第二課巧用壓歲錢

1、2.巧用壓歲錢教材內(nèi)容分析: 這學期是新年后的一學期，許多同學都受到了長輩的壓歲錢，有了這些錢，班里買零食、玩具的現(xiàn)象也比較多，還出現(xiàn)了同學之間互相請客的現(xiàn)象，我覺得有必要針對壓歲錢如何花開展一次實踐活動，于是就策劃了這次活動。教學目標：知識與能力：培養(yǎng)學生主動參與實踐活動的興趣、愛好以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。過程與方法：提高學生收集信息，處理信息的能力。情感態(tài)度價值觀：讓學生學會有計劃合理地消費。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。增強學生的理財意識。教學重點、難點：讓學生學會有計劃合理地消費。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。增強學生的理財意識。學情分析：學生對如何花壓歲錢沒有目標，更沒有理財?shù)囊庾R。 授課時數(shù)：4

2、課時 授課班級： 授課類型：活動課教學準備：1、成立問題活動小組。分組推選小組長，討論活動步驟、方法、人員分工。2、統(tǒng)計填表今年過年你得到了多少壓歲錢。教學過程：第一課時（ ）（ ）一 創(chuàng)設(shè)情境，問題激發(fā)：1、 同學們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。 2、教師小結(jié)：壓歲錢，是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與

3、“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。2.學生自由交流，壓歲錢的獲得情況。3.剛才大家討論得很好，不過收到了這么多的壓歲錢，我們該怎么使用呢？對于壓歲錢，你還想到了什么？揭題：巧用壓歲錢二 自主學習，合作探究1 組織討論：關(guān)于壓歲錢，你想研究什么問題？2.小組討論。3.歸納問題題A問題一壓歲錢的來歷。B問題二統(tǒng)計同學們壓歲錢的獲得情況。C問題三調(diào)查同學們壓歲錢的使用情況。D問題四 調(diào)查爸爸媽媽對壓歲錢怎么看。三 自主擇題1.學生根據(jù)自己的興趣自主選擇子課題。2.成立問題活動小組。分組推選小組長，討論活動步驟、方法、人員分工。3.小組匯報。你們怎樣開展活動？活動時要注意到什么？4教師

4、小結(jié)：同學們，你們在使用壓歲錢時要注意什么呢？在調(diào)查活動中怎樣注意文明用語？你怎樣去詢問呢？第二課時（ ）（ ）一 創(chuàng)設(shè)情境，問題激發(fā)：上節(jié)課同學們對壓歲錢這個話題進行了討論交流，提出了許多問題，還成立了活動小組，這節(jié)課請大家來談談，各小組課后分別進行了哪些活動，以及下一步活動方案。二 當堂反饋，強化訓練：1.壓歲錢的來歷，有什么傳說和美妙的故事。2.你了解到壓歲錢怎么去花？3.壓歲錢的作用。4.了解到各人怎樣使用壓歲錢？5.同學們收到了多少壓歲錢？小組討論：1.我課后進行了什么活動？活動中遇到了什么樣的問題？你是怎樣解決的？2.我們小組下一步怎樣開展活動？小組匯報：各組推選一人進行匯報，其余

5、成員進行補充說明，重點說說活動中遇到了什么問題及解決辦法。三 拓展延伸，預習導航：1觀察：（1）奶奶給了10元錢真小氣。你認為這種說法對嗎？（2）用這些壓歲錢買了一車玩具真是棒極了。 以上這些現(xiàn)象在你身邊存在嗎？你們認為他們這些生活方式對嗎？你們還有許多人花去壓歲錢也是這樣花的嗎？2攜手共享 你用壓歲錢做了什么？評一評：誰的壓歲錢用得最有意義。第三次課時（ ）（ ）一 創(chuàng)設(shè)情境，問題激發(fā)：我們的活動又進行了一周，大家的收獲一定不少，肯定又有很多發(fā)現(xiàn)要告訴大家。這節(jié)課就請大家以小組為單位，將收集的資料進行歸納整理，下節(jié)課來向大家匯報。二 自主學習，合作探究 （討論并整理資料）：（一）討論交流1.

6、長輩給你壓歲錢時說了些什么？你心理是怎么想的？2.你準備怎樣使用壓歲錢？（二）統(tǒng)計整理收集的資料：今年過年你得到了多少壓歲錢？請你統(tǒng)計。稱呼         小計金額          稱呼          金額        

7、  合計          小組活動：歸納整理收集到的資料做好匯報準備，教師參與到各組活動中，進行適當指導。三 拓展延伸1學會存錢：請父母帶你到附近的銀行，學會把多余的錢存入銀行。2 了解存款的一般步驟：a領(lǐng)取存款單。b填寫存款單。c把存款單、身份證和所存的錢一起交給工作人員。d領(lǐng)取存折。第四課時（ ）（ ）一 創(chuàng)設(shè)情境，問題激發(fā)：幾個星期以來，同學們?yōu)樽约旱难芯空n題，花費了大量的時間，今天我們就將自己的勞動成果向同學們做個展示吧！二 當堂反饋，強化訓練匯報：學生以小組為單位

8、進行匯報。每組一名成員進行匯報，其他成員展示成果。（1）第一組匯報：壓歲錢的來歷，有什么傳說？（2）第二組匯報：你怎樣使用壓歲錢的？（3）第三組匯報：我們身邊同學壓歲錢有多少？（4）第四組匯報：身邊同學使用壓歲錢有什么不妥的地方？（5）第五組匯報：怎樣去存錢？你壓歲錢存了多少？（6）成果展示：統(tǒng)計表、存折。三 拓展延伸，交流體會：1.通過這次活動，你對壓歲錢有什么新的認識？2.你以前壓歲錢實驗合理嗎？3.這次活動開展，你有什么收獲？有什么體會？四 活動評價：你覺得自己在這次活動中表現(xiàn)怎樣？a小組同學自評b組長評價c家長評價填表：學生填好評價表五 總結(jié)：希望大家利用課后時間，繼續(xù)豐富完善，匯報材料。同學們在這次巧用壓歲錢活動中表現(xiàn)得不錯，通過這次活動，是大家深刻認識到活動的重要性和意義，我們要正確使用壓歲錢。六 作業(yè)及預習：1 寫體會：讓學生把這次活動體會寫下來。2 課余時間玩玩火柴的拼圖游戲。 of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rura