小學(xué)六年級科學(xué)上冊實驗報告(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 1 ）實驗內(nèi)容1使用工具實驗?zāi)康氖箤W(xué)生了解常用工具的使用和作用。實驗器材剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗、釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K實驗步驟用克絲鉗將一根鐵絲夾斷。2、用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎。3、將一顆鐵釘從木頭里起出來。實驗現(xiàn)象不同的工具有不同的使用方法實驗結(jié)論不同的工具有不同的使用方法備注實驗人實驗時間2017年9月7日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 2 ）實驗內(nèi)容2杠桿的科學(xué)實驗?zāi)康牧私飧軛U的原理。實驗器材杠桿尺、鉤碼、杠桿類和非杠桿類工具35種實驗步驟將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)，在杠桿尺左邊的第二個孔

2、上掛兩個鉤碼，分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼。分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量。實驗現(xiàn)象改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。實驗結(jié)論改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。備注實驗人實驗時間2017年9月12日小學(xué)科學(xué)實驗報告（3）實驗內(nèi)容3杠桿類工具的研究實驗?zāi)康母軛U是否省力實驗器材長竹筷、螺絲帽、棉線、塑料盤、桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、剪刀、小刀實驗步驟1、杠桿的比較和分析。2、小桿秤的研究。實驗現(xiàn)象杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。實驗結(jié)論杠桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。備注實驗人實驗時間20

3、17年9月14日小學(xué)科學(xué)實驗報告（4）實驗內(nèi)容4輪軸的秘密實驗?zāi)康氖箤W(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材輪軸實驗裝置1個,鉤碼、線、鐵架臺。實驗步驟1、將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。2、將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實驗現(xiàn)象1、在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力。2、軸相同時,輪越大越省力。實驗結(jié)論1、在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力。2、軸相同時,輪越大越省力。備注實驗人實驗時間2017年9月19日小學(xué)科學(xué)實驗報告（5）實驗內(nèi)容5滑輪的研究實

4、驗?zāi)康氖箤W(xué)生分別認(rèn)識定滑輪和動滑輪的工作特性。實驗器材定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗步驟1、定滑輪能否改變力的方向。2、定滑輪能否省力。3、動滑輪能否省力、改變方向。實驗現(xiàn)象1、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力,但不能改變方向。實驗結(jié)論1、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力,但不能改變方向。備注實驗人實驗時間2017年9月26日小學(xué)科學(xué)實驗報告（6）實驗內(nèi)容6滑輪組實驗?zāi)康牧私饣喗M的作用實驗器材光滑的木棒、長繩子、簡單機械實驗盒、測力計、棉線、鉤碼實驗步驟1、組裝一個最簡單的滑輪組。2、分別用這個滑輪組吊起不同重量的重

5、物，并和直接吊起該重物的力比較。實驗現(xiàn)象定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。實驗結(jié)論定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。備注實驗人實驗時間2017年9月21日小學(xué)科學(xué)實驗報告（7）實驗內(nèi)容7斜面的作用實驗?zāi)康恼J(rèn)識斜面的省力原理。實驗器材木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。實驗步驟1、將一塊木板成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升。2、沿著這些長度不同的斜面把重物拉上去。實驗現(xiàn)象1、從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力,坡

6、度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點都不省力。實驗結(jié)論1、從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點都不省力。備注實驗人實驗時間2017年9月28日小學(xué)科學(xué)實驗報告（8）實驗內(nèi)容8自行車上的簡單機械實驗?zāi)康难芯孔孕熊嚿系臋C械原理實驗器材自行車實驗步驟對鏈條和齒輪的研究尋找自行車上的簡單機械實驗現(xiàn)象自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。實驗結(jié)論自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。備注實驗人實驗時間2017年10

7、月10日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 9 ）實驗內(nèi)容1抵抗彎曲實驗?zāi)康难芯考埖暮穸扰c抗彎曲能力的大小實驗器材長度、寬度相同厚度不同；長度、厚度相同寬度不同的紙條、墊圈、竹片、尺子實驗步驟紙的厚度與抗彎曲能力的大小。平放還是立放。實驗現(xiàn)象增加厚度可以明顯地加強其承受重量的能力。實驗結(jié)論增加厚度可以明顯地加強其承受重量的能力。備注實驗人實驗時間2017年10月12日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 10 ）實驗內(nèi)容形狀和抗彎曲能力實驗?zāi)康牧私獍选耙蛔中巍睆澱鄢善渌螤詈?，可以增強其抗彎曲能力。實驗器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等實驗步驟學(xué)生預(yù)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“V”、

