西師版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教案全冊

1、小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)第一課春之歌教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)及技能:通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法,親自參及藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。 2、情感態(tài)度及價(jià)值觀:感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天,從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力,繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。學(xué)情分析學(xué)生的積極性很高。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。難點(diǎn):通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】春之歌一、組織教學(xué): 教師有意在室中布

2、置幾盆花,學(xué)生隨鋼琴曲春之歌進(jìn)入教室,按半圓形位置坐好。 設(shè)計(jì)意圖:舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲春之歌,加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮絮春意,引發(fā)出他們對春天思索的興趣。二、導(dǎo)入1、春天來了,大自然都發(fā)生了哪些變化?欣賞圖片集春天的大自然(放多媒體軟件)2、學(xué)生配樂朗誦春天在哪里,學(xué)生自選頭飾表演舞蹈劇:春天在哪里 春天到了,積雪慢慢融化,大地從沉睡中蘇醒,小燕子飛來了,在枝頭上高唱,小狗也出來了,小兔子也出來了,花兒開了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧,小朋友們也跑來了。他們手拉著手,歡呼著,跳躍著,歌唱著美麗的春天。(放歌曲春天在哪里部分學(xué)生舞蹈) 春天是發(fā)芽

3、的季節(jié),我們是求知、憧憬的季節(jié),春天是我們,我們是春天,春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴! 師:同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律,踏著青春的腳步,去擁抱春天,歌唱春天吧! 設(shè)計(jì)意圖:通過舞蹈劇春天來了創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。三、新課教學(xué)1、有感情地朗誦歌詞,并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音,有感情地演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐 歌頌贊美春天的詩句、歌(樂)曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些? 學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式去感受春天,贊美春天,共同分享春天帶來

4、的喜悅,同時(shí)學(xué)生的才藝得到展示,藝術(shù)能力得到提高。活動(dòng)2【活動(dòng)】練習(xí)唱歌分組練習(xí)唱春天在哪里,感受春天到來的美。第二課 小朋友的家小學(xué)音樂 西南師大2019課標(biāo)版 2019年度教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受四分休止符,四分音符、八分音符。2、讓學(xué)生了解模仿動(dòng)畫人物。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、模仿能力。學(xué)情分析學(xué)生之前沒有關(guān)于休止符的知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生感受四分休止符,四分音符、八分音符。難點(diǎn):四分休止符的唱法。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】小朋友的家一、課前準(zhǔn)備師:小朋友們,今天我將帶著大家去一個(gè)非常好玩的地方,你們想去嗎?師:在去之前我們先來做個(gè)小游戲,我說哪里你們就用

5、自己的手指到哪里,我們來比一比,看誰指得又快又準(zhǔn)。師:小朋友們真不錯(cuò),現(xiàn)在我們來出相反的,我說左手你們就出右手。師:上課漂亮的蘑菇房,有圓圓的南瓜房,動(dòng)畫城里面的小朋友為了迎接我們到來,特地準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲小朋友的家請聽師:我們再聽一次,這次請小朋友們聽聽這首歌曲有哪些地方是讀的,是怎樣讀的。師:你試試行嗎,真不錯(cuò),可愛的卡通人物送給你。(讀的地方先和著節(jié)奏教會(huì))2、學(xué)習(xí)歌曲師:請小朋友們看到歌曲,我們一起把歌詞讀一遍。3、聽彈旋律師:接下來看到歌曲聽我彈一遍。4、隨琴輕唱5、再唱一遍,唱完后糾正不對的(把難點(diǎn)單獨(dú)提出來教)6、在歌譜上畫出體止符,告生這些地方要唱得短7、分析歌曲情緒師:小

6、朋友們唱得真不錯(cuò),剛才我們學(xué)的這首歌,你們聽起來覺得他是抒情的,還是悲傷的,還是歡快活潑的呢?師:對歡快活潑,請小朋友們歡快活潑的來唱一唱第三課睡吧，小寶貝1教學(xué)目標(biāo) 1.教學(xué)歌曲睡吧,小寶貝,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心。2.學(xué)生在教學(xué)過程中感悟歌曲輕柔、舒緩的演唱情緒和恬靜、舒適的意境。3.學(xué)生學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?新設(shè)計(jì) 達(dá)爾克羅茲音樂教育:由體態(tài)律動(dòng)、視唱練耳、即興創(chuàng)作組成,其目的是通過體態(tài)律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的要素、情緒等方面,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的音樂感和平衡的動(dòng)覺,培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏韻律的直覺本能,以及敏銳的感受力、反應(yīng)力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,從而達(dá)到身心的和諧發(fā)展。本歌曲的教學(xué)就是根據(jù)達(dá)爾克羅

7、茲音樂教育理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的一堂常規(guī)課。3學(xué)情分析 一年級學(xué)生的音樂基礎(chǔ)還處于學(xué)前教育唱簡單兒歌階段,還沒有具備一定的音樂素養(yǎng),不懂得如何根據(jù)歌曲要求的演唱情緒來進(jìn)行演唱,好在他們對搖籃曲的情景有一些生活體驗(yàn),這為學(xué)唱這首歌曲奠定了一些生活基礎(chǔ)。4重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生學(xué)唱歌曲睡吧,小寶貝,基本掌握歌曲演唱情緒。難點(diǎn):如何用恰當(dāng)?shù)母杪晛肀憩F(xiàn)歌曲情緒,選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?教學(xué)過程 5.1 5.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】一、情緒熱身： 師生接唱:(用不同的演唱速度接唱,體會(huì)用不同的速度演唱,效果有什么不同?)活動(dòng)2【講授】二、歌曲簡介     &#

