18中一班第十八周

1、第十八 周 日工作計(jì)劃2019年6月17日至2019年6月21日本周目標(biāo)1、 了解二十四節(jié)氣，知道“夏至”的意義。2、 能夠助跑跨過(guò)一定距離、或一定高度的物體3、 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全信號(hào)與危險(xiǎn)標(biāo)記；認(rèn)識(shí)交通信號(hào)，遵守交通安全規(guī)則；注意防止意外事故的發(fā)生，遇到危險(xiǎn)時(shí)聽(tīng)從指揮，不亂跑。4、 能主動(dòng)向成人或同伴說(shuō)出自己的情緒，并能用正確的方式表達(dá)高興情緒或排除不快樂(lè)的情緒。周小結(jié)本周幼兒在練習(xí)合唱曲目的活動(dòng)中，都積極參與，認(rèn)真歌唱。能夠跟隨老師的引導(dǎo)，完成歌唱?jiǎng)幼鳌Ｔ趹敉饣顒?dòng)時(shí)，能夠按時(shí)飲水，注意安全。星期一二三四五下午主要活動(dòng)活動(dòng)一:藝術(shù)活動(dòng)-花越開(kāi)越大(二)（繪畫(huà)）活動(dòng)二：戶外活動(dòng)-跳圈圈

2、活動(dòng)三：室內(nèi)活動(dòng)-看圖書(shū)活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)活動(dòng)-桌面游戲活動(dòng)三：室外活動(dòng)-大型器械活動(dòng)一：數(shù)學(xué)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：戶外活動(dòng)-切西瓜（體育）活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)活動(dòng)-故事會(huì)活動(dòng)三：戶外活動(dòng)-吸紙跑（體育游戲）活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)-泥土里有什么活動(dòng)二：戶外活動(dòng)-拍球生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)教育幼兒愛(ài)整潔，初步掌握保持衣物整潔的方法。個(gè)別教育引導(dǎo)個(gè)別幼兒適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和調(diào)情緒，如：能從追跑中、叫喊中等興奮狀態(tài)較快地平靜下來(lái)。家長(zhǎng)工作天氣轉(zhuǎn)涼，為幼兒做好添衣保暖工作。行政審批日 工 作 計(jì) 劃2019年6月17日目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析

3、半日生活指導(dǎo)要點(diǎn)一 午睡1. 組織幼兒進(jìn)行分組上廁所，不擁擠。2. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，提示幼兒先入廁后再入睡，并將自己的鞋子擺放整齊。3. 午睡：進(jìn)行巡視，對(duì)沒(méi)睡的幼兒進(jìn)行安撫，使其盡快入睡。二 盥洗1. 提醒幼兒多喝水并記住自己的水杯位置。2. 有序排隊(duì)入廁，不在廁所打鬧。三 午點(diǎn)1 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)，不吵鬧，安靜進(jìn)擦。四 餐后活動(dòng)1. 組織幼兒看圖書(shū)，提醒幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)并安靜的看，不吵鬧。五 離園1 組織幼兒有序的做好離園前的準(zhǔn)備，整理衣服，鞋子，書(shū)包，保持愉快的心情離園。日 工 作 計(jì) 劃2019年6月17日（周一）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、

4、 在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2、 遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3、 能夠細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。上午活動(dòng)：活動(dòng)一：藝術(shù)（美術(shù)）-花越開(kāi)越大（二）教學(xué)過(guò)程：一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色?二、幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。教師提供幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。教師:用水彩涂色要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？幫助幼兒明確自己努力的方向，獲得細(xì)致涂色的具體方法:幼兒專(zhuān)注的做事態(tài)度也可以在后面的作畫(huà)過(guò)程中幼兒用上一次

5、活動(dòng)已調(diào)好的顏色在畫(huà)紙上進(jìn)行填色，表現(xiàn)色彩漸變的花。三、教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。分享和展示作品?？梢灾攸c(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型?   1 幼兒事先調(diào)好的顏料。2 一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。3 輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4幼兒用書(shū):花越開(kāi)越大。 幼兒說(shuō)說(shuō)花的顏色、形態(tài)和味道，還可以采集落地的花瓣，進(jìn)一步豐富幼兒的視覺(jué)   日 工 作 計(jì) 劃2019年6月17日（周一）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析 探索塑料圈的多種玩法，利用圈