8、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗現(xiàn)象把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。實驗結(jié)論把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。備注實驗人實驗時間2017年10月17日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 11）實驗內(nèi)容拱形的力量實驗?zāi)康母鶕?jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。實驗器材做拱形的紙、鐵墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀實驗步驟拱形承受壓測試。2、 讓拱形承受更大的壓力。實驗現(xiàn)象拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。實驗結(jié)論拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。 備注實驗人實驗時間20

9、17年10月19日小學(xué)科學(xué)實驗報告（12）實驗內(nèi)容找拱形實驗?zāi)康牧私鈭A頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。實驗器材完整的和對半剖開的乒乓球、完整的和剪開的塑料飲料瓶等實驗步驟認(rèn)識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。塑料瓶形狀的分析。認(rèn)識生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。實驗結(jié)論圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。備注實驗人實驗時間2017年10月24日小學(xué)科學(xué)實驗報告（13）實驗內(nèi)容做框架實驗?zāi)康牧私馊切慰蚣芫哂蟹€(wěn)定性實驗器材筷子或塑料吸管、橡皮筋或棉線、剪子、小刀、膠水等實驗步驟1、 

10、0;利用筷子捆一 角形框架和長方形框架2、  做一個堅固的正方體框架實驗現(xiàn)象三角形框架具有穩(wěn)定性實驗結(jié)論三角形框架具有穩(wěn)定性備注實驗人實驗時間2017年10月26日小學(xué)科學(xué)實驗報告（14）實驗內(nèi)容建高塔實驗?zāi)康牧私馍闲∠麓?、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。實驗器材幾個大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水等實驗步驟1、制作不容易倒的高塔2、鐵塔形狀和結(jié)構(gòu)的思考：塔為什么不容易倒？實驗現(xiàn)象底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空體比實體抗風(fēng)能力更強，地基陷于地下越多越不易倒。實驗結(jié)論了解上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。備注實驗人實驗時間2017年10月31日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 15）實

11、驗內(nèi)容橋的形狀和結(jié)構(gòu)實驗?zāi)康臉虻男螤詈徒Y(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。實驗器材吸管或竹片、粗線、木板或瓦楞紙板、繩子等實驗步驟1、用木棍做一個拱2、：模擬做一個拉索橋?qū)嶒灛F(xiàn)象拱橋拱的高度不同，拱的兩邊推力不同。實驗結(jié)論拱橋拱的高度不同，拱的兩邊推力不同。備注實驗人實驗時間2017年11月7日小學(xué)科學(xué)實驗報告（16）實驗內(nèi)容用紙造一座橋?qū)嶒災(zāi)康牧私庠O(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素。實驗器材舊報紙、膠帶、剪子、尺子等實驗步驟1、各種橋模型在講臺前參展。2、評委評價。3、介紹自己的橋。實驗現(xiàn)象設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素。實驗結(jié)論設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素。備注實驗人實驗時間2017年11月9日

12、小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 17）實驗內(nèi)容電和磁實驗?zāi)康牧私怆娏骺梢援a(chǎn)生磁性。實驗器材電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線（其中一根較長）、指南針實驗步驟1、通電導(dǎo)線和指南針2、通電線圈和指南針實驗現(xiàn)象電可以產(chǎn)生磁。實驗結(jié)論電可以產(chǎn)生磁。備注實驗人實驗時間2017年11月14日小學(xué)科學(xué)實驗報告（18）實驗內(nèi)容電磁鐵實驗?zāi)康碾姶盆F具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。實驗器材大頭針、透明膠、絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、指南實驗步驟1、制作鐵釘電磁鐵2、鐵釘電磁鐵的南北極實驗現(xiàn)象電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消

