散文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、a1 散文 1、與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文 學(xué)體裁 2、包括雜文、隨筆、游記等 3、最自由的文體，沒(méi)有任何的束縛及 限制4、形式自由，主題鮮明（形散神不散）a2散文的分類(lèi)散文的分類(lèi)（1 1）敘事散文）敘事散文 以以寫(xiě)人記事寫(xiě)人記事為主的散文。這類(lèi)散文對(duì)人和事為主的散文。這類(lèi)散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，認(rèn)識(shí)和感受， 根據(jù)該類(lèi)散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它根據(jù)該類(lèi)散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為區(qū)分為記事散文和寫(xiě)人散文記事散文和寫(xiě)人散文。 例如：魯迅的例如：魯迅的藤野先生藤野先生 魯迅的魯迅的從百草園到三味書(shū)屋

2、從百草園到三味書(shū)屋 a3（2 2）抒情散文）抒情散文 這類(lèi)散文也有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩(shī)情畫(huà)意，即使描寫(xiě)的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。 a4（3 3）寫(xiě)景散文）寫(xiě)景散文以描繪景物為主的散文。這類(lèi)文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。 生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。a5（4 4）哲理散文）哲理散文 善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫(xiě)就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時(shí)常涵詠這類(lèi)美文，自然能在潛移默化中受到啟迪

3、和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無(wú)疑是巨大的。 a6可愛(ài)的同學(xué)們，記一記啊，有好處的啊a7一一、文章線(xiàn)索、文章線(xiàn)索 線(xiàn)索的幾種存在形式線(xiàn)索的幾種存在形式 a：以主題為線(xiàn)索 b：以人物為線(xiàn)索 c：以事物為線(xiàn)索 d：以中心事件為線(xiàn)索e：以情為線(xiàn)索線(xiàn)索的作用：線(xiàn)索的作用：是全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機(jī)的連在一起。使文章條理清楚，層次清晰?？碱}形式：考題形式：直接問(wèn)文章的線(xiàn)索是什么 線(xiàn)索的作用 a8二二：文章的思想感情：文章的思想感情 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的感情豐富多彩，所散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的思想是散文的重要考點(diǎn)之一。以準(zhǔn)確把握文章的思想是散文

4、的重要考點(diǎn)之一。 把握散文思想感情的方法是：把握散文思想感情的方法是：（1 1）找）找中心句中心句（2 2）找暗示主題的）找暗示主題的關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ) a9考題形式：考題形式：1 1、作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？、作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：（1 1）能）能利用原文利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用；詞語(yǔ)，盡可能使用；（2 2）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。a10辨概念辨概念1、_是把兩種相反的事物或一種事物是把兩種相反的事物或

5、一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較的表現(xiàn)手法。它相反相相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較的表現(xiàn)手法。它相反相對(duì)的兩個(gè)方面是并列的，不分主次的。對(duì)的兩個(gè)方面是并列的，不分主次的。2、_是以次要事物來(lái)陪襯突出一個(gè)主是以次要事物來(lái)陪襯突出一個(gè)主要事物的表現(xiàn)手法。一方是工具，一方是目的，要事物的表現(xiàn)手法。一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。兩者主次分明。對(duì)比對(duì)比襯托襯托表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法）表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法）a113、_是作者把要抒發(fā)的思想感情寄托在是作者把要抒發(fā)的思想感情寄托在某一具體的特定事物之中，通過(guò)這一具體來(lái)表某一具體的特定事物之中，通過(guò)這一具體來(lái)表達(dá)事物作者的思想感情和志向。達(dá)事物作者的思想感情和志向。4

6、、_是通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種是通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象具體形象”“物物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。就是象征意義。托物言志托物言志象征象征a125 5、 ，指為肯定某人、事、物、景，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。的一種構(gòu)思方法。 先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)6 6、 ：運(yùn)用比喻、夸張等手段和：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲諷，加方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判

7、和嘲諷，加強(qiáng)深刻性和批判性，使一眼辛辣幽默。強(qiáng)深刻性和批判性，使一眼辛辣幽默。諷刺手法諷刺手法a137 7、 ，文章前后互相照應(yīng)。所以，又，文章前后互相照應(yīng)。所以，又稱(chēng)對(duì)照。一般在文章的開(kāi)頭與結(jié)尾。稱(chēng)對(duì)照。一般在文章的開(kāi)頭與結(jié)尾。作用作用: : 可使結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整可使結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整. .強(qiáng)調(diào)主題強(qiáng)調(diào)主題, ,加深印象加深印象, ,引起共鳴引起共鳴. .好處好處: :結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn), ,自然明確。自然明確。 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)a14 虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想，想象虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想，想象情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、白描，細(xì)描、情景交融、襯托對(duì)比