8、160;  歌曲睡吧,小寶貝是一首由四個(gè)小樂句組成的一段體,大調(diào)式、二拍子歌曲。歌曲演唱速度為稍慢,演唱時(shí)要唱得輕柔、舒緩、深情。       這是一首具有搖籃曲風(fēng)格特征的兒童歌曲,歌曲的內(nèi)容是說一位小朋友有個(gè)心愛的布娃娃,她學(xué)媽媽的樣子,愛憐地哄布娃娃睡覺覺的生動(dòng)形象。尤其是其中的哼鳴,更表現(xiàn)了小朋友的天真可愛和純真美好的心靈。想一想,我們演唱的時(shí)候能大聲唱嗎?活動(dòng)3【講授】三、欣賞獨(dú)唱搖籃曲        欣賞簡介:舒伯特的這首搖籃曲具有典型的再現(xiàn)二段曲式特點(diǎn),

9、為F大調(diào)。呈示段為平行樂段,兩個(gè)樂句的重復(fù)關(guān)系使得其結(jié)構(gòu)更加連貫、統(tǒng)一。由于呈示段的兩個(gè)樂句主題材料基本相同,故第二句(再現(xiàn)句)的出現(xiàn)對全曲所起的統(tǒng)一作用更加明顯。這種結(jié)構(gòu)關(guān)鍵價(jià)值在于后段的“半對比、半再現(xiàn)”,它既容納新樂思,又保證統(tǒng)一性,從而及前樂段有機(jī)地結(jié)合在一起。樂句之間銜接恰當(dāng)、自然,并把起、承、轉(zhuǎn)、合的創(chuàng)作技巧表現(xiàn)得淋漓盡致。這首搖籃曲可以從主、屬兩個(gè)和弦之間的旋律聽出它的內(nèi)容,想象出慈愛的母親在輕輕搖動(dòng)著搖籃的情景。       感悟演唱情緒,為學(xué)唱新歌醞釀情緒?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、表情朗讀睡吧，小寶貝歌詞 按旋律節(jié)奏朗讀,想象歌詞描繪的畫面。

10、活動(dòng)5【活動(dòng)】五、欣賞歌曲睡吧，小寶貝 學(xué)生整體感悟歌曲演唱情緒、意境畫面。活動(dòng)6【練習(xí)】六、學(xué)唱歌譜             1.認(rèn)讀歌譜:學(xué)生分樂句、按時(shí)值認(rèn)讀音符唱名。2.學(xué)唱歌譜:學(xué)生分樂句跟唱歌譜?；顒?dòng)7【練習(xí)】七、學(xué)唱歌曲 1.學(xué)生跟琴分樂句輕聲哼唱。想一想:小寶寶要睡覺了,你的歌聲該怎樣?2.學(xué)生跟琴輕聲試唱歌曲,注意掌握好演唱速度和情緒。3.學(xué)生跟著音頻光盤唱一遍,再次體會(huì)演唱速度和情緒。4.學(xué)生齊唱、分組唱、獨(dú)唱歌曲?；顒?dòng)8【活動(dòng)】八、打擊樂伴奏 1.猜謎語:小朋友,現(xiàn)在,老師出一個(gè)謎語,你能猜中嗎?身體三

11、角形,只唱同一音,鐵棒輕輕敲,叮叮叮叮叮。猜一猜,它是什么樂器?2.敲一敲,聽一聽,三角鐵的聲音是怎樣的?所以,我們把三角鐵叫做長音樂器。3.選擇樂器伴奏:三角鐵、碰鈴、小鼓、木魚等。想一想,你覺得哪些樂器適合為歌曲睡吧,小寶貝伴奏,為什么?4.分組伴奏、演唱:伴奏組用選擇的打擊樂器為歌曲伴奏,演唱組表情演唱?；顒?dòng)9【活動(dòng)】九、表演唱 1.伴奏組隨琴聲伴奏。2.表演唱組先設(shè)計(jì)好表演動(dòng)作、表情,然后隨伴奏表演唱。活動(dòng)10【講授】十、課堂小結(jié)        這節(jié)課,小朋友們學(xué)習(xí)熱情非常高,大家學(xué)會(huì)了歌曲睡吧,小寶貝,知道了這首搖籃曲要用輕柔、舒緩、深情的情緒

12、演唱,還能選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛檫@首歌曲伴奏。小朋友們真棒哦!第三課(2)寶寶在睡覺教材分析舞蹈組合寶寶在睡覺是中國舞蹈家協(xié)會(huì)快樂小舞星舞蹈培訓(xùn)教材（一星級）中的內(nèi)容。本教材注重教材的科學(xué)性、趣味性、藝術(shù)性、普及性和自娛性，以展現(xiàn)當(dāng)代少年兒童自我風(fēng)采為目的，把枯燥、緊張的舞蹈訓(xùn)練變?yōu)楹⒆觽儫嶂詤⒓暗膴蕵沸员硌莼顒?dòng)，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本舞蹈組合涵蓋了雙撩手、上位擺手等基本動(dòng)作及多個(gè)貼近生活、較為形象的舞姿，如：“靜悄悄”、“小鳥舞姿”、“小貓舞姿”等。一、 學(xué)生分析一年級的學(xué)生大多數(shù)沒有舞蹈基礎(chǔ)！他們性格天真、活潑、大方，好奇心強(qiáng)，自我約束能力差！在舞蹈課中比較容易興奮，精神不易集中。對

