語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試同步檢測(cè)

1、語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考考試同步檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kn x nuó yí tàn x zhn rón pái huái du cán dn jí jù niàn dao bàn do 二、 用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。單?。╞áo bó） 跺腳（duò du） 甩掉（shi shui）錦繡（jn jng） 逃竄（chuàn cuàn） 投

2、擲（zhì zhèng）三、 辨字組詞。摔（_） 朽（_） 爛（_） 附（_） 跨（_） 率（_） 虧（_） 欄（_） 俯（_） 胯（_） 四、 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。自（_）自受 栩栩（_）生 高山（_）水惟妙惟（_） 洶（_）澎湃 余音（_）梁1.形容音樂(lè)十分動(dòng)聽(tīng)悅耳的詞語(yǔ)有：_、_。2.指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣的詞語(yǔ)有：_、_。五、 選詞填空。平靜 安靜 寧?kù)o1.房間里非常（_），只聽(tīng)見(jiàn)鐘表的嘀噠聲。2.幾只小船飄蕩在（_）的湖面上。3.夜晚，（_）的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒(méi)有。六、 按要求完成句子練習(xí)。1這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服， 既愿久立四望，

3、又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_2我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（以花為描寫(xiě)對(duì)象仿寫(xiě)一句）_3我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我生長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（仿寫(xiě)排比句）_4其實(shí)，我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢！（改為陳述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1其間有一個(gè)_的少年，手捏_，向一匹猹_。那猹卻_，反從_。2少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，文章刻畫(huà)出一個(gè)_、_、_的海邊農(nóng)村少年的形象，文章通過(guò)典型事例來(lái)刻畫(huà)人物的特點(diǎn)，如“_、_、海邊拾貝、_”等。3好的故事是魯迅的一首散文詩(shī)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好事物的追求與贊美，文中總述的一句

4、話是：“_”。4我伯父魯迅先生一文通過(guò)回憶伯父先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_、_、_的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念和_之情。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。想起那年讀書(shū)時(shí)（節(jié)選）真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的

5、味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯

6、寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜出望外（_） 完璧歸趙（_）亮麗（_） 滋潤(rùn)（_）2作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題簡(jiǎn)要概括。3文中畫(huà)“ ”的句子中，用了一連串的_詞，寫(xiě)出了“我”得到書(shū)時(shí)_的心情，及對(duì)讀書(shū)_； 句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書(shū)的情形的詞有：_、_。4請(qǐng)

7、找出文中其中一句使用修辭手法的句子寫(xiě)在橫線上，并指出所使用的修辭手法。_九、 習(xí)作平臺(tái)。相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子,你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書(shū)寫(xiě)故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練,表達(dá)連貫。_答案1、空虛 挪移 嘆息 蒸融 徘徊 躲藏 耽擱 急遽 念叨 絆倒2、bó duò shui jn cuàn zhì3、摔倒 不朽 破爛 附近 跨步 率領(lǐng) 吃虧 欄桿 俯身 胯骨4、作 如 流 肖 涌 繞 高山流水 余音繞梁 栩栩如生 惟妙惟肖5、安靜 平靜 寧?kù)o6、1.樹(shù)木既能綠化環(huán)境，又能制

8、造出新鮮空氣，既能平衡生態(tài)環(huán)境，又能保護(hù)地球。 2.我是春風(fēng)送來(lái)的天使，我是綠葉呵護(hù)的寵兒，我是蜂蝶親吻的笑靨。 3.大地是一位巨人，綿延的山丘是他起伏的胸肌，茂密的森林是他的頭發(fā)和胡須，火紅的太陽(yáng)是他手上飄走的紅氣球。 4.其實(shí)，我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒不必介意。7、十一二歲 一柄鋼叉 盡力的刺去 將身一扭 他的胯下逃走了 故鄉(xiāng) 知識(shí)豐富 聰明能干 活潑可愛(ài) 雪地捕鳥(niǎo) 看瓜刺猹 潮汛看魚(yú) 這故事很美麗，幽雅，有趣 愛(ài)憎分明 為自己想得少 為別人想得多 熱愛(ài)、敬仰 8、1欣喜若狂 物歸原主 華麗 滋養(yǎng) 2去同學(xué)家里讀“報(bào)紙墻”。讓媽媽幫忙借小人書(shū)讀。3動(dòng) 喜悅 渴望 一聲不吭 仔仔細(xì)細(xì) 4第八段中：一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還。運(yùn)用了排比的修辭手法。9、這次習(xí)