6、的組合,練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、雙腳前進(jìn)跳,學(xué)習(xí)分腳并腳交替向前跳。2 在多層次的跳躍活動(dòng)中增強(qiáng)彈跳力，提高身體的靈話性和協(xié)調(diào)性。3 喜歡與同伴共同參與體育活動(dòng)，感受跳躍運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。1、培養(yǎng)幼兒注意力以及豐富幼兒想象力下午活動(dòng)活動(dòng)一：戶外活動(dòng)-跳圈圈活動(dòng)過(guò)程：1 以“開(kāi)小車(chē)”游戲展開(kāi)熬身運(yùn)動(dòng)教師念口令,引導(dǎo)幼兒拿著圈“開(kāi)小車(chē)”進(jìn)場(chǎng)。導(dǎo)人語(yǔ):“男孩子拿黃色圈， 女孩子拿紅色圈,小圈當(dāng)方向盤(pán)，小車(chē)出發(fā)了。”幼兒隨口令拿著圈圈做各種準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2. 幼兒自由探索圈的玩法，嘗試與同伴合作并分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)(1)教師: “塑料圈的本領(lǐng)真大!剛才小朋友把圈當(dāng)成方向盤(pán)做了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。想- 想還可以怎樣玩圈呢?請(qǐng)你去試- -試

7、。”幼兒自主探索圈的玩法,教師觀察、引導(dǎo)。(2)幼兒分享和交流經(jīng)驗(yàn)。 教師:“你是怎樣玩的? 用圈做了哪些運(yùn)動(dòng)?”幼兒自由交流。個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的玩法。(3)評(píng)價(jià)與小結(jié):教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作和表述并鼓勵(lì)幼兒。 活動(dòng)三：閱讀活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：在科室分組選擇自己喜歡的圖書(shū)，在安靜的氛圍中安靜的看書(shū)，看完的書(shū)籍可以與好朋友分享交換閱讀1 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備初步的立定跳遠(yuǎn)技能,已玩過(guò)民間游戲“跳房子"。2 材料準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)直徑50 的塑料圈(顏色有紅和黃兩種);道具小草和青菜;兔子頭飾15-20個(gè);音樂(lè)小兔跳跳跳。3 場(chǎng)地準(zhǔn)備:地面有條起點(diǎn)線。1、圖書(shū)。日 工 作 計(jì) 劃

8、2019年6月18日（周二）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、 在操作時(shí)保持桌面、地面整潔的習(xí)慣。2、 愿意參加泥工活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂(lè)。1、能在教師的提醒下遵守規(guī)則。2、能與同伴友好相處，開(kāi)心游戲。3、提高自身安全意識(shí)，正確玩滑滑梯?；顒?dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)（主班執(zhí)教）活動(dòng)二：室內(nèi)活動(dòng)-桌面游戲活動(dòng)過(guò)程：一、教師開(kāi)放各區(qū)域提供幼兒選擇。請(qǐng)小朋友自主選擇材料到指導(dǎo)的區(qū)角活動(dòng)。二、教師講游戲規(guī)則，自己找自己的好朋友一起玩，要互相謙讓?zhuān)瑥哪抢锬玫耐婢咭呕啬抢锶?。三、分小組操作。1、請(qǐng)小朋友們自己選擇喜歡的區(qū)角開(kāi)始活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束1、放音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)并同老師一起收拾材料活

9、動(dòng)三：室外活動(dòng)-大型器械活動(dòng)過(guò)程：一教師提出參加戶外活動(dòng)的明確要求。教師講解規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)走，手扶欄桿，不準(zhǔn)推擠。二準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。三、幼兒自由活動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)教育。四、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。1、 開(kāi)放各區(qū)域2、 提供各種玩具材料1、檢查場(chǎng)地安全2、滑滑梯器械日 工 作 計(jì) 劃2019年6月19日（周三） 目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)二：戶外活動(dòng)-切西瓜（體育）活動(dòng)過(guò)程：1、隨音樂(lè)自選同伴玩民間體育游戲。(1)2人合作玩游戲“包剪錘”(