13、于說教過多的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的教學(xué)方式、易于模仿的動(dòng)作比較感興趣。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 初步感知三拍子節(jié)奏舞蹈的優(yōu)美、柔和。2. 通過觀察教師動(dòng)作，進(jìn)而模仿并自主設(shè)計(jì)動(dòng)作。3. 通過柔和的三拍子音樂旋律進(jìn)行舞蹈，表現(xiàn)寶寶睡覺時(shí)“靜”的氛圍。三、 教學(xué)重點(diǎn)教授雙撩手、上位擺手等基本動(dòng)作，及“靜悄悄”“小鳥舞姿”“小貓舞姿”等形象舞姿。四、 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)造、設(shè)計(jì)動(dòng)作。五、 教學(xué)年級：一年級 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六、 教學(xué)過程1. 組織教學(xué)2. 隨音樂我的身體做準(zhǔn)備活動(dòng)（要求：“抬腿”時(shí)，右腿抬至90°，小腿及腳自然放松，主力腿直膝站穩(wěn)；“

14、屈膝”時(shí)，雙膝松弛。）3. 芭蕾手位訓(xùn)練（要求：挺胸、收腹、雙腿直立，脊柱向上延伸，手臂延伸，注意調(diào)整呼吸。）4. 新課寶寶在睡覺（1） 導(dǎo)入師：孩子們，老師給大家講個(gè)故事吧！在一個(gè)靜悄悄的夜晚，可愛的小寶寶剛要入睡，卻被調(diào)皮的小鳥和小花貓嬉戲的聲音吵醒了。這時(shí)候，一位好心的小朋友走了過來，告訴爸爸媽媽不許說話，要靜悄悄的，因?yàn)閷殞氁X了。同時(shí)，她也告訴了小鳥和小貓，讓它們別吵。她靜靜地走到小寶寶的床前，為他輕輕的蓋上被子，擺好正確的睡覺姿態(tài)。小寶寶揉了揉眼睛，打個(gè)哈欠，翻個(gè)身，又睡著了。剛才的故事里，我提到了幾個(gè)角色？生：有爸爸媽媽、小鳥、小貓、小寶寶，還有好心的小朋友。 （2） 講解基本

15、動(dòng)作師：真厲害，一個(gè)都沒落下！聽得真仔細(xì)。老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題，想讓大家?guī)蛶臀遥o我出出主意。生：好好好！師：如果我們想要讓別人保持安靜，可以做一個(gè)什么動(dòng)作？生：可以這樣做。（食指放于嘴前。）師：做得真好，這個(gè)手勢是我們平時(shí)用得最多的。現(xiàn)在老師稍微把它變化一下， 跟我一起做一次。（引出動(dòng)作一：“靜悄悄”舞姿）師：孩子們真棒，這么快就幫我想出一個(gè)動(dòng)作來啦。聽聽第二個(gè)難題，可能對你們來說很簡單哦！“小鳥”我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)？生：可以這樣做。（上下煽動(dòng)翅膀；兩手食指相對，放于嘴前）師：真不錯(cuò)！不過，老師覺得用你這個(gè)動(dòng)作全班一起做的話，不太容易做整齊。所以我?guī)痛蠹液喕幌?，煽?dòng)翅膀的時(shí)候上下各

16、一次，節(jié)奏為（上）1.2.3,（下）2.2.3。明白了嗎？（引出動(dòng)作二：“小鳥”舞姿）生：明白了。師：我們一起練習(xí)下。師：現(xiàn)在我們的素材庫已經(jīng)收納了2個(gè)動(dòng)作了。第三個(gè)，也很簡單?！靶∝垺痹趺幢憩F(xiàn)？生：可以這樣做。（兩手闊指，手心朝內(nèi)，于臉前交叉打開）師：非常可愛的小花貓，我們來跟著她學(xué)一學(xué)。（引出動(dòng)作三：“小貓”舞姿）師：第三個(gè)動(dòng)作已經(jīng)想好了?？墒牵嬲碾y題來啦。大家發(fā)揮一下想象，這時(shí)候，窗外忽然刮起了一陣風(fēng)，注意是微風(fēng)，有一棵小樹苗剛好被吹到。你能表現(xiàn)出這時(shí)候小樹苗的形態(tài)嗎？生：我來！可以這樣做.師：孩子們，你們太聰明了。用這么短的時(shí)間就創(chuàng)作出這么多動(dòng)作，老師現(xiàn)在就把大家設(shè)計(jì)出的動(dòng)作串聯(lián)起

