中學(xué)生成績(jī)考核總結(jié)

1、中學(xué)生成績(jī)考核總結(jié) 大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就表現(xiàn)為“無(wú)意識(shí)的學(xué)”、“無(wú)目的的學(xué)”、“無(wú)方法的學(xué)”，這在很大程度上影響了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力的提高，更直接的帶來(lái)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的困難。當(dāng)然這與教師在教授知識(shí)的過(guò)程中，一味注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而無(wú)視了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。那么如何改變這種局面呢?在加強(qiáng)自身教學(xué)反思的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋切實(shí)可行的反思措施。 首先 ，教師要抓住學(xué)生進(jìn)行有效反思的最正確時(shí)機(jī)，即何時(shí)反思最有效。 反思活動(dòng)是人們的一種心理活動(dòng)，隨時(shí)都可以進(jìn)行，但不同時(shí)機(jī)效果是不同的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最正確時(shí)機(jī)莫過(guò)于每次具有影響力的重大考試過(guò)后 ，這時(shí)的學(xué)生會(huì)進(jìn)行“無(wú)意識(shí)反思”，或多或少

2、會(huì)總結(jié)一下考試的成敗，但這時(shí)的總結(jié)在程度上有深有淺，總結(jié)效果在時(shí)間上有長(zhǎng)有短。這時(shí)教師可以做的是引導(dǎo)學(xué)生將“無(wú)意識(shí)反思”變?yōu)椤坝幸庾R(shí)反思”，將反思從描述現(xiàn)象向分析本質(zhì)推進(jìn)，使反思效果更為深遠(yuǎn)持久。 其次，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的考后反思? 學(xué)生需要考后反思，不等于就是對(duì)自我進(jìn)行全盤(pán)否認(rèn)， 科學(xué)的有效的反思建立在正確的反思的目的之上，考后反思不是為了打擊、揭短、現(xiàn)丑，而是為了揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得進(jìn)步。因此，在反思過(guò)程中，教師有必要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的反思態(tài)度，以堅(jiān)決反思的信心和決心。 反思表格的填寫(xiě)可以放在試卷講評(píng)完之后進(jìn)行，給學(xué)生留有足夠的時(shí)間填寫(xiě)，教師可以全部或者分批給與評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生

3、可以結(jié)合所填內(nèi)容給與指導(dǎo)，幫助他們明確下階段的學(xué)習(xí)安排，這是一次師生交流的絕佳時(shí)機(jī)。 次，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)效的考后反思? 學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)開(kāi)展的過(guò)程，每一階段的狀態(tài)會(huì)有所不同，會(huì)有反復(fù)，也會(huì)有突破，對(duì)學(xué)生而言，能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的狀態(tài)，無(wú)疑是很重要的事。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提高并非一日之功，需要借助于長(zhǎng)效的反思機(jī)制，因此，將學(xué)生每次重大考試后的成績(jī)分析表按時(shí)間順序編制成成績(jī)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，對(duì)學(xué)生的參考價(jià)值更大，通過(guò)前后的比照，更能總結(jié)出變化趨勢(shì)，將學(xué)生的情況暴露的更清楚，那么學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的針對(duì)性就更強(qiáng)。 年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的

4、年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。 要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng) 辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾危P(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫(xiě)。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否那么悶頭傻寫(xiě)半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫(xiě)了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否那么會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。 要點(diǎn)二:套話不可少 如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，xx年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一

5、年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力翻開(kāi)一個(gè)工作新局面”。 中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡送”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ) 所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否那么會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否那么把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎? 要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀 如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)多少次”、“平均每天接 多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。 但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，比照強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎? 要點(diǎn)四:用好序列號(hào) 序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，