淳安中學教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。淳安中學教師招聘2017年考試真題及答案解析淳安中學教師招聘2017年考試真題及答案解析【可復制版】1：提出“文界”革命的口號，創(chuàng)立“新文體”的是（）單項選擇題a、龔自珍b、梁啟超c、康有為d、譚嗣同 2：教師可以采取的，影響學生對自己的成敗歸因的行為不包括（）單項選擇題a、正確進行口頭要求b、強制完成學習任務c、合理進行教育強化d、注意運用言語反饋 3：師生關系的內容就其外部結構是由多層面構成的關系體系，主要包括教育關系、（）等關系類型。多項選擇題a、職業(yè)關系b、倫理關系c、社會關系d、心理關系 4：教育學就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學。單

2、項選擇題a、教育事實和教育現(xiàn)象b、教育事實和教育問題c、教育現(xiàn)象和教育問題d、教育方針和教育事實 5：如果一個人在k城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人如果沒有道德，k城市里就沒有人和他做朋友；一個人如果在k城市沒有朋友就寸步難行，無法繼續(xù)留在這里。根據(jù)以上敘述，可以推出（）單項選擇題a、如果一個人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在k城市b、一個人在d城市亂扔垃圾但是仍然可以留在k城市c、小王沒有留在k城市說明他缺乏道德修養(yǎng)d、生活在k城市的小李在過馬路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在k城市 6：教師一句鼓勵的話、一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的

3、勇氣，取得顯著的進步。這屬于（）。單項選擇題a、第一印象b、共鳴效應c、羅森塔爾效應d、移情效應 7：系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產生的。（）判斷題對錯 8：個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。（）判斷題對錯 9：備課是教學工作的（）。單項選擇題a、基本環(huán)節(jié)b、中心環(huán)節(jié)c、第一環(huán)節(jié)d、最后環(huán)節(jié) 10：只要有強迫觀念，就有神經癥的表現(xiàn)。（）判斷題對錯 11：我國學校德育方法中的最基本方法是（）單項選擇題a、評價法b、榜樣法c、說服法d、鍛煉法 12：班主任了解學生的主要方法是（）。單項選擇題a、觀察法b、調查法c、問卷調查法d、學生作品分析法

4、 13：教師帶領學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀玉飾、碑刻書畫等。這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是()。單項選擇題a、實物直觀b、模象直觀，c、言語直觀d、意念直觀 14：學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（）判斷題對錯 15：學生的實際發(fā)展水平與在成人的指導下可能達到的水平之間的差距，維果茨基稱之為（）。單項選擇題a、教學支架b、最近發(fā)展區(qū)c、先行組織者d、互動協(xié)作 16：生理自我在幾歲左右基本成熟?（）單項選擇題a、1歲b、3歲c、5歲d、7歲 17：現(xiàn)代社會中學校教育和知識的增加是經濟增長的

5、主要源泉。（）判斷題對錯 18：廣義的知識可以分為（）多項選擇題a、概念b、公式c、定理d、陳述性知識e、程序性知識 19：影響課堂管理的因素包括（）多項選擇題a、學校領導的管理方式b、學生的定型期望c、班集體的特點d、教師的行為方式e、家長的個性特征 20：關于教學測量與評價的分類，按教學評價的功能分類可分為（）。單項選擇題a、形成性評價和診斷性評價b、常模參照評價和標準參照評價c、配置性評價和診斷性評價d、正式評價和非正式評價 21：決定教學任務的因素主要有（）。多項選擇題a、教育目的b、學生的年齡特征c、學科特征d、教師素質e、教學的時空條件 22：德育過程的基本矛盾是（）。單項選擇題a

6、、教育者與德育內容的矛盾b、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾c、受教育者與教育者的矛盾d、受教育者與德育方法的矛盾 23：形成性評價通過發(fā)生在（）。單項選擇題a、教學之前b、教學之中c、教學之后d、學生畢業(yè)時 24：教學技能屬于（）單項選擇題a、交際技能b、操作技能c、心智技能d、言語技能 25：教育教學觀念是教師教學行為的靈魂和支點，是教師教學行為的指南。（）判斷題對錯 26：素質教育的時代特征是（）。單項選擇題a、面向全體學生b、促進學生全面發(fā)展c、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神d、促進學生個性發(fā)展 27：重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。單項選擇題a、形式訓練說b、共同要素說

