有關(guān)教師管理工作總結(jié)范文集合7篇

1、we end all together, and then start over.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）有關(guān)教師管理工作總結(jié)范文集合7篇 教師管理工作總結(jié) 篇1又一次走上這個我們再熟悉不過的講臺，又一次真誠交流我們的工作經(jīng)驗，我們的教學(xué)史又將翻過一頁，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進(jìn)行修修補補，無盡的感慨，無盡的收獲，又讓我加深了對教師責(zé)任的領(lǐng)略。當(dāng)春風(fēng)拂面，當(dāng)夏日炎，當(dāng)秋高氣爽，當(dāng)冬日嚴(yán)寒，我們經(jīng)過四季的考驗，風(fēng)雨的洗禮，收獲了四季的果實，現(xiàn)將每天的耕耘，化作此時的字里行間一、管理是主線結(jié)合我校今年的工作思路：加強關(guān)愛力度，提高師生素質(zhì)，實施精細(xì)管理，提高育人質(zhì)量。特

2、別把實施精細(xì)管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上，我的底線是安全，要求是精細(xì)，精細(xì)到他們的一言一行，精細(xì)到他們的衣食住行。1、衣由于一年級大多都是六、七歲的孩子，對衛(wèi)生觀念很弱，所以我經(jīng)常告訴他們，要做干凈的小白兔，不做不講衛(wèi)生的小花貓，你是不是個講衛(wèi)生的孩子，你的衣服會告訴老師的，如果到了換洗衣服的時候，督促他們每個人都必須換，并且一一檢查，對有些藏在柜子里的臟衣服，我也要把它們找出來，做到身上常穿凈衣服，柜子不留臟衣服。在夏季時，都容易出汗，學(xué)校專門安排了洗衣課，起先，我有些低估孩子，覺得這么小的孩子肯定洗不了，可是試了一次，我在旁邊邊給她們講，邊做示范，發(fā)現(xiàn)有些發(fā)黑的衣服竟然被她

3、們的小手洗得干干凈凈，真的讓我對她們刮目相看。接著幾次的洗衣課，孩子已經(jīng)完全學(xué)會給自己洗衣服了，先洗衣領(lǐng)，再洗衣袖，最后搓胸襟，我想他們自己勞動洗的衣服穿在身上，會更加愛惜吧！由于每個季節(jié)不同，對孩子的添減衣服也要十分在意，天冷了及時加，天熱了按時減，讓他們的身體盡量不受委屈。2、食每天三次的餐廳吃飯，不管是進(jìn)出餐廳，還是吃飯情況，那種齊刷刷的陣勢都讓人拍案叫絕，而這種效果的背后必然有我們努力的結(jié)果，在班會上我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文明安全用餐制度以及禮儀制度，并給他們講各種蔬菜的營養(yǎng)，讓他們從小就認(rèn)識到吃飯也是一種大學(xué)問，把那些文明用語、用餐順序以及突發(fā)情況都耐心地講給孩子，再讓他們付諸行動，養(yǎng)成文明用

4、餐的良好習(xí)慣。教師管理工作總結(jié) 篇220_年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)，按照教育部關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見和遼寧省教育廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實施意見的要求，結(jié)合×市教育局20_年工作要點，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo)，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。20_年主要完成了以下幾個方面的工作一、重點工作1、起草了×市200×年新課

5、程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃，并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師、各級骨干教師、實驗教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。2、參與了編寫親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包的籌劃及出版工作。3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會的籌備工作。4、參與了錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集的籌劃及編寫工作。5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。二、常規(guī)工作1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評卷工作。2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù)。3、完

6、成了×地區(qū)全體高中教師教育評價與高考的培訓(xùn)及驗收工作。4、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。5、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。6、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。工作總結(jié)三、教育科研工作1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐的研究工作，并主持了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。2、參與了教育部教師有效培訓(xùn)模式研究課題的研究工作，撰寫推薦了9篇