17、來，編成了一個(gè)小舞蹈，取名為寶寶在睡覺。你們看我表演一次吧！ （3）教師隨音樂完整示范組合 師：細(xì)心的孩子可能發(fā)現(xiàn)啦，老師在音樂最后的時(shí)候邀請了一位小朋友，手拉 手轉(zhuǎn)了個(gè)圈。這就表示這個(gè)舞蹈需要兩個(gè)小朋友配合表演?，F(xiàn)在請1、3、5、7 小組的同學(xué)向左轉(zhuǎn)，2、4、6、8小組的同學(xué)向右轉(zhuǎn)。先認(rèn)識(shí)一下你的小伙伴，待 會(huì)在表演的時(shí)候可別找錯(cuò)人了。兩個(gè)人手拉手，跟著我的節(jié)奏，一個(gè)八拍完成一圈。 準(zhǔn)備.（練習(xí)兩人配合動(dòng)作） 師：最后保持在“睡覺”的姿勢上。這個(gè)時(shí)候，大家都睡著了，老師要化作天 使，悄悄的來到你身邊！也許，我會(huì)輕輕的撫摸你的頭；我會(huì)輕輕的碰碰你的肩. 那么，被天使找到的幸運(yùn)兒，你們該做什么呢

18、，你們就伸伸懶腰，打打哈欠，繼續(xù) 入睡。 （4）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂完整練習(xí) 師：我們就一起隨音樂試一試！ （5）學(xué)生隨音樂完整表演 師：剛才那遍表演得真棒！動(dòng)作優(yōu)美，表情也好！這次自己來試試！我想邀請 一位同學(xué)來扮演小天使的角色！八、小結(jié) 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)很優(yōu)美的三拍子節(jié)奏的舞蹈組合寶寶在睡覺，明白了在別人睡覺、休息的時(shí)候，要靜悄悄的，不能吵鬧，這樣才是有禮貌的孩子！今天的課就上到這里，下課！第四課學(xué)做解放軍· 教學(xué)設(shè)計(jì)共1學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 1. 用自然的聲音、神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲學(xué)做解放軍。2.能模仿解放軍列隊(duì)、走路、吹號(hào),在活動(dòng)中表現(xiàn)和體驗(yàn)威武、自豪的情緒,獲得成功的快

19、樂。2學(xué)情分析 一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 

20、;3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自然、神氣地演唱歌曲學(xué)做解放軍。教學(xué)難點(diǎn):能自信、大膽地參及演唱和表演活動(dòng)。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一.   情境導(dǎo)入:1.隨教師彈奏學(xué)做解放軍的旋律,學(xué)生踏步走進(jìn)教室活動(dòng)2【講授】新課 二.新歌教學(xué):導(dǎo)入:師:剛才同學(xué)們進(jìn)教室的時(shí),都在模仿誰呀?生:解放軍師:今天我們一起來說一說、唱一唱、學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。1、說一說師:當(dāng)解放軍叔叔集合的時(shí)候,或是在戰(zhàn)場上發(fā)起進(jìn)攻沖鋒的時(shí)候,小朋友想一想,我們會(huì)聽見什么聲音?生:軍號(hào)、吶喊師:下面我們一起來模仿軍號(hào)的聲音好嗎?  

21、0;        發(fā)聲練習(xí):1=C1=E   2/43.2 3 45 5 65 5 6 55 6 55 65 師:吹起 小 喇 叭    du du du 生du du du dududu du du du。軍號(hào) 吹 響 了    di da di 生di da di didadi di da di。要求:呼吸深入、平穩(wěn),聲音飽滿、結(jié)實(shí)。2、唱一唱師:好!小朋友們的動(dòng)作真神氣,個(gè)個(gè)都象小解放軍戰(zhàn)士,我們今天要學(xué)的新歌就是學(xué)做解放軍。(1)師范唱

22、(2)朗讀歌詞師:你看,歌曲中的小同學(xué)們又是敲鑼打鼓,又是吹喇叭。他們都在高興得學(xué)做解放軍,特別的神氣?，F(xiàn)在,跟著老師來讀讀歌詞,看看小同學(xué)們是怎樣學(xué)做解放軍的。(3)教唱歌曲(4)處理歌曲活動(dòng)3【練習(xí)】創(chuàng)編 3、學(xué)一學(xué)師:同學(xué)們,看課本,畫中的兩個(gè)小朋友他們在干什么? 生: 吹喇叭,敬軍禮,就連旁邊那只淘氣的小花貓也在學(xué)習(xí)敬軍禮    師:  那么現(xiàn)在,我們也來學(xué)做解放軍,為這首歌曲編排一個(gè)舞蹈。活動(dòng)4【活動(dòng)】總結(jié) 三、小結(jié)這節(jié)課,我們親身體驗(yàn)了解放軍叔叔的威武和自豪,也知道了解放軍叔叔的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。老師希望我們班的每一個(gè)小同學(xué)都能像解放軍叔

23、叔學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。第五課小騎兵之歌· 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)做到結(jié)實(shí)有力地演唱。    2、學(xué)習(xí)歌曲小騎兵之歌的演唱切分節(jié)奏要清晰地演唱重音記號(hào)表現(xiàn)有力度用明快、輕松的聲音演唱該曲。    3、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生主要從旋律和節(jié)奏中感受樂曲所表達(dá)的熱烈、歡騰的賽馬場面及內(nèi)蒙古人民豪放、勇敢的精神面貌。2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、結(jié)實(shí)有力地聲音唱好本歌曲;2、切分節(jié)奏及重音記號(hào)。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】小騎兵之歌 一、組織教學(xué)

