們做出來(lái)卻沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也正是因?yàn)?缺乏把工作當(dāng)責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會(huì)創(chuàng)新，有使命感才會(huì)贏得市 場(chǎng)的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。C.作為國(guó)家市場(chǎng)新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個(gè)時(shí)代趨勢(shì)。3.個(gè)人需求A.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴(yán)的事情，工作是我們保護(hù)自己生存尊嚴(yán)的法寶。B.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當(dāng)工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于 25 歲，葬于75 歲。 ”（十）班主任總