【精品】新學(xué)期學(xué)生提分錦囊(初中心理指導(dǎo))

1、目錄一、初中生學(xué)習(xí)問題3初 3初3初三：中考前/中考后4二、初中學(xué)習(xí)方法：51. 如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)5初一上學(xué)期，家氏應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：三種學(xué)習(xí)方法6（一）、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識（二）、追根溯源，尋求事物z間的內(nèi)在聯(lián)系（三）、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣三種學(xué)習(xí)境界6（一）、第一層為苦學(xué)（二）、笫二層為好學(xué)（三）、第三層為會學(xué)2. 如何提高學(xué)習(xí)能力7提高聽課水平7a、積極主動地聽課b、預(yù)習(xí)，通常分為三個階段（預(yù)習(xí)三部曲）c、復(fù)習(xí)的過程也分為三個階段3. 如何提高學(xué)習(xí)效率8三、初中生的家庭教育10（一）、消除家長對子女造成的恐懼（二）、為子女建立自信心（三）、與子女一起成長，

2、做子女的知心朋友 四、初中生心理發(fā)展特點及家庭教育策略11（一）、 初 中 學(xué) 牛 的 心 理 發(fā) 展 特點11（二）、家庭教育策略12一、初中生學(xué)習(xí)問題初一：經(jīng)過教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83. 6%的初中學(xué)牛上課不能集中精力，而初中學(xué)牛學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題原 因一般有兩個：1）上課聽講不集中；2）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。所以像您孩子出現(xiàn)現(xiàn)在這樣的情況并不是特性 而毘大多數(shù)初中孩子的共性。（中等生存在的兩大問題1、上課把握不住重點，聽講效率不高；2、課下作 業(yè)不會深度挖掘，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ?、不會合理安排時間，顧此失彼）首先，從客觀因素即學(xué)科方面，初一共7門學(xué)科，對比小學(xué)時的3門，學(xué)科的増多必然耍分散 孩子學(xué)習(xí)的精力，

3、并且要求孩子要根據(jù)學(xué)科間的聯(lián)系合理安排學(xué)習(xí)時間：再者，學(xué)科數(shù)口的增加及 學(xué)科難度的增大必然令小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不再適應(yīng)此階段的學(xué)習(xí)，如果學(xué)牛對這方ini沒有意識并繼 續(xù)延用之前的方法學(xué)習(xí)，只會越發(fā)感覺學(xué)習(xí)壓力的增大；第三，上了初一后，孩子也要而臨住校與分班的 壓力，處理不當，必然會給學(xué)習(xí)帶來一些負面影響。初一是整個初中階段最重要的一年，一方面是孩子學(xué) 習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成功感、快樂感培養(yǎng)階段，另一方血也是孩子進入青春期的最后時期，進入青春期后，相對 來說孩子會11!現(xiàn)很多方而的問題：第一，進入青春期后，孩子的精力相對比較旺盛，主要有學(xué)習(xí)，運動， 網(wǎng)絡(luò)，感情4個方面宣泄，如果在此zlw我們引導(dǎo)好，

4、讓孩子把自己的興趣和精力放在前兩者學(xué)習(xí)和運動 方血，那么在孩子進入青春期時，出現(xiàn)后兩者的幾率就會相対的小一些；第二，進入青春期后，孩子的心 理狀態(tài)容易將自己在學(xué)習(xí)中遇到的各方面情況放人，如果是成功，那么會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的超強熱情，但如 果是挫折，就會出現(xiàn)嚴重的丿犬學(xué)心理，到時候家長往往會更加束手無措。初二增加物理，對孩子邏輯思維能力的要求，與數(shù)學(xué)環(huán)環(huán)相扣，并且新課改之后，難點提前 例如歐姆定律，難理解。初一所學(xué)內(nèi)容占到了整個初中知識的15%,所以現(xiàn)在孩子成績出現(xiàn)問題，一是需耍詳細分析 孩子具體的情況以及孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)，二是在孩子進入青春期z前的相關(guān)準備。初二進入初二之后，孩子很容易出現(xiàn)成績下滑的

5、情況，主要原因在于：1）所學(xué)知識的難度和靈 活性明顯加大了，例如數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)反比例和一元二次方程，這是中考的重點，而且為初三學(xué)習(xí)二次函 數(shù)做準備，四邊形和勾股定理、全等開始集中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力和把圖形語言轉(zhuǎn)化 成數(shù)學(xué)語言的能力，而為初三的旋轉(zhuǎn)、圓做準備，而二次函數(shù)和圓正是中考的兩個壓軸題。例如開始學(xué) 習(xí)物理，對孩子邏輯思維能力及理解能力的要求增大，并數(shù)學(xué)相輔相成，大多數(shù)孩子都會出現(xiàn)跟不上的 情況；2）這個時期是孩子之前6, 7年學(xué)習(xí)狀況的集中反應(yīng)；3）孩子開始進入青春期，容易將學(xué)習(xí)上出現(xiàn) 在各種狀況放大：若取得成功，學(xué)習(xí)會出現(xiàn)超強熱情；若遇到挫折，孩子容易出現(xiàn)嚴重的厭學(xué)心理

6、。而此 吋孩子的精力的成就感和滿足感，同時給老師留下更好的第一印象，從一開始就得到老師的重視。二、初中學(xué)習(xí)方法：掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生 的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)朵，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中牛做到：1、學(xué)會合理安排自c的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。2、課堂上，要求學(xué)生認真聽講，學(xué)會記聽課筆記。3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進行邏輯加工，做 到學(xué)得活、記得牢、用得上。如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)入學(xué)吋進了全年級前30名，其中考試后退到200多名，準是沒有認真學(xué)習(xí)。前兒天，各 中學(xué)其中考試成績一下來，一位家長看到