8、、伏筆照應(yīng)、白描，細(xì)描、烘托、渲染等。烘托、渲染等。 a15 答題思路：答題思路： “* * *”在文中的意思是：在文中的意思是：（結(jié)合文章內(nèi)容答）（結(jié)合文章內(nèi)容答）在這里在這里 ，“* * *”表達(dá)了作者表達(dá)了作者的思想感情。（結(jié)的思想感情。（結(jié)合主題答）合主題答）（另：可（另：可2 2詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用；可考慮塑造人詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用；可考慮塑造人物性格的作用等）物性格的作用等） （另：如清楚這個(gè)詞的詞性，亦可在此寫(xiě)出。）（另：如清楚這個(gè)詞的詞性，亦可在此寫(xiě)出。）3 3、詞語(yǔ)分析、詞語(yǔ)分析 考題形式考題形式1 1：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。（或說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙用。（

9、或說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除 ）a16考查形式考查形式2 2：把一個(gè)詞換成另一個(gè)詞，好不：把一個(gè)詞換成另一個(gè)詞，好不好？好？ 答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：不好。不好?！? * *”（文中使用的詞）既寫(xiě)出了（文中使用的詞）既寫(xiě)出了，也寫(xiě)出了也寫(xiě)出了。而。而“* * *”（題干說(shuō)要用來(lái)?yè)Q（題干說(shuō)要用來(lái)?yè)Q的詞）則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果的詞）則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果a17句子句子1 1：理解句子：理解句子考題形式：考題形式：1 1、上文中畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含義是什么；、上文中畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含義是什么；2 2、 揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解；揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解；答題方向：答題方向： 對(duì)文章中具體句子含義的理解

10、必須對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體句子，弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。需要考生稍微變通一下即可。 a18品析句子品析句子三部曲三部曲：1 1、這里運(yùn)用了、這里運(yùn)用了的修辭手法的修辭手法2 2、分析修辭在這個(gè)句子中的效果、作、分析修辭在這個(gè)句子中的效果、作用用3 3、表達(dá)了作

11、者的、表達(dá)了作者的之情。之情。句子句子2 2：品析句子：品析句子a19開(kāi)頭段的作用a20一、如一、如開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題，首段作用：，首段作用：總括全總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。的某種感情。二、如二、如開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)題開(kāi)篇沒(méi)點(diǎn)題，首段作用：，首段作用：引出引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛南挛模蚺c下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|做鋪墊。 a21三、如開(kāi)篇三、如開(kāi)篇景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)，首段作用：結(jié)構(gòu)，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起上，它起鋪墊作用鋪墊作用；景物描寫(xiě)上看，；景物描寫(xiě)上看，勾勾勒環(huán)境勒環(huán)境，提供背景提供背景，或，或渲染氣氛渲染氣氛。四、如開(kāi)篇四、如開(kāi)

12、篇發(fā)問(wèn)發(fā)問(wèn)，首段還兼有，首段還兼有引人入勝引人入勝激發(fā)讀者閱讀興趣激發(fā)讀者閱讀興趣或或發(fā)人深思發(fā)人深思的作用。的作用。a22五、如開(kāi)篇五、如開(kāi)篇連續(xù)感嘆連續(xù)感嘆，首段還兼有，首段還兼有強(qiáng)烈的抒強(qiáng)烈的抒情作用情作用。a23結(jié)尾段的作用結(jié)尾段的作用 a24一般是一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。，或兼而有之。 也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，發(fā)人深思發(fā)人深思。也有也有暗示主題暗示主題或者或者強(qiáng)化強(qiáng)化作者作者感情感情的作用。的作用。解題思路：解題思路：(1)(1)結(jié)尾段與開(kāi)頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系

