幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)甜蜜的家活動(dòng)評(píng)析

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：甜蜜的家活動(dòng)評(píng)析撰寫人：部小幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的 兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼 兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”。那么怎么樣讓文學(xué)作品很好的運(yùn)用到 教學(xué)的方法中呢？怎么樣讓幼兒更加的喜歡閱讀，喜歡文學(xué)作品所表 達(dá)的美妙意境呢？這是我們所追求的。在本次活動(dòng)甜蜜的家，黃 老師不但立足于“關(guān)注文本細(xì)節(jié)，在情景體驗(yàn)中發(fā)展語(yǔ)言能力”，而 且從這理念出發(fā)，黃老師擬定了三個(gè)層面實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，從中還加入 了幼兒生活實(shí)際中那個(gè)甜蜜的家，從而以更好的帶領(lǐng)孩子體會(huì)什么是 甜蜜的家。黃老師的本堂課，深受幼兒喜愛(ài)，幼兒參與的

2、積極性、主 動(dòng)性高。而且語(yǔ)言課要多設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒積極思考，并多給孩 子回答的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)突顯了很多值得學(xué)習(xí)的地方：1. 目標(biāo)把握適度：語(yǔ)言活動(dòng)甜蜜的家的目標(biāo)主要是 1、理解故事內(nèi)容，感受小 房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方 式，引導(dǎo)幼兒大膽參與語(yǔ)言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言大膽表述故 事中的對(duì)話。難點(diǎn)是感受小房子的情緒變化和家的甜蜜與快樂(lè)。活動(dòng) 中，以ppt圖片的出示和分段講述故事的方法，讓幼兒理解故事的內(nèi) 容及故事所蘊(yùn)涵的道理，幼兒也能根據(jù)故事情節(jié)積極回答問(wèn)題、積極 用語(yǔ)言表述故事中的對(duì)話，通過(guò)看、聽、說(shuō)從而更好

3、地理解故事，最 后讓幼兒白主表達(dá)體驗(yàn)情緒的變化以及擁有家的甜蜜和快樂(lè)。2. 師幼互動(dòng)積極：活動(dòng)開始部分，開門見(jiàn)山，出示小房子的直觀形象，讓孩子感知 觀察故事中的主人公，感受小房子傷心的情緒。在這一環(huán)節(jié)中，老師 設(shè)置了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)，并引導(dǎo)孩子大膽的猜測(cè)小房子為什么哭，幼兒能 根據(jù)白己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，大膽表述小房子哭的各種原因， 有孩子說(shuō)：媽媽不見(jiàn)了。有孩子說(shuō)：媽媽死了。有孩子說(shuō)：沒(méi)有人住 它的房子。這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言。適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)讓幼兒的思維被 老師引領(lǐng)，懸念的設(shè)計(jì)，更好的激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。這樣才 能幫助幼兒更安靜的傾聽，提高了幼兒的注意力。從他們的回答中可 知道孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表

4、術(shù)方面相當(dāng)豐富。老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)，更激發(fā)了他 們想知道小房子哭的原因所在。第二部分，結(jié)合圖片，分段講述中。首先教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)故 事的理解，關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子的著急和小鳥的語(yǔ)氣和表情，讓幼 兒感受小房子的傷心情緒和小鳥一家的甜蜜與快樂(lè)。既為實(shí)現(xiàn)第一目 標(biāo)奠定基礎(chǔ)，又為下面幾段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。感受幫助幼兒理解故事 內(nèi)容，懂得了甜蜜的意義。幼兒表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。很多孩子 都愿意用語(yǔ)言表述故事。甜蜜這個(gè)問(wèn)題來(lái)源于生活，幼兒對(duì)此還是比較感興趣的，符合孩子的年齡特點(diǎn)，而且現(xiàn)實(shí)中孩子們都有一個(gè)屬于 白己的甜蜜的家。所以說(shuō)這個(gè)話題離他們很近。講述過(guò)程中結(jié)合重點(diǎn) 突出、邏輯清楚的圖片幫助幼兒記錄故事內(nèi)容，在本次故事的重點(diǎn)段 落“小房子的情緒轉(zhuǎn)變”中，教師結(jié)合圖片，巧妙的提出設(shè)問(wèn)，體現(xiàn) 了二個(gè)目的，一是幫助幼兒理解小房子情緒轉(zhuǎn)變的過(guò)程，二是讓幼兒 感受小房子最終擁有一個(gè)甜蜜的家的過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒能主 動(dòng)地表達(dá)、思考著圖片中的內(nèi)容，幼兒聽了故事后明白原來(lái)甜蜜的家 就是擁有一家人在一起的快樂(lè)與幸福。圖畫內(nèi)容很白然地被幼兒所理 解和掌握，最后完整欣賞講述故事時(shí)，邊看圖片邊講述故事，讓幼兒 對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)完整的印象，加深認(rèn)識(shí)和理解。第三部分延伸活動(dòng)，從故事