【《扇形統(tǒng)計圖》整合教案】

1、【扇形統(tǒng)計圖整合教案】扇形圖，又稱扇形統(tǒng)計圖，它是用整個圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。下面就是小編給大家?guī)淼纳刃谓y(tǒng)計圖整合教案，希望能幫助到大家!數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案1教學(xué)內(nèi)容：課本第57;58頁扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)目標(biāo)：1、通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。3、提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)重點：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。教學(xué)難點：學(xué)生的實際應(yīng)用能力的提高。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新

2、知1、電腦課件呈現(xiàn)下表種 類 攝入量/克 占總攝入量的百分比油脂類 50奶類和豆類 450魚、禽、肉、蛋等類 600蔬菜和水果類 900谷類 18002、電腦課件呈現(xiàn)統(tǒng)計圖(或以學(xué)生的作品亦可)。3、引入新知。二、探索交流，獲取新知1、什么樣的統(tǒng)計圖是扇形統(tǒng)計圖呢?2、了解扇形統(tǒng)計圖特點3、即時練習(xí)。完成課后的說一說。(1)學(xué)生觀察課文中的扇形統(tǒng)計圖，讀一湊統(tǒng)計圖中的各類信息。(2)說一說，你有什么體會。學(xué)生說信息，并計算各種成分的百分比匯報計算結(jié)果，訂正學(xué)生發(fā)言、交流學(xué)生匯報：條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量。觀察，說出獲得的信息根據(jù)教師引導(dǎo)說出發(fā)現(xiàn)從扇形統(tǒng)計圖中能夠清楚地看到各類

3、食物的攝入量占總攝入量的百分之幾。觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)，說出不同，說出自己的看法進(jìn)行計算，訂正三、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容談話：這張表是小麗一家三口一天各類食物的攝入量，請你運用條形統(tǒng)計圖表示表中的數(shù)據(jù)。說一說，條形統(tǒng)計圖有什么特點?提問：從條形統(tǒng)計圖中，可以清楚地看到每一類食物的攝入量，能看出每一類食物的攝人量占總攝入量的百分之幾嗎?揭題，板書課題：扇形統(tǒng)計圖。出示課件一邊呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖，一邊進(jìn)行簡要講解，使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖是用扇形面積的大小(占圓面積的百分之幾)來表示各類數(shù)量的多少。(占總攝人量的百分之幾)四、鞏固升華完成課后試一試。1、比較各項活動時間，說一說有什么不同。提出數(shù)學(xué)問題2、總時間是多少

4、?各項活動時間可以怎么計算?3、參照題目，畫一個扇形統(tǒng)計圖表示自己一天的作息時間，并和同學(xué)進(jìn)行交流。五、全課小結(jié)：你今天有什么收獲?還有什么不懂的地方?板書設(shè)計：扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案2教學(xué)目的：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。教學(xué)重點：看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。教學(xué)難點：看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡什么運動項目?我們利用以前學(xué)過的知識能不能很好地表示出這些情況?2、收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計全班最喜歡的各項運動項目的人數(shù)，制成條形統(tǒng)計圖。二、新授1、觀察條形統(tǒng)計

5、圖，你從中得到了哪些有用的信息?2、從條形統(tǒng)計圖中，還有哪些信息不容易表示出來?(引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系)3、生成扇形統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見解)4、根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議?5、回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6、做一做：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學(xué)信息?(分析后根據(jù)題意自主計算，全班核對)三、應(yīng)用練習(xí)1、練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。(引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣安排時間才合理，才能

6、做到勞逸結(jié)合)2、練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些信息，在小組內(nèi)交流。(使學(xué)生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛)四、總結(jié)學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖及折線統(tǒng)計圖相比有何特點。教學(xué)追記：扇形統(tǒng)計圖的教學(xué)，我主要聯(lián)系了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點，讓學(xué)生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運動項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。從而使學(xué)生真切地體會到扇形統(tǒng)計圖的特點，并通過看圖回答問題并提出問題，加深對扇形統(tǒng)計圖特點的認(rèn)識。數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案3教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)教學(xué)六年上冊第57-58頁教學(xué)目標(biāo)：通過實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計