7、優(yōu)秀論文。3、參與了教育部重點課題課程資源開發(fā)與利用課題的研究工作;參與了區(qū)域校園文化建設(shè)省級科研課題的研究工作。四、其他工作1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。2、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上工作。3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作教師管理工作總結(jié) 篇3本月主要工作內(nèi)容：（一）班級常規(guī)工作：班委換屆工作；認(rèn)真做好寢室及教室清潔衛(wèi)生；積極準(zhǔn)備班級風(fēng)采大賽；團(tuán)日活動的開展等。（二）班級考勤，教室、寢室衛(wèi)生清潔：本班本月清潔認(rèn)真仔細(xì)打掃，教室清潔打掃的很細(xì)致；寢室衛(wèi)生打掃較差，幾次檢查都有寢室不合格

8、；班級出勤情況良好，只有極個別同學(xué)有曠課行為。（三）班級同學(xué)思想動態(tài)：本月同學(xué)們思想正常，彼此都能愉快的交流，也未發(fā)現(xiàn)有同學(xué)有消極思想，所有同學(xué)都有一個比較樂觀、積極向上的態(tài)度。（四）班級活動情況：1、活動名稱：班委改選活動時間：20_.10.12活動地點：a1-1209活動目的：選出新一屆班委為班級服務(wù)活動形式：以同學(xué)們自薦競選，同學(xué)投票選舉活動總結(jié)：此次班委換屆工作雖然中間有些小插曲，但是總體來說選舉時比較成功的，大家為班級選出了新一屆班委。【全國教師信息管理工作總結(jié)】2、活動名稱：班級風(fēng)采大賽排練活動時間：20_.10.26活動地點：a1-1504活動主持人：廖星、陳露潔活動形式：以主持

9、人親自教授的方式讓同學(xué)們學(xué)習(xí)班歌 活動目的：讓同學(xué)們能熟練的掌握班歌（五）本月工作總結(jié)：時光匆匆，大二上的第二個月也過去了，本月班級各方面事務(wù)有條不紊的進(jìn)行著，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們能夠找到自己的放松方式。平時的課堂中，大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真聽課做筆記并較好的完成課后作業(yè)；平時的活動中，大多數(shù)同學(xué)都很踴躍的參與并且樂在其中，班級整體氛圍良好。新一屆班委上臺后，能夠較好的完成自己的工作并幫助同學(xué)們解決問題。在寢室衛(wèi)生方面工作有待改進(jìn)，有些寢室不能較好的打掃寢室衛(wèi)生。不過同學(xué)們自覺性有了明顯的提高，大多數(shù)同學(xué)都有自己的目標(biāo)，并為之而努力著，給班級也營造了蒸蒸日上的氛圍。教師管理工作總結(jié) 篇420_

10、學(xué)年過去了，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，計算機教師工作總結(jié)如下：一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。二、工作方面這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔(dān)任九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理

11、、運用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在遠(yuǎn)程教育管理方面，除及時認(rèn)真地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等，同時認(rèn)真做好各項記載。在設(shè)備維護(hù)方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進(jìn)行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生

12、創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、業(yè)務(wù)方面作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成學(xué)校和個人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時掌握學(xué)生的動向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總

13、結(jié)，本學(xué)期我被評為優(yōu)秀教師。四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。"越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。【全國教師信息管理工作總結(jié)】教師管理工作總結(jié) 篇5我是方正縣第一小學(xué)的教師，名叫_，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任五、六年級信息技術(shù)學(xué)科教師。是學(xué)科帶頭

14、人，骨干教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，科研小組成員。我在掌握電腦操作基本知識的前提下，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，研究優(yōu)秀課件及cai教學(xué)光盤，其中小壁虎借尾巴的課件被評為省科研課題研究成果優(yōu)秀獎，鼠標(biāo)的操作被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎，cai課件制作美化桌面被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體智慧和教師個體的主觀能動性，取長補短，挖掘潛力，精心設(shè)計，撰寫具有創(chuàng)造性的.腳本，制作有自己特色的教學(xué)軟件。為學(xué)校的絡(luò)化教學(xué)做出比較突出的貢獻(xiàn)。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此_年9月我作為課題組成員積極投入教學(xué)科研中，加入了哈爾濱市教育科學(xué)研究"十五&quo

