三年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

1、三年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有教 材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施， 幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能 力都得到提高；注重積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提升學(xué)生語文素養(yǎng).二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的生字，并能按筆順正確書 寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理 解、運(yùn)用這些生字。復(fù)習(xí)音序和部首查字法。2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找 出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量 ?詞。3、句子：(1) 能區(qū)分句子是否完整，把不完整

2、的句子補(bǔ)充完整。(2) 能按要求把句子寫具體生動。(3) 養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正 確使用逗號、句號、問號、嘆號。4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文， 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文 內(nèi)容，知道課文的大意。5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的 事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語 句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾 句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度 大方，口語清楚，有禮貌。6、習(xí)作：學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白， 做到文通句順。能夠正確使用標(biāo)點符號。能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。能編寫有教育意義的童話故事。三、復(fù)習(xí)重點1、正確書寫生字。2、朗讀、背誦課文。3、簡單的閱讀訓(xùn)練。4、習(xí)作。四、復(fù)習(xí)形式縱向知識點的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)；閱讀習(xí)作；綜合練習(xí)積累。五、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實課本知識 的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課 外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的 綜合能力。六、復(fù)習(xí)小策略一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。二是注意學(xué)生的信息反饋， 以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生 關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能