XX學(xué)年學(xué)期服裝教研組工作計(jì)劃【DOC可編輯范文】

1、XX學(xué)年學(xué)期服裝教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和綜合 實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要，以新課程改革為導(dǎo)向，立足學(xué)校實(shí)際， 以教師為研究主體，以教研實(shí)際問題為研究對象，積極探索 新課程理念下的綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，提升教師的專業(yè)素 養(yǎng)和教科研能力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高 綜合服裝實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定：.切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。通過教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，切 實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快進(jìn)入課改角色。.圍繞兩個工作重點(diǎn)。其一為開展綜合實(shí)踐課的教學(xué)模 式的探討與研究，其二為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。.抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說課、上課、磨 課、評課活動，促進(jìn)

2、教師教學(xué)能力的提高，盡快適應(yīng)新的教 學(xué)方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧；積極進(jìn)行課題 研究，以課題研究促課程發(fā)展。三、方法設(shè)定：.強(qiáng)化三個本位教師本位：在教研活動中，教師要運(yùn)用新的教學(xué)理念反 思、分析和解決教學(xué)過程中遇到的各種問題，如教師行為和 教師角色、教材處理、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、個案分析等問 題的研究。學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣、愛好、個性及生活態(tài)度及 價值觀、研究學(xué)生已有的知識和能力，制訂因需、因人而教 的策略和方案。創(chuàng)新本位：教師要創(chuàng)造性地使用教材，理解教材，把握 教材的編寫意圖，構(gòu)建具體實(shí)效性的教學(xué)模式。.開辟三條途徑：途徑一：通過同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系， 加強(qiáng)教師之

3、間，課程實(shí)施過程等活動中的交流對話、溝通、 協(xié)作和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。途徑二：增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí) 慣，提高研究和解決實(shí)際問題的能力。途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實(shí)做好集體備課 工作，發(fā)揮教師集體智慧，做到資料共享。四、內(nèi)容設(shè)定：.以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。 為教師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開 展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位 開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共 性問題進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和探討。.教科研相結(jié)合，開展課題研究。梳理服裝實(shí)踐教學(xué)中 出現(xiàn)的實(shí)際問題，聚焦關(guān)鍵問題，通過篩選問題來形成主

4、打 課題進(jìn)行研究。通過課題研究，不但解決實(shí)際問題，而且促 進(jìn)服裝實(shí)踐課的課程發(fā)展。.積極開展“五個一”活動。即：一次中心發(fā)言、一次 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題交流。 重點(diǎn)做好教學(xué)反思，典型個案分析，上好各級教研課。.注重專業(yè)知識、教育理念的學(xué)習(xí)。每次教研活動學(xué)習(xí) 一篇針對性強(qiáng)的教研教育。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān) 的教學(xué)論文。五、活動安排九月份.制訂學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃并開展培訓(xùn)工作。.請縣教研員作教研指導(dǎo)。.梳理各備課組教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問題，聚焦關(guān)鍵 問題，確立教研課題。十月份.繼續(xù)開展培訓(xùn)工作。.制定課題研究方案。.作為綜實(shí)教研開放周活動，每個備課組根據(jù)梳理的問 題，集體備課，全組成員參與聽課、評課。十一月份.教學(xué)反思交流。.開展課題研究工作。.了解教師們在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難，談教學(xué)體會。 十