13、：結(jié)尾段與開(kāi)頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)題目、呼應(yīng)開(kāi)頭( (首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)) )(2)(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系： 總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)(3)結(jié)尾段結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感表現(xiàn)作者的情感。a25中間段的作用中間段的作用 a26一、一、比較短比較短，作用：，作用：承上啟下（過(guò)渡）承上啟下（過(guò)渡）。注。注意要答出上下文的意要答出上下文的內(nèi)容內(nèi)容。a27二、二、比較長(zhǎng)比較長(zhǎng)，描寫(xiě)的是選文的主要物象，描寫(xiě)的是選文的主要物象，作用：作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，

14、擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文深化主題或照應(yīng)前文。三、如三、如描述描述的的次要物象次要物象與選文的主要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：在形象、意境或情感上一致，作用：襯托襯托（或烘托、鋪墊）（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：。如不一致，作用：反反襯襯。 a28記敘記敘議論議論描寫(xiě)描寫(xiě)說(shuō)明說(shuō)明抒情抒情常常用用表表達(dá)達(dá)方方式式a29含義分類(lèi)內(nèi)容角度狀態(tài)手法人物人物描寫(xiě)環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)場(chǎng)面描場(chǎng)面描寫(xiě)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)正面正面描寫(xiě)側(cè)面?zhèn)让婷鑼?xiě)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)靜態(tài)靜態(tài)描寫(xiě)白描白描工筆工筆 描寫(xiě)是描摹客觀事物的具體形狀的一描寫(xiě)是描摹客觀事物的具體形狀的一 種表達(dá)方式。具體地說(shuō)種表達(dá)

15、方式。具體地說(shuō),對(duì)人物、景物進(jìn)行對(duì)人物、景物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和細(xì)致入微的刻畫(huà)就是描寫(xiě)。生動(dòng)形象的描繪和細(xì)致入微的刻畫(huà)就是描寫(xiě)。 使讀者可以獲得具體而深刻的印象。使讀者可以獲得具體而深刻的印象。描描寫(xiě)寫(xiě)a30它不只在于勾畫(huà)人物的外部它不只在于勾畫(huà)人物的外部面貌，而是為了面貌，而是為了“以形傳神，以形傳神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)人人物物描描寫(xiě)寫(xiě)示示 例例= 一面一面中對(duì)魯迅先生的中對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫(xiě)。三次外貌描寫(xiě)。- “他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田稍高的個(gè)

16、兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。”外貌（肖像）外貌（肖像）a31它不只在于勾畫(huà)人物的外部它不只在于勾畫(huà)人物的外部面貌，而是為了面貌，而是為了“以形傳神，以形傳神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。示示 例例= 一面一面中對(duì)魯迅先生的中對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫(xiě)。三次外貌描寫(xiě)。- “他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)?！毖詾樾穆?，最能表示人物的言為心聲，最能表示人物的身份，表達(dá)人物的思想感情，身份，表達(dá)人物的

17、思想感情，揭示人物的特點(diǎn)。揭示人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)人人物物描描寫(xiě)寫(xiě)外貌（肖像）外貌（肖像）示示 例例= （1）阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（2）誰(shuí)是最可愛(ài)的人誰(shuí)是最可愛(ài)的人 防空洞訪談。防空洞訪談。a32示示 例例= （1） “哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的三哼三哼 經(jīng)經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)，我給你買(mǎi)來(lái)了！了！”（2） “你不覺(jué)得苦嗎？你不覺(jué)得苦嗎？”他他說(shuō)：說(shuō)：“怎么能不覺(jué)得！怎么能不覺(jué)得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過(guò)我們的光榮也就在咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過(guò)我們的光榮也就在這里。這里?！薄澳贸匝﹣?lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這

18、里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。了我們祖國(guó)的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊遛噠，邊走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢！所以，說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！里流點(diǎn)血不算

19、什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”a33示示 例例= （1） “哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的三哼三哼 經(jīng)經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)，我給你買(mǎi)來(lái)了！了！”（2） “你不覺(jué)得苦嗎？你不覺(jué)得苦嗎？”他他說(shuō)：說(shuō)：“怎么能不覺(jué)得！怎么能不覺(jué)得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過(guò)我們的光榮也就在咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過(guò)我們的光榮也就在這里。這里?！薄澳贸匝﹣?lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。了我們祖國(guó)的人民不吃雪?！?“你再比如蹲防空洞你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞

20、，祖國(guó)的人民就馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊遛噠，邊走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢！所以，說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)最能體現(xiàn)動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。人物的性格特點(diǎn)與心情。外貌（肖像）外貌（肖像）動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)人人物物描描寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)示