13、失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。實驗結(jié)論電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變通過電磁鐵中的電流方向（電池的正負(fù)極連接和線圈繞線方向）會改變電磁鐵的南北極。備注實驗人實驗時間2017年11月16日小學(xué)科學(xué)實驗報告（19）實驗內(nèi)容電磁鐵的磁力（一）實驗?zāi)康牧私怆姶盆F的磁力是可以改變的。實驗器材一號電池、大頭針、電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線實驗步驟1、假設(shè)：. 如果要使電磁體的磁性得到加強，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？2、設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)。實驗現(xiàn)象電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。實

14、驗結(jié)論電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。備注實驗人實驗時間2017年11月21日小學(xué)科學(xué)實驗報告（20）實驗內(nèi)容電磁鐵的磁力（二）實驗?zāi)康牧私庥绊戨姶盆F磁力大小的因素。實驗器材電池盒、大鐵釘、絕緣導(dǎo)線、長短、粗細(xì)不同的鐵螺栓各3個、直徑不同的線圈3個實驗步驟1、電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)。2、電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系。實驗現(xiàn)象電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系。實驗結(jié)論電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池

15、多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系。備注實驗人實驗時間2017年11月23日小學(xué)科學(xué)實驗報告（21）實驗內(nèi)容神奇的小電動機實驗?zāi)康牧私馔婢咝‰妱訖C的功能是把電變成了動力。實驗器材玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠、導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針實驗步驟1、小電動機里有什么。2、小電動機轉(zhuǎn)動的秘密。實驗現(xiàn)象玩具小電動機的功能是把電變成了動力。實驗結(jié)論玩具小電動機的功能是把電變成了動力。備注實驗人實驗時間2017年11月28日小學(xué)科學(xué)實驗報告（22）實驗內(nèi)容電能和能量實驗?zāi)康牧私怆娔芸梢赞D(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間

16、也能轉(zhuǎn)化。實驗器材鐵絲、電扇、電燈實驗步驟1、電能和其他能量2、電能的轉(zhuǎn)化實驗現(xiàn)象能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。實驗結(jié)論能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。備注實驗人實驗時間2017年11月30日小學(xué)科學(xué)實驗報告（23）實驗內(nèi)容電能從哪里來實驗?zāi)康牧私怆姵厥前鸦瘜W(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能、電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。實驗器材電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、膠帶、小電珠、導(dǎo)線、指南針，手搖發(fā)電機實驗步驟1、各種各樣的電池2、我

17、們來發(fā)電實驗現(xiàn)象電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。實驗結(jié)論電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。備注實驗人實驗時間2017年12月5日小學(xué)科學(xué)實驗報告（24）實驗內(nèi)容校園生物大搜索實驗?zāi)康牧私馕覀冎車畹纳锸嵌喾N多樣的。實驗器材放大鏡、小鏟子等考察工具實驗步驟1、設(shè)計調(diào)查方案 2、開展校園動植物調(diào)查活動實驗現(xiàn)象我們周圍生活的生物是多種多樣的。實驗結(jié)論我們周圍生活的生物是多種多樣的。備注實驗人實驗時間2017年12月12日小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 25）實驗內(nèi)容原來是相互關(guān)聯(lián)的實驗?zāi)康?了解不同的環(huán)境中生活著不同的生物。實驗器材A4紙實驗步驟交流

18、：各小組調(diào)查的結(jié)果怎樣？整理分析調(diào)查信息。 3、制作校園生物分布圖實驗現(xiàn)象不同的環(huán)境中生活著不同的生物。實驗結(jié)論不同的環(huán)境中生活著不同的生物。備注實驗人實驗時間年 月 日小學(xué)科學(xué)實驗報告（26）實驗內(nèi)容4、種類繁多的動物實驗?zāi)康牧私鈩游锓譃榧棺祫游锖蜔o脊椎動物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。實驗器材魚、鳥、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。不同的鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲等動物的圖片。實驗步驟 1、給常見的動物分類：2、比較動物的骨骼3、給各類動物增添成員實驗現(xiàn)象動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。實驗結(jié)論動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。備注實驗人實驗時間2017年12月21日小學(xué)科學(xué)實驗報告（27）實驗內(nèi)容相貌各異的我們實驗?zāi)康?知道同一種生物不同個體之間也存在著差異.實驗器材白紙、記號筆。實驗步驟1、觀察我們的不同2、做一次班級相貌普查實驗現(xiàn)象同一種生物不同個體之間也