集體備課的收獲

1、.集體備課促我成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：作為一名普通教師能夠來(lái)到這里和大家一起交流學(xué)習(xí)集體備課的益處，我感到特別榮幸。下面我結(jié)合這次集體備課談一談我對(duì)集體的認(rèn)識(shí)及自己在這次集體備課中的收獲。常言道：眾人拾柴火焰高，學(xué)期初我參加了由太一校組織的大學(xué)區(qū)集體備課活動(dòng)。 集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益， 實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課對(duì)課程改革、 學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，集體備課能顯著提高教學(xué)效果。俗話說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。以前上課前自己也認(rèn)真?zhèn)湔n，但與集體備課相比，還是覺(jué)得通過(guò)集體備課后自己對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)點(diǎn)更多也更深刻。集體備課能提高學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。教學(xué)效果提高了，就能讓孩子學(xué)起來(lái)感覺(jué)輕松， 而且覺(jué)得自己在很短的時(shí)間里卻能學(xué)到很多，學(xué)生從學(xué)習(xí)中就能找到一種成就感， 從而也就提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。 集體備課同時(shí)也提高教師的工作積極性。 每一次集體備課都有一個(gè)主講人。 作為一個(gè)人， 都希望把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。那么每一個(gè)老師當(dāng)自己是主講人時(shí)， 他在集體備課前都會(huì)認(rèn)真去背，常常是我們集體備課需要四十分鐘左右， 但他查各種資料準(zhǔn)備時(shí)間要幾小時(shí)，甚至更多。還有在集體備課時(shí)，參與對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論時(shí)，那時(shí)你就會(huì)隨著集體的氛圍跟著積極地融入到討論的氛圍中;.去。所以不論從哪方面講， 集體備課都能提高老師的積極性。集體備課能不斷提高教師

3、的教學(xué)水平。 集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短， 更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。這次在集體備課的嘗試活動(dòng)中，我受益匪淺、感受頗多、深刻地體會(huì)到集體備課的優(yōu)勢(shì)， 越來(lái)越覺(jué)得自己不再是以往的 “孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對(duì)困難、共同商量對(duì)策、共同前進(jìn)，可謂收獲不小。集體備課提高了教師的教學(xué)水平。面對(duì)新課程，我們應(yīng)如何理解新課程、把握新教材、實(shí)施新教法，心中常感惴惴不安，僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，冥思苦想，顯然不可取，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。一位名

4、人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，能明顯提高教育教學(xué)效果。集體備課能讓教師集中精力將課備好、 備透。 因?yàn)閭湔n組根據(jù)教材內(nèi)容將任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，大大減輕了教師的工作量，使得教師有足夠的時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備教案。比如，在這次集體備課前，中心發(fā)言人會(huì)提前認(rèn)真研究教材，精心準(zhǔn)備資料，;.努力把自己負(fù)責(zé)主備的單元教案設(shè)計(jì)得更加完備、完美。這在過(guò)去每節(jié)必備的情況下是沒(méi)有這樣的時(shí)間和精力的， 這樣從某種程度上也將教師從過(guò)去沉重的備課負(fù)擔(dān)中稍稍解脫了出來(lái)。另外，這次集體備課還能使校與校、教師之間的關(guān)系更加融洽，增進(jìn)教師之間的相互了解，在校園內(nèi)培植了一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍。我們年輕教師經(jīng)驗(yàn)不多，但通過(guò)這次集體備課，有經(jīng)驗(yàn)的教師將他們的一些教學(xué)方法，教學(xué)心得，教學(xué)管理都毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái)，對(duì)于我們年輕教師的幫助很大，也相應(yīng)地縮短了我們年輕教師的成長(zhǎng)時(shí)間?？傊?，在這次集體備課中值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方有