15、t;規(guī)劃重大課題創(chuàng)新教育的理論與實踐的子課題在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的研究，在課題實施中我發(fā)現(xiàn)成效很好，這激發(fā)了我對此項課題的研究興趣。我主要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索，首先對學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢，讓學(xué)生自己去檢索、去分析、去概括、去推理，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用資料進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。例如在郵票設(shè)計這一課的開始，教師利用多媒體課件向?qū)W生展示各種不同的郵票，那鮮艷的色彩、漂亮的圖案深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，使學(xué)生們情不自禁想動手設(shè)計郵票

16、，這就促使了學(xué)生主動參與意識的形成。我把其撰寫成論文讓學(xué)生主動參與到信息技術(shù)課堂活動中來被縣進(jìn)修校評為一等獎，撰寫的學(xué)生主動參與課堂教學(xué)法被哈爾濱市教育學(xué)會評為三等獎，撰寫的淺談計算機課堂教學(xué)方法被縣科研領(lǐng)導(dǎo)小組評為一等獎。在研究過程中我所做的計算機課圖片的變化和繪制幾何圖形均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。辛勤的勞動換來了豐碩的果實，_年9月我們研究的課題以順利的結(jié)題，我通過學(xué)習(xí)研究，明白了教學(xué)活動要真正建立在學(xué)生自主活動和探索的基礎(chǔ)上。創(chuàng)立有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境正是我們每位教師不斷探索的問題。教育需要技術(shù)支持，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一

17、種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。探索出利用信息技術(shù)創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構(gòu)性教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處，全面提高學(xué)生素質(zhì)。經(jīng)過三年的研究我的理論水平，專業(yè)水平都有較大提高并取得了一定成績，有兩篇論文在分別在哈爾濱教育與湖北的教師繼續(xù)教育刊物上發(fā)表，有多份教案設(shè)計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也清醒的看到工作和學(xué)習(xí)中還存在很多不足，我一定在以后的時間里克服各種困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成績。全國教師信息管理工作總結(jié)(四)教師管理工作總結(jié) 篇

18、6我校在過去的工作中，確立了"以人為本，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念，始終堅持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗逐步科學(xué)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育科研的研究和實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將"和諧發(fā)展"作為一種學(xué)校文化加以研究和實踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長和發(fā)展，以實現(xiàn)"和諧發(fā)展"作為最終的辦學(xué)道路。一、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的管理和運行機制，注重人本化管理。1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)我們在素質(zhì)教育過程中，結(jié)合

19、學(xué)校實際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學(xué)校"以人為本，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計來推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設(shè)計中，充滿藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式

20、，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。2管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作，組成學(xué)校干部和年級教導(dǎo)的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學(xué)活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合學(xué)生實際情況。其次，實行年級教導(dǎo)制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度

21、得以加強，教導(dǎo)就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，來自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學(xué)生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。3、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn)。首先，強調(diào)管理過程的民主化問題。第二，強調(diào)管理過程的自主性。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。學(xué)校注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調(diào)動教師

22、內(nèi)因，樹立"我行"，"我會比現(xiàn)在的我更行""要我做我要做"的信念；注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機會和成為名師名家的機會。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的實驗研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。二、以學(xué)校文化來引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力

23、所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的"勤、敬、慎"校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標(biāo)，"營

24、造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力、競爭力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大"。我們組織教師進(jìn)行看校史、訪家長活動，然后討論社會需要、學(xué)生特點、學(xué)校發(fā)展和教師成長的關(guān)系。2、分層次、分要求，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng)，即新教師培訓(xùn)。鼓勵新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。通過"崗前培訓(xùn)"、"新教師帶教展示課"等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)"一年上軌、三年成熟、五年成才"的目標(biāo)。二級培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng)。

25、允許"一師多徒"或"一徒多師"，即"滾動式帶教模式"，師徒雙向選擇自愿結(jié)對，目的在于擴大骨干教師隊伍。3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強化教師問題意識和科研意識，將教師在教育教學(xué)實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究、行動研究等多種途徑相結(jié)合的方式，幫助教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課，展示課題所取得成績。綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實驗校的實驗過程中，堅持"以人為本，和諧發(fā)展"，的辦學(xué)理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果。教師管理工作總結(jié) 篇720_年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)，按照教育部關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見和遼寧省教育廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實施意見的要求，結(jié)合x市教育局20_年工作要點，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要