7、c、概括原理說d、關系轉換說 28：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）多項選擇題a、自檢b、互檢c、班干部檢查d、班集體檢查e、班主任摘檢 29：（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。單項選擇題a、能力b、道德c、態(tài)度d、情緒 30：中小學課程結構的板塊包括（）多項選擇題a、必修課b、選修課c、活動課d、班會課e、社會活動 31：德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內容和產生來說是客觀的。（）判斷題對錯 32：在社會各個因素中，決定教育的性質和發(fā)展方向的是（）。單項選擇題a、政治經濟制度b、生產力c、科學技術d、文化 33：群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較

8、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，稱為（）單項選擇題a、心理狀態(tài)b、心理氣氛c、群體規(guī)范d、群體輿論 34：在教育法律關系中，學生是教育法律關系的（）單項選擇題a、主體b、被監(jiān)護人c、公民d、未成年人 35：在班級管理中，學生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）判斷題對錯 36：個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為（）單項選擇題a、動機b、期待c、成就動機d、自我效能感 37：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 38：教學設計的依據(jù)主要有（）多項選擇題a、現(xiàn)代教學理論b、系統(tǒng)科學的原理與方法c、教學的實際需要d、學生的特點e、教

9、師的教學經驗 39：新課程教學改革要求我們首先確定（）。單項選擇題a、先進的教學觀念b、與新課程相適應的，體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念c、教師為主導，學生為主體的教學觀念d、以課堂教學為中心的教學觀念 40：把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。單項選擇題a、課程目標b、課程實施c、教學任務d、課程評價 41：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）單項選擇題a、教學策略b、學習策略c、教學計劃d、教學目標 42：下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?（）單項選擇題a、教育教學督導委員會b、互訪c、家長會d、家長委員會 43：教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（）單項選擇題a、學科專

10、業(yè)素養(yǎng)b、教育專業(yè)素養(yǎng)c、品德專業(yè)素養(yǎng)d、職業(yè)道德素養(yǎng) 44：“教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有（）單項選擇題a、創(chuàng)造性b、示范性c、連續(xù)性d、個體性 45：下面關于教學方法的表述中正確的是（）單項選擇題a、教學方法就是教法b、教學方法包含教法、學法和教與學的方法c、教學方法就是教與學相互作用的活動方式d、教學方法就是學法 46：自我管理法指的是學生自己組織起來，自我評價、自我認識、自我控制的一種管理方法。（）判斷題對錯 47：提出先行組織者策略，源于（）單項選擇題a、奧蘇貝爾b、布魯納c、皮亞杰d、杜威 48：中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。多

11、項選擇題a、并列結合學習b、類屬學習c、下位學習d、上位學習 49：下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、普希金是俄國積極浪漫主義文學的開創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的草葉集創(chuàng)立了自由詩體，開一代詩風b、小說暴風驟雨、林海雪原、悲慘世界的主人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓c、莎士比亞是文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創(chuàng)作了著名悲喜劇羅密歐與朱麗葉，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”d、現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長篇小說倪煥之、小說背影、短篇小說暴風驟雨、長篇小說創(chuàng)業(yè)史 50：從根本上

12、說，教師的威信來自于（）。單項選擇題a、教師高尚的教育人格b、社會尊師重教的傳統(tǒng)c、教師的社會地位優(yōu)勢d、學生對教師的畏懼心理 51：教學設計的基本要素主要有（）多項選擇題a、教學目標b、教學內容c、教學策略d、教學評價e、教學經驗 52：（），教育部頒布了新的中小學班主任工作規(guī)定。單項選擇題a、2003年7月8日b、2008年10月15日c、2009年8月22日d、2010年3月20日 53：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）單項選擇題a、導向、規(guī)范和權威作用b、激勵、評價和統(tǒng)一作用c、導向、激勵和評價作用d、宣傳、引導和激勵作用 54：人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質特征外