21、示 例例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一后退的呀，他們把槍一摔摔，身，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人敵人撲撲去，把敵人去，把敵人抱抱住，讓身住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒燒死。死。 a34示示 例例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一后退的呀，他們把槍一摔摔，身，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人敵人撲撲去，把敵人去，把敵人抱抱住，讓身住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒燒死。死。 動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)最能體現(xiàn)動(dòng)作

22、（行動(dòng)）描寫(xiě)最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。人物的性格特點(diǎn)與心情。是對(duì)人物思想活動(dòng)和內(nèi)心世是對(duì)人物思想活動(dòng)和內(nèi)心世界的描寫(xiě)，成功的心理描寫(xiě)界的描寫(xiě)，成功的心理描寫(xiě)能生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)能生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)。貌、性格特點(diǎn)。外貌（肖像）外貌（肖像）語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)人人物物描描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)示示 例例= 我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國(guó)的鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？人民不是一樣的嗎？ 神態(tài)描寫(xiě)

23、神態(tài)描寫(xiě)是心理描寫(xiě)的外化是心理描寫(xiě)的外化a35也叫景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)環(huán)環(huán)境境描描寫(xiě)寫(xiě)是對(duì)日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的是對(duì)日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的描寫(xiě)。作用：描寫(xiě)。作用： 1、渲染氣氛；、渲染氣氛；2、烘、烘托心情；托心情； 3、表現(xiàn)人物品質(zhì)；、表現(xiàn)人物品質(zhì)；4、推、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5、突出中心。、突出中心。自然環(huán)境自然環(huán)境描寫(xiě)景物描寫(xiě)的技法景物描寫(xiě)的技法=定點(diǎn)觀察：如定點(diǎn)觀察：如小石潭記小石潭記第二段第二段 俯視仰視：俯視仰視：三峽三峽動(dòng)點(diǎn)定景：動(dòng)點(diǎn)定景： 遠(yuǎn)看近看：遠(yuǎn)看近看：社戲社戲移步換景：如移步換景：如小石潭記小石潭記第一段第一段此外：還有寓情于景，調(diào)動(dòng)多種感官，全此外：還有寓情

24、于景，調(diào)動(dòng)多種感官，全方位、立體地感知景物。方位、立體地感知景物。是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描寫(xiě)。土人情、社會(huì)背景的描寫(xiě)。如如孔乙己孔乙己社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)a36示示 例例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，買(mǎi)一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，到十文，靠柜外站著，熱

25、熱的喝了休息；倘肯多靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。a37示示 例例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都

26、是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，買(mǎi)一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫顧客，多是

27、短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝喝.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。場(chǎng)場(chǎng)面面描描寫(xiě)寫(xiě)是指作品中人物與人物之間在一定時(shí)間、是指作品中人物與人物之間在一定時(shí)間、地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫(huà)面。地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫(huà)面。場(chǎng)面描寫(xiě)可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托場(chǎng)面描寫(xiě)可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。人物，渲染氣氛，深化主題。示示 例例=這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人像許多面

28、小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子杠子”，好像那也算是法國(guó)字好像那也算是法國(guó)字 。a38細(xì)細(xì)節(jié)節(jié)描描寫(xiě)寫(xiě)也是刻畫(huà)人物的重要方法。是抓住生活中的細(xì)微處加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透到對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。往往用極精彩的筆墨將人物的個(gè)性特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。示示 例例=忽然三輪車(chē)夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門(mén)上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周?chē)男」訚窳艘蝗?，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。 a39通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行為、通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像、行為、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。與性格，反映作品主題。 通過(guò)其他人物的言行間接描寫(xiě)主通過(guò)其他人物的言行間接描寫(xiě)主人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受中寫(xiě)出未登場(chǎng)人物的性格。中寫(xiě)出未登場(chǎng)人物的性格。 示示 例例= 驛路梨花驛路梨花 憨豆的黃金周憨豆的黃金周 我的叔叔于勒我的叔叔于勒間間接接描描寫(xiě)寫(xiě)側(cè)側(cè)面面描描寫(xiě)寫(xiě)直直接接描描寫(xiě)寫(xiě)正正面面描描寫(xiě)寫(xiě)a40示示 例例=我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我看了看他