10、2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”2、游戲“切西瓜”(1)全體幼兒變成一個(gè)大西瓜師:西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?師:我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?變變變，變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)(2)教師 當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法師:切西瓜的人怎么切西瓜?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方- -拍切一下”幼兒學(xué)念游戲中的兒歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。要把西瓜切、開(kāi)、來(lái)!”(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。師:西瓜切開(kāi)后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來(lái)的位置先到者為勝,勝者與切

11、瓜人交換角色，游戲重新開(kāi)始)(4) 幼兒游戲2-3次:3、游戲“切水果”(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。師:除了可以切西瓜，還可以切什么水果?引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱(chēng)替換歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。（2）分組進(jìn)行自由創(chuàng)編看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。4、教師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。1、示意圖2、錄音機(jī)、音樂(lè) 3。3、幼兒會(huì)玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。 日 工 作 計(jì) 劃2019年6月20日（周四）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1. 鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力，和語(yǔ)言組織能力。2. 大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。3. 鍛煉

12、思維能力，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。1 初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。2 能根據(jù)障礙的位置、寬度來(lái)選擇起跨點(diǎn)進(jìn)行跨跳，增強(qiáng)腳部力量及身體的協(xié)調(diào)能力。3 能利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉,體驗(yàn)玩紙游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)一：室內(nèi)活動(dòng)-故事會(huì)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒上臺(tái)分享故事教師引導(dǎo)其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)臺(tái)上小朋友的故事，感悟其中的意義。2、 提出問(wèn)題在每個(gè)小朋友結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，老師適當(dāng)對(duì)小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極思考，明白故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。四、老師上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)講的好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，

13、提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢問(wèn)小朋友，還對(duì)其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問(wèn)，繼續(xù)解答小朋友們的疑問(wèn)，同時(shí)從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說(shuō)，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。下午活動(dòng)：活動(dòng)四：戶外活動(dòng)-吸紙跑（體育游戲）1 教師出示一張報(bào)紙,導(dǎo)入活動(dòng)。教師:報(bào)紙可以看新聞，還可以玩游戲，今天我們就來(lái)做玩報(bào)紙的游戲。報(bào)紙游戲。 教師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，報(bào)紙有哪些玩法? 每個(gè)人找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩,也可以兩個(gè)人、三個(gè)人或更多的人一起玩。幼兒分散自由探索報(bào)紙的玩法。請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多、和別人玩的

14、不一樣。3 教師將報(bào)紙平鋪在地上，請(qǐng)幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。教師:剛才我發(fā)現(xiàn)一位小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看他是怎樣玩的。請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳。教師:我也想來(lái)學(xué)一學(xué)請(qǐng)你們看看老師是怎樣跳的。教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑，跑跑跑,單腳發(fā)力騰空跳,雙臂自然向前擺，地輕柔繼續(xù)跑。 請(qǐng)幼兒找空地練習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。幼兒兩人一組、三人一組將報(bào)紙間隔一米左右，依次擺放在場(chǎng)地上,然后幼兒練習(xí)順次助跑跨跳過(guò)三張報(bào)紙，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒紙球要捏得緊。以小組為單位進(jìn)行跨跳練習(xí)與比賽。先連續(xù)跨跳過(guò)三道報(bào)紙障礙，然后將紙球扔向前方。4. 放松運(yùn)動(dòng),用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)

15、行放松活動(dòng)。5 將報(bào)紙整理好,跟隨教師回活動(dòng)室。1 道具和服裝2 家長(zhǎng)配合（提前一周告訴小朋友回家和家長(zhǎng)積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準(zhǔn)備）報(bào)紙若干?？諘绺稍锏膱?chǎng)地。為了給孩子營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)兒童的閱讀興趣，體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)，同時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想講敢講、喜歡講、有機(jī)會(huì)講并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境給孩子提供一個(gè)鍛煉與展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)孩子的自信和勇氣，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)口語(yǔ)發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì) 。教師利用報(bào)紙進(jìn)行跨跳練習(xí),可有兩種形式:一種是將報(bào)紙平鋪在地上,幼兒自由跨跳,這是水平障礙;也可以是垂直障礙,將報(bào)紙折成三角形,跨跳過(guò)一定的高度。在初步掌握跨跳動(dòng)作的