13、，還包括下面哪一特征？（）單項選擇題a、兩極性b、動力性c、統(tǒng)合性d、遺傳性 55：學校教育嚴生于（）單項選擇題a、原始社會末期b、奴隸社會初期c、奴隸社會末期d、封建社會初期 56：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）單項選擇題a、示范化b、專業(yè)化c、多樣化d、合理化 57：認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長，即培養(yǎng)學會學習的人，這屬于（）的主張。單項選擇題a、建構主義學習觀b、人本主義的學習觀c、操作強化學習理論d、觀察學習理論 58：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）單項選擇題a、原發(fā)性b、習得性c、后繼性d、指向性 59：健身教練建議小李每天增加進餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總

14、量，那么她的體重就會有顯著下降，然而，小李增加日進餐次數(shù)卻并沒有減少每餐攝入的食物量。由此可以推斷（）。單項選擇題a、小李的體重會下降b、小李的體重會維持不變c、小李的體重會上升d、無法判斷小李體重變化的趨勢 60：學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、場獨立與場依存b、沉思型與沖動型c、內向型與外向型d、輻合型與發(fā)散型。e、可控與不可控 查看答案1：答案b 解析 19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上創(chuàng)造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調自由，開“五四白話文運動”的先河。 2：答案b 解析 3：答案b,d 解析 4：

15、答案c 解析 5：答案d 解析 題干推理為：在k城市亂扔垃圾沒有道德沒有朋友無法繼續(xù)留在k城市。d項由這個推理可以推出。否前不能否后，a項錯誤；b項d城市與此無關；肯后不能肯前，c項錯誤。 6：答案c 解析 系統(tǒng)暫無解析 7：答案正確 解析 8：答案錯誤 解析 個體身心發(fā)展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。 9：答案c 解析 10：答案錯誤 解析 大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常適應時，才是神經癥的表現(xiàn)。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 13：答案a 解析 直觀的形式分為三種：實物直觀、模象直觀、言語直觀。實物直觀是通過各種實物進行的：模象直觀是

16、通過各種實物的模擬形象進行的；言語直觀是通過教師對學生作形象化的語言描述而起到直觀的作用。參觀、訪問、考察屬于對實物進行直觀認知。 14：答案正確 解析 15：答案b 解析 維果茨基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。 16：答案b 解析 生理自我在3歲左右基本成熟。兒童1周歲末，開始將自己的動作和動作的對象區(qū)；分開來，把自己和自己的動作區(qū)分開來。3歲以后，開始進入社會自我階段。 17：答案正確 解析 18：答案d,e 解析 19：答案a,b,c,d 解析 20：答

17、案c 解析 21：答案a,b,c,e 解析 教師素質對教學任務的確定沒有影響。 22：答案b 解析 德育過程的基本矛盾是教育者向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質的特殊矛盾。 23：答案b 解析 b 24：答案c 解析 教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。 25：答案正確 解析 26：答案c 解析 27：答案d 解析 28：答案a,b,c,d,e 解析 29：答案c 解析 態(tài)度是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的傾向性，

18、決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。 30：答案a,b,c,e 解析 31：答案正確 解析 略。 32：答案a 解析 33：答案b 解析 34：答案a 解析 教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織。我國教育法律關系的主體可分為三類：公民(自然人)、機構和組織(法人)、國家。教育法律關系中最重要的法律主體是學生與教師。 35：答案正確 解析 在班級管理中，學生既是管理的對象，也是管理的主體，要實現(xiàn)班級管理的預期目標，必須調動學生的積極性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁? 36：答案c 解析 37：答案d 解析

19、38：答案a,b,c,d,e 解析 系統(tǒng)暫無解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 41：答案a 解析 42：答案a 解析 略。 43：答案a 解析 教師的學科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求，它主要包括以下幾個方面：(1)精通所教學科的基礎性知識與技能；(2)了解所教學科相關的知識；(3)了解學科的發(fā)展脈絡；(4)了解學科領域的思維方式和方法論。 44：答案a 解析 在教育過程中，教與學這一對矛盾的主要方面是教師的教，“教有法而無定法”說明了教師工作具有創(chuàng)造性。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 45：答案c 解析 46：答案正確 解析 47：答案a 解析 48：答案b,c 解析 下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。 49：答案d 解析 背景是朱自清的散文；暴風驟雨是周立波的長篇小說。 50：答案a 解析 教師的威信是指教師在學生心目中的威望和信譽，是師生之間積極肯定關系的表現(xiàn)。教師本身的因素是教師威信形成的決定性因素。教師的威信來自于教師高尚的教育人格。 51：答案a,b,c,d