24、   彈奏音樂及學(xué)生問好。二、欣賞   聽一段旋律請小朋友創(chuàng)造動(dòng)作進(jìn)行表演。 三、發(fā)聲練習(xí) 出示發(fā)聲的內(nèi)容: 1  23  62.  36.6  5310   5060  0    請同學(xué)們想想并練習(xí)打武術(shù)時(shí)“哈”“哈”的聲音。學(xué)生跟琴進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),注意附點(diǎn)四分音符的演唱。體會(huì)并講講喊聲的特點(diǎn)。有力氣、結(jié)實(shí)地進(jìn)行重音記號(hào)的教學(xué),學(xué)生做到有

25、力氣地演唱。請學(xué)生跟琴在課本上找找并唱一唱。    老師講解重音記號(hào)“”,同學(xué)們認(rèn)識(shí)重音記號(hào)知道它的書寫及意義。四、游戲 1、按節(jié)奏說詞出示節(jié)奏x  xx  x0x  0x  0拍電報(bào)游戲在每組最后一位同學(xué)身后分別打這兩條節(jié)奏,請學(xué)生傳給前一位同學(xué),最前一位學(xué)生打出節(jié)奏,看哪一組傳得又快又準(zhǔn)。    糾正傳得錯(cuò)誤得節(jié)奏的打法。學(xué)著老師的示范進(jìn)行說詞練習(xí)并請個(gè)別學(xué)生舉手來說說。五、歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入。師:“今天老師要帶領(lǐng)小朋友去看

26、看勇敢的小騎兵?！毙蕾p范唱,感受歌曲表現(xiàn)的情緒。2、學(xué)習(xí)歌曲。老師念歌詞“揮動(dòng)大刀多威武”做到有節(jié)奏地念。老師范唱該句歌詞并加上重音記號(hào)演唱。請同學(xué)們自己練習(xí)第一段歌詞的念法。    3、欣賞歌曲小騎兵之歌感受快樂的情緒。   4、用先教唱后自學(xué)的方法,使學(xué)生對歌曲的旋律有了基本的認(rèn)識(shí)。    5、老師教唱第一段歌詞。及學(xué)生一起連貫地演唱第一段。   6、請學(xué)生自學(xué)第二段歌詞。      以組為單

27、位分組自學(xué)第二段歌詞。跟琴填唱第二段歌詞,并注意反復(fù)跳躍記號(hào)的演唱。      老師彈琴,學(xué)生演唱第二段。   7、有感情地演唱該曲。   8、啟發(fā)學(xué)生跟著伴奏帶演唱全曲。   9、鞏固歌曲。      請同學(xué)們發(fā)揮表現(xiàn)力,選擇多種方式來鞏固歌曲。交換學(xué)生進(jìn)行多遍鞏固練習(xí)。使學(xué)生的豐富的想象力得到了發(fā)揮,在歌唱的同時(shí)也使學(xué)生的繪畫、打擊節(jié)奏、創(chuàng)編等能力得到了鍛煉和提高。 六、結(jié)

28、束新課。     彈奏音樂聽音樂走出教室。第六課小小的船小學(xué)音樂 西南師大2019課標(biāo)版 2019年度 1教學(xué)目標(biāo) 1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情的邊唱邊扮演小小的船。2.能隨三拍子的音樂節(jié)奏,用身體動(dòng)作做出比較正確的反應(yīng)。2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):有感情的演唱歌曲。難點(diǎn):歌曲意境的掌握。3教學(xué)過程 3.1 第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】小小的船 教學(xué)過程1、彈唱春天到讓孩子們安靜下來。2、引入課題。師:孩子們老師現(xiàn)在給你們出一個(gè)謎語,你們來猜猜謎底,想到的同學(xué)請舉手告訴老師(出謎語)有時(shí)落在山腰有時(shí)掛在樹梢  

29、0;    (加點(diǎn)肢體動(dòng)作)有時(shí)像個(gè)圓盤有時(shí)像把彎刀師:請孩子們想一想,老師看哪位孩子坐得端正,舉得最快。生:舉手師:請這位孩子說出你的謎底。生:月亮師:你真棒!回答得完全正確,謎底就是月亮。3、兒歌復(fù)習(xí)師:請同學(xué)們打開課本37頁,今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于月亮的一首兒歌,小小的船師:孩子們,是不是你們的語文課本里面有這首兒歌呀?請同學(xué)們有感情地朗讀歌詞。師:孩子們真棒!師:這是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。在晴朗的夜晚,天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛,在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮,月亮上坐著一位美麗的小姑娘,就像坐在小搖籃里,真舒服呀,真快樂!這是一幅多美的畫

30、面啦!于是就有作曲家給它譜上了曲,寫成了一首好聽的歌曲?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎!4、播放歌曲師:聽完歌曲以后孩子們有什么樣的感覺?生:紛紛回答。師:是不是感覺飄著的、搖蕩著、搖擺著,(幫助孩子們感受三拍子的韻律感)師:這首歌的節(jié)拍是3/4拍,跟我們以往學(xué)習(xí)的2/4拍歌曲有區(qū)別,2/4拍歌曲是一強(qiáng)一弱。(做手勢打拍子,唱春天到,春天到)而這首歌是一個(gè)3/4拍,它的感覺就像三角形(做手勢念1.2.3  1.2.3  強(qiáng)弱弱  強(qiáng)弱弱)        1   