7、圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。使學(xué)生逐步形成用統(tǒng)計知識解決問題的意識。教學(xué)重點：通過實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。教學(xué)難點：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教具學(xué)具：多媒體課件，實物投影等教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.談話：據(jù)統(tǒng)計，中國的肥胖兒童逐年增加，肥胖問題已經(jīng)成為威脅兒童健康的重大問題，肥胖問題在很大程度上與我們的飲食習(xí)慣有關(guān)，那么怎樣才是合理的飲食習(xí)慣呢(課件出示我國居民平衡膳食寶塔圖) 這是專家通過研究制定出的適合我國居民平衡膳食寶塔圖。它是結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點設(shè)計的，把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的質(zhì)量，并用直觀的寶

8、塔圖形式表現(xiàn)出來。(詳細(xì)介紹平衡膳食寶塔圖)同學(xué)們能不能從這個寶塔圖中知道我們需要的哪種食物最多?其次呢?接著呢?設(shè)計意圖：以我國居民平衡膳食寶塔圖引入，有利于學(xué)生體會統(tǒng)計在生活中的作用，同時滲透了健康飲食的教育。2.對比歸納，分析特點。笑笑對她們一家三口一天的食物攝入做了一個統(tǒng)計。(課件出示笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表)師：從表中你能知道哪些信息?如果老師把最后一列隱藏(課件利用摹布遮住最后一列)師：我們應(yīng)該選用什么樣的統(tǒng)計圖來表示圖中的數(shù)據(jù)呢? (條形統(tǒng)計圖)師：(課件出示條形統(tǒng)計圖)從條形統(tǒng)計圖中同學(xué)們能獲得哪些信息? (從條形統(tǒng)計圖中可以清楚地看到每一類食物的攝入量)師：大家再來看

9、一下這張統(tǒng)計表，現(xiàn)在有約占總攝入量的百分比這一欄，那它又表示什么意思呢?(每一類食物的攝入量約占總攝入量的百分比)二、引入新課，合作交流，探究新知師：同學(xué)們，從條形統(tǒng)計圖中可以清楚地看出每一類食物的攝入量，能不能看出每一類食物的攝入量約占總攝入量的百分比呢?(不能)有沒有哪種統(tǒng)計圖可以解決這一問題?(小組論)我們今天就一起來認(rèn)識一種新的統(tǒng)計圖;扇形統(tǒng)計圖。(板書課題)(設(shè)計意圖：利用對數(shù)據(jù)特點及統(tǒng)計要求的分析，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的統(tǒng)計方式，自然地引入扇形統(tǒng)計圖，使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。)1.引導(dǎo)討論。師：這種統(tǒng)計圖是把各類食物所占的百分比表示在一個圓里，那么大家想一想：(出示課堂

10、活動卡)(1)如何來體現(xiàn)各種食物的攝入量約占總攝入量的百分比呢? (把圓分成幾部分)(2)怎么分呢?學(xué)生小組討論分法，然后全班匯報。師：根據(jù)數(shù)據(jù)把圓分成五部分。(課件出示)每個部分都像什么形狀?(像扇子一樣)對，所以叫扇形統(tǒng)計圖。師：你們覺得每部分應(yīng)該表示哪些食物的百分比呢?(最大的那塊是谷類，最小的)2.解決問題。(課件出示完整的扇形統(tǒng)計圖)師：從這個扇形統(tǒng)計圖中可以獲得哪些有用的數(shù)學(xué)信息?能解決下列問題嗎?(1)扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示( )。(2)用圓內(nèi)各個扇形表示( )。(3)扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占( )的( )。(4)通過讀扇形統(tǒng)計圖，你有什么感受?學(xué)生觀察、交流，然后全班匯報。三、鞏固練習(xí)，深化理解1.說一說教材第58頁第一題。仔細(xì)觀察兩幅圖，一年級與六年級學(xué)生的作息時間的他配有哪些不同?同桌之間互相說一說。進(jìn)行交流：校