長城教學設計

1、長城教學設計夏敏莉教學目標：1認識 8 個生字，會寫 13 個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀 、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長城的雄偉氣勢。3了解長城高大堅固、 氣勢雄偉等特點， 感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。4激起民族自豪感，產生了解中國的“世界遺產”的興趣。教學重難點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。教學過程：一、板書課題，導入新課。今天這節(jié)課，老師要和大家一起走近長城，了解長城 , 一起去感受、去理解、 去贊美長城 （板書課題），齊讀課題 長城。二、檢查預習

2、，初讀感知。1、生自由讀課文2、認讀詞語。重點指導“血”的讀音。學寫“旋”字。3、用一個詞來說說長城給你留下的印象。4 、用課文中的一句話來概括長城，你覺得應該選哪一句？這樣氣魄雄偉的工程， 在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（中心句）三、合作探究，細讀品味。為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢 ?請在文中畫出相關的段落或句子， 在旁邊做上簡單的批注。 小組交流匯報。1、交流第一段?！斑h看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。 ”老師：從東頭的山海關到西頭的嘉峪關有多長？學生： 13000 多里。（體會長城的“長” 。）2 、出示長城的遠景

3、圖，從遠處看長城，除了長還有什么特點？課文中用什么詞來形容？蜿蜒盤旋（體會“蜿蜒盤旋”的意思。）3 、交流第二段?！伴L城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 ”（體會長城的高大堅固。）4、介紹了長城的構造（垛子、射口、瞭望口和城臺。）了解它們的作用。大屏幕出示長城的近景側面圖，請一個學生上前來指出圖中的“垛子”、“射口”、“瞭望口”、“城臺”。5、交流第三自然“單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 ”請同學們想象，讀到這里，你仿佛看到了一副什么樣的畫面？（體會勞動人民修筑長城的艱辛。 ）四、總結課文，升華情感我們的祖先用血汗和智慧，為我們留下了這筆光輝燦爛的遺產。讓我們一起滿懷贊美，滿懷敬佩，深情地對古代勞動人民說（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ）讓我們一起激動地、自豪地對全世界說（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 ）五、課后練習，拓展提升。除了我們學習的 “頤