31、0;     2         3強(qiáng)弱弱      拍手     點(diǎn)手心    點(diǎn)手心師:孩子們跟著老師學(xué)一下,強(qiáng)我們拍手表示,弱我們點(diǎn)手心表示。生跟著學(xué)。(和學(xué)生們一起多做幾次練習(xí),然后抽同學(xué)起來做)5、師:孩子們學(xué)會(huì)了嗎?生:會(huì)了師:現(xiàn)在請孩子們跟著老師一起聽歌拍手,感受三拍子的強(qiáng)弱韻律,(播放歌曲、念強(qiáng)弱弱,一邊做動(dòng)作一邊念)23次。師:孩子們真棒,

32、做得真好。我們來一起邊念兒歌邊拍手,(男女同學(xué)分開念兒歌拍手,讓學(xué)生熟悉以后再放歌)6、學(xué)唱歌曲師:下面請孩子們跟著老師來學(xué)唱這首兒歌吧。1老師教唱三遍。(師彈一句,學(xué)生唱一句)2師:孩子們學(xué)會(huì)了嗎?生:學(xué)會(huì)了。師:現(xiàn)在老師和大家一起齊唱這首歌。3師:孩子們唱得真好聽,現(xiàn)在請你們齊唱一遍這首歌,老師當(dāng)你們的聽眾。師:孩子們唱的時(shí)候想象自己坐在“月亮船”上搖蕩著,并且用柔和的聲音抒情,優(yōu)美地演唱歌曲。生:齊唱師:(豎起大姆指)真好聽,你們真棒。4男女同學(xué)比賽唱7、現(xiàn)在我們來給兒歌咖上一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作。(老師教同學(xué)們做動(dòng)作)8、請同學(xué)們加上動(dòng)作來一起演唱歌曲。    后面可

33、根據(jù)時(shí)間來分配、男女比賽或請同學(xué)上臺(tái)表演。第六課看星星1教學(xué)目標(biāo) 1、通過歌曲<<看星星>>的學(xué)習(xí),要求學(xué)生用天真、活潑、歡快的情緒演唱、表演。 2、在教學(xué)游戲中,初步學(xué)到及星星相關(guān)的天文知識(shí),樹立一定環(huán)保意識(shí),并在游戲過程中及小伙伴共同分享愉悅及快樂。2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌曲<<看星星>>學(xué)唱及表演。 2、在游戲環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生了解及星星相關(guān)的天文知識(shí),樹立一定環(huán)保意識(shí)。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞 1、播放多媒體課件<<小星星>>音樂,學(xué)生坐齊后隨音樂做律動(dòng)。2、問:小朋友,

34、剛才我們聽歌曲里都唱了什么?你們都想到了什么?3、小朋友,想看星星嗎?走,我們一起去看星星啰!(放多媒體課件星空圖片,聽看星星旋律,教師用優(yōu)美的語言描述圖片。4、問:喜歡這首歌曲嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌。活動(dòng)2【講授】歌曲學(xué)習(xí) 1、初聽旋律,感受歌詞。教師描述: 現(xiàn)在我們一起閉上眼睛。我們正坐在草地上,藍(lán)色的夜空中,掛上了一彎明月,滿眼都是閃閃爍爍的小星星。夜靜靜的,微風(fēng)吹來,一陣舒暢。這時(shí),傳來小朋友的歌聲2、復(fù)聽歌曲,請小朋友仔細(xì)聽,歌曲中都唱了什么?1、和小朋友一起朗讀歌詞 1、自由讀 2、連貫地讀 3、抽讀 4、齊讀 5、節(jié)奏讀 XX XXX XX- 2、教師示范節(jié)奏讀,用鈴鼓拍

35、節(jié)奏,學(xué)生模仿。 1、聽音模唱。 1、輕聲用LU模唱 2、哼唱。 2、慢唱。 多媒體課件出示歌譜。 1、66 665 2、3 2 1 - 兩處多練習(xí)。 3、對比歌曲速度。較慢的速度和小快板地速度。 學(xué)生試聽、比較,從中體會(huì)歡快的旋律。 4、用歡快的速度練唱,開展小競賽。男、女聲唱,教師獎(jiǎng)勵(lì)小星星貼畫,給予肯定和表揚(yáng)以示鼓勵(lì)。 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編舞蹈。 引導(dǎo):小星星要和唱得最好,表演得最好的小朋友作伙伴,誰愿表演給小星星看? 學(xué)生自由表演,看誰表演得最好。 2、分享成果。在教師的引導(dǎo)下,讓孩子們欣賞選編你認(rèn)為最美的動(dòng)作。 推薦小朋友上臺(tái)表演,生生相互評價(jià)、欣賞、模仿。 3、師生一起愉快

36、地表演唱歌曲。 邊跳舞、邊歌唱。活動(dòng)3【活動(dòng)】游戲 1、出示多媒體課件,介紹三顆星星:地球、月球、太陽。 觀看,聽介紹。了解及認(rèn)識(shí):地球藍(lán)色的水球;月球地球的衛(wèi)星,繞地球跑;太陽紅色的火球2、師生利用星星頭飾進(jìn)行情景問答小游戲。 學(xué)生在愉快的游戲中掌握及星星相關(guān)的天文知識(shí)。 方法: 1、歌曲數(shù)星星響起,學(xué)生在音樂中演唱歌曲。 2、最后一句歌詞“我要問你明天天可晴?”時(shí)閉上眼睛。 3、邀請扮演小星星的小朋友,向同學(xué)提問:我是藍(lán)色的水球,請問我是哪顆星?(回答正確做下一顆小星) 在數(shù)星星的歌曲聲中,學(xué)生進(jìn)行愉快的游戲。活動(dòng)4【練習(xí)】小結(jié) 播放多媒體課件,欣賞一組美麗的太空圖片。引導(dǎo):孩子們想一想,