16、基礎(chǔ)上,兩種形式可同時(shí)進(jìn)行。家長(zhǎng)在家中與幼兒玩報(bào)紙的游戲,探索報(bào)紙的各種玩法。調(diào)查身邊各種各樣的報(bào)紙以及報(bào)紙的來(lái)源,了解報(bào)紙與我們的生活關(guān)系非常密切。還可以結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒制作“我們的班報(bào)”,從而激活幼兒對(duì)報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)報(bào)紙游戲產(chǎn)生興趣。日 工 作 計(jì) 劃2019年6月21日（周五）目 標(biāo)教 育 過(guò) 程 與 指 導(dǎo)學(xué)具名稱(chēng)與材料效 果 分 析1.探索發(fā)現(xiàn)泥土的奧秘，知道泥土里有很多養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物賴以生存的基礎(chǔ)。2.活動(dòng)中能正確使用工具，注意安全。3.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，并萌發(fā)對(duì)泥土的感情?；顒?dòng)一：科學(xué)-泥土里有什么活動(dòng)過(guò)程：1. 談話引出活動(dòng)。教師:你們見(jiàn)過(guò)泥土嗎？

17、哪些地方有泥土？教師:你們猜猜泥土里會(huì)有什么？教師:今天我們都帶來(lái)了小鏟子，一起去挖一挖，看一看。2.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到泥地進(jìn)行觀察探索。教師:這塊泥土中長(zhǎng)了些什么？如果沒(méi)有泥土，植物會(huì)怎樣？發(fā)其參與活動(dòng)的積極性決定了活動(dòng)的成敗。圖關(guān)注工具的使用與安全，是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，是將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中去的有效做法。教師:你們知道泥土里有些什么呢?猜猜看。教師:每個(gè)人都可以用鏟子來(lái)挖一挖，看看泥土里究竟有些什么?和你們事先想得是否一樣？使用鏟子的時(shí)候還應(yīng)注意些什么呢？（(引導(dǎo)幼兒討論挖泥的時(shí)候，小心泥土中生長(zhǎng)的植物，一邊挖一邊看。同時(shí)要注意身邊的小朋友，自己的鏟子不要碰到他們，注意

18、安全)幼兒自由結(jié)伴一邊探索、觀察，一邊與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.幼兒圍坐成一個(gè)圓，集體交流。教師:挖泥的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么?泥土里有些什么?(泥土里真有意思，跟我想的東西不一樣，有各種各樣的小蟲(chóng)子、爛葉子、枯樹(shù)枝、小草的根.)教師:為什么泥土里會(huì)有這么多的東西呢?因?yàn)槟嗤猎趺礃?(泥土有許多養(yǎng)分，植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，所以泥土是植物生長(zhǎng)離不開(kāi)的地方。許多小蟲(chóng)就喜歡在泥土里生活，所以泥土還是許多小蟲(chóng)子的家。5. 引起幼兒再次探索的興趣。教師：今天我們發(fā)現(xiàn)泥土里有許多奇怪的小蟲(chóng)，那它們是怎樣生活在泥土里的呢？我們下次再來(lái)尋找、發(fā)現(xiàn)。1.每人準(zhǔn)備1把小鏟子。2.選擇戶外比較肥沃的便于幼兒挖土、觀察的泥地幼兒觀察植物生長(zhǎng)在哪里，感受泥土的重要性。領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，如有條件可讓幼兒了解和欣賞泥塑作品。利用外出游玩引導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)較好的黑色泥，更適合動(dòng)植物的生長(zhǎng);黃色黏土更適合玩泥，做手工。在自然角里，教師提供黏土讓幼兒玩泥，讓幼兒了解泥的不同特點(diǎn)皿栽培植物，讓幼兒觀察植物的根如何在泥里生長(zhǎng)。讓幼兒觀察小蟲(chóng)(如蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)等如何在泥里活動(dòng)。 日 工 作 計(jì) 劃2019年 6月21日（周五）