37、為了讓地球一直美麗下去,小朋友們能做點(diǎn)什么,想說些什么嗎? 學(xué)生自由暢談自己的感受,及對環(huán)保的認(rèn)識(shí).音樂是好朋友1教學(xué)目標(biāo) 通過有韻律地朗誦小小音樂家的歌詞和整齊地演唱音樂是朋友,使學(xué)生明白生活中離不開音樂,它是人類的好朋友,我們需要它。2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 加強(qiáng) 城鄉(xiāng)孩子相互之間的了解,增進(jìn)友誼。節(jié)奏的學(xué)習(xí)4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】音樂是朋友 教學(xué)過程:一、 老師我比你棒師:接下來老師要帶領(lǐng)小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫做“看誰學(xué)得快”。(師邊念書上的朗誦詞,邊配上簡單的動(dòng)作)三遍后,請學(xué)生上臺(tái)表演。在學(xué)生能熟練、整齊、有節(jié)奏地朗誦后,請學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表演,

38、師就在“預(yù)備起!”以后直接演唱歌曲音樂是朋友 。學(xué)生歌曲音樂是朋友二、 唱一唱真快樂1、學(xué)習(xí)歌曲音樂是朋友。師:在我們?nèi)说囊簧?音樂將永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,我們永遠(yuǎn)需要它。剛才老師唱的這首音樂是朋友 是一首德國兒童歌曲。它告訴了我們生活中是離不開音樂的。我們來比一比,看誰最先學(xué)會(huì)這首歌曲。最先學(xué)會(huì)的小朋友老師有小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。2、鼓勵(lì)學(xué)生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。在聽的同時(shí)邊用 (拍手)、 (拍腿)、 (拍腿)的強(qiáng)弱規(guī)律為演唱伴奏。因?yàn)榍懊鎺渍n已做過了訓(xùn)練所以這個(gè)對于學(xué)生并不困難。3、注意節(jié)奏××× ××× 的準(zhǔn)確性,教師可以多次示范,讓學(xué)生在

39、感受中逐步學(xué)會(huì)。三、 我們永遠(yuǎn)是朋友師:在我們這個(gè)班級里,有32個(gè)農(nóng)民工子女,他們的父母為了給他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,外出打工去了。把他們留給了家里的爺爺奶奶,我們要跟他們成為好朋友。今天我們就先來聽一首關(guān)于山村孩子的歌曲。請你仔細(xì)聽,歌曲里面唱了哪些事物?生邊聽音樂教師邊課件出示一幅幅山村美景。教師邊聽學(xué)生回答邊用彩色粉筆畫出一幅山村美景。(山風(fēng)、山泉、竹葉、小鳥、小鹿)山村的景色真是美不勝收啊。復(fù)聽,問:聽到這首歌曲你的心情怎么樣?你會(huì)唱其中的一句嗎?這個(gè)唱歌的小姐姐唱得可真好啊。老師聽了嗓子都癢癢的了。我也想給大家唱一首。引出新歌。四、 我能唱好數(shù)乖乖1、學(xué)習(xí)歌曲。在歌曲中有前

40、十六“×××”和后十六“×××”節(jié)奏的交替出現(xiàn)。對于低年級孩子來說還是不容易掌握好的,師應(yīng)運(yùn)用電子琴彈奏、用嘴反復(fù)哼唱等方法讓學(xué)生熟悉他們的不同節(jié)奏,并逐步及掌握。(絕對不能進(jìn)行生硬的知識(shí)性的講解,讓他們在感性上能區(qū)分一個(gè)是前緊后松一個(gè)是前松后緊就行了。)2、教師在采用范唱、教唱法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。注意四三拍和四二拍拍號(hào)的交替出現(xiàn)。五、好朋友對對碰。將全班學(xué)生分成兩組,比賽看哪一組會(huì)唱的歌曲多,可以是以前學(xué)會(huì)的歌曲,也可以是爸爸媽媽教的歌曲,最后勝利的小組可以得到教師的獎(jiǎng)勵(lì),唱得好的小朋友,將被邀請加入我們學(xué)校的“明星小樂團(tuán)”。快樂的

41、音樂會(huì)小學(xué)音樂 西南師大2019課標(biāo)版 2019年度 徐倩指導(dǎo)教師：無地區(qū)：重慶市 - 重慶市 - 南岸區(qū)學(xué)校：重慶市南岸區(qū)城南家園小學(xué)校發(fā)布時(shí)間：2019-09-18 21:56· 0.0 分（0人） · 教學(xué)設(shè)計(jì)· 教學(xué)資源我要點(diǎn)評共1學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 評論1、能用活潑歡快的情緒,完整演唱歌曲快樂的音樂會(huì)。2、通過學(xué)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)三種民族樂器,胡琴、喇叭、銅鼓。3、結(jié)合演唱,基本掌握八分休止符的節(jié)奏。2學(xué)情分析 評論一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),活潑好動(dòng),善于模仿。一年級的學(xué)生,對最基本的音樂表現(xiàn)要素,聲音的強(qiáng)、弱、快、慢在音樂情趣的表達(dá)中已有了清晰的意識(shí)。但一年級的孩子

42、們有意注意的時(shí)間較短,在教學(xué)中必須采取游戲,互動(dòng)的方式,引導(dǎo)學(xué)生參及多種活動(dòng),才能營造出愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 評論教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三種民族樂器,感受歌曲活潑歡快的情緒,完整地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中×× ×× ×× ×× ××  0 ×  ×  0的節(jié)奏4教學(xué)過程 4.1 教學(xué)過程4.1.1教學(xué)過程 評論一、導(dǎo)入(5分鐘)師:又和大家相聚在快樂的音樂

43、課堂中了,老師這兒收到一封音樂會(huì)的邀請函。想看一看這封邀請函里面寫了什么內(nèi)容嗎?生:想師:那咱們一起來看一看吧!師:親愛的朋友,您好!音樂組委會(huì)邀請您參加一場音樂會(huì)。您可以帶節(jié)奏感很強(qiáng)的朋友一起參加。希望您準(zhǔn)時(shí)到達(dá)音樂會(huì)現(xiàn)場。師:原來是老師可以帶一些朋友去參加音樂會(huì)。你們想和老師一起去參加音樂會(huì)嗎?生:想師:音樂會(huì)要求老師帶節(jié)奏感很強(qiáng)的小朋友和我一起去。我得先考考大家的音樂節(jié)奏能力,敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?生:敢?guī)?請你跟我拍一拍(教師拍節(jié)奏,學(xué)生進(jìn)行模仿)(1)挑戰(zhàn)一:××  0 × ×  0(2)挑戰(zhàn)二:××

44、0;×× ×× ×× ××  0 × × 02、師:孩子們可真聰明呀,闖關(guān)成功,我們這就去參加音樂會(huì)吧!師:音樂會(huì)除了老師和同學(xué)們參加,想知道還有誰也參加了音樂會(huì)嗎?生:想師:答案就在老師馬上播放的這首歌里面。請你仔細(xì)聽一聽,還有誰來參加了我們的音樂會(huì)?(初聽歌曲)師:小朋友,你聽出來了嗎?生:小狗、小貓3、師:“它們的心情怎么樣?”生:高興、快樂的4、師:那咱們就給今天的音樂會(huì)取一個(gè)好聽的名字吧!快樂的音樂會(huì)(出示本課課題)二、認(rèn)識(shí)樂器,解決重難點(diǎn)(10分鐘)1、師:小狗小

45、貓興高采烈的來到咱們音樂會(huì)的現(xiàn)場,咱們也應(yīng)該很積極的融入今天的音樂會(huì)。讓我們帶著這種快樂的心情再來欣賞一次快樂的音樂會(huì)吧。在這次音樂會(huì)中一共出現(xiàn)了三種民族樂器,老師請你們仔細(xì)聽一聽是哪三種民族樂器?(屏幕展示小胡琴、小喇叭、小銅鑼的圖片。如果學(xué)生一遍不能完全聽出樂器,可選擇聽兩次)生:小胡琴、小喇叭、小銅鑼2、師:在音樂會(huì)中出現(xiàn)的這些樂器都是我們的民族樂器,一起來認(rèn)識(shí)一下今天音樂會(huì)中出現(xiàn)的第一種民族樂器吧!師:胡琴。胡琴就是我們常說的二胡,胡琴還包括高胡、京胡、板胡。師:如果你是演奏家,你會(huì)用怎樣的方式演奏胡琴?生:自由回答、模仿師:拉胡琴(教師示范動(dòng)作,學(xué)生跟學(xué))師:一起看一看胡琴發(fā)出的聲音

46、是怎樣的?生:嗞 扭 嗞 扭 (學(xué)生做動(dòng)作模仿)師:老師為這個(gè)胡琴編了一小段節(jié)奏。一起來看一看大屏幕。師:那咱們一起來讀一讀吧XX   XX   |  XX  XX  |  XX   0X  |  X   0   |嗞   扭         嗞   扭      嗞扭

47、    得兒   喂3、師:第二種民族樂器:喇叭,是一種管樂器,上細(xì)下粗,多用銅制成。喇叭也可以叫嗩吶,那些長短不同的嗩吶都統(tǒng)稱為喇叭。師:如果你是演奏家,你會(huì)用怎樣的方式演奏喇叭呢?生:吹喇叭(學(xué)生便會(huì)模仿喇叭演奏的姿勢)師:看一看喇叭發(fā)出的聲音是怎樣的?生:嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒那你能根據(jù)出示的節(jié)奏自己讀一下嗎?XX  XX   | XX    XX  |   XX   0X   |  X 

48、0  | 滴滴 答答     滴滴  答答       滴答    得兒    喂4、師:第三種民族樂器:銅鼓,是貴州、云南、四川、廣西、廣東、湖南等地區(qū)少數(shù)民族的打擊樂器。銅鼓在古代常用于戰(zhàn)爭中指揮軍隊(duì)進(jìn)退,銅鼓鼓身、鼓面都是用銅制成。師:讀節(jié)奏,在桌子上模擬敲鼓XX    XX   |  XX   XX   |  XX   0X   |  X  0 |  咚咚  咚咚   咚咚  咚咚   咚咚  0得兒   喂&