7、上初一的孩子來了個開門黑，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家 長會，家長感覺沒有血子，也不愿參加。石家莊市20中教學(xué)主任鄢桂風(fēng)老師介紹，初一上學(xué)期能否盡快適 應(yīng)新的學(xué)習(xí)壞境，對整個屮學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作川，初一學(xué)生考試成績卞降，在很人原因上 是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)牛的學(xué)習(xí)科bl相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，以 語文為例，只要把課木上的知識基木掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為 靈活，講究活學(xué)活川，學(xué)牛必須改變以往寫完作業(yè)

8、力一事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的知識，除了老師 所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識血，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適 合自己的作息時間表并口覺遵守，保證作息有規(guī)律。3、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考 題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲）， 因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些 連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。三種

9、學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體 系統(tǒng)乙間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭 緒不清，記憶負擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科詢首先應(yīng)了解這 一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)屮的位置，這樣做往往使所學(xué)知識 更容易把握。二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系學(xué)習(xí)最忌死記便背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都 要問為什

10、么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至 老師也回答不出來，但這并不要緊，耍緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興 趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣在學(xué)習(xí)屮我們應(yīng)經(jīng)常注意新|口知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不 要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地公思考問題的習(xí)慣，有意識地公訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng) 性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維 的核心，知識的學(xué)握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提扁

11、智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提窩了，知識的學(xué) 習(xí)會變得容易。所以上而講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。 三種學(xué)習(xí)境界一、第一層為苫學(xué)提起學(xué)習(xí)就講頭懸梁、錐刺股，刻苫、刻苫、再刻苦。處丁這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí) 枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的兀趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)牛了一 種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。二、第二層為好學(xué)所謂知z者不如好z者，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對 學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能 取得好的成績

12、，而好的成績乂使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。三、第三層為會學(xué)學(xué)習(xí)木身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效 率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真止成為知識的主人。_口前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第i層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當明確，學(xué)習(xí) 的一個重要h標就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的 人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功 課。如何提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)川力、自覺力、記憶

13、力、想象力、 創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能 力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段, 讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理，以捉高應(yīng)用 能力，從而山征服一門學(xué)科到到征服所有不耙長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。提高聽課水平1、積極上動地聽課你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事 先預(yù)習(xí)功課了，只耍把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍，不就能圓滿完成任務(wù)了嗎？ 實際上，中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并不好對付

14、，在亳無準備（預(yù)習(xí)）的情況下聽老師講 課，頂多只能懂些 雞毛蒜皮 的東西，想要做到徹底理解，兒乎不可能。真正所謂的 上課，就是把口己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教 學(xué)的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。2、預(yù)習(xí)，通常分為三個階段（預(yù)習(xí)三部曲）（1）、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點捉出問題，直到 了解為止（2）、預(yù)習(xí)第二階段研究課木后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課吋將答案與老師講解的正確答案對照。（3）、預(yù)習(xí)第三階段利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容（后幾課）做一帑預(yù)習(xí)，能做到這一

15、部，不僅預(yù)習(xí)的興趣 會迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達到爐火純青的境界。當然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻冋過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以預(yù)習(xí) 本 身就包含了大量的 復(fù)習(xí) 兇素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的 七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個階段(1) 、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實際上，這是鼓愚笨的方法，很多人 都是這樣：點到為止，不求甚解，但總比一點都不復(fù)習(xí)好得多。(2) 、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過的重點摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時間。(3) 、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強應(yīng)用能力的問題)總而言z,耍提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，在預(yù)習(xí)和上課階

16、段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到故 大限度的發(fā)揮，然后利川復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理，以提窩應(yīng)用能力。如何提高學(xué)習(xí)效率一、集中精神學(xué)習(xí)一個人注意力不集中，那么學(xué)習(xí)效率會相當差，我們在精神散漫無法讀書的時候，往往會歸 咎于環(huán)境不適合，我們?？陕牭竭@樣的抱怨：沒有一間象樣的書房，想學(xué)習(xí)是心有余而力不足。 或者說：附近噪音太大，所以看書的效率就很差。等等，并且強調(diào)：如果住在一個環(huán)境幽靜，沒有 人車的地方，學(xué)習(xí)效率不知會提高多少倍！乍聽起來，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激, 我們就能精神集屮嗎？科學(xué)實驗表明，如果與周圍的環(huán)境隔絕，刺激太少，太過于限定性的話，很難有止常的精神 活動，問題的關(guān)

17、鍵在于，我們?nèi)绾握页龇恋K耕神集屮的干擾因索，并能川適當?shù)姆椒右耘抨犑拐成?的集中力能持續(xù)下去。(1)、排除干擾因素在日常生活中，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話，雖然只是悄悄 話，卻會使你看不下去書，然而在火車上，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書, 可見周圍的音量的高低，強弱對精神集中的妨礙度并不成正比，反而是其他的因素影響較大，此外, 感冒了身體不舒服，或其它煩惱事，都會影響精神集中，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素。如果 一-木正經(jīng)談集屮力，很容易被人認為是一種特殊能力，其實不然，只要你多川心想辦法除去會妨礙 集中 精神的因素，就可以辦得到，你只

18、耍當前的問題的重點抓住并加以適當?shù)奶幚?，使身心保持故佳狀態(tài)，集 中就口j以提高很多。如果你還是覺得粘神不能集屮就必須晝客觀地分析口前所處的情況，找出其屮的原因，當你 能夠覺察到啊，我在這種狀態(tài)容易分散注意力 的話，也就能想出對付的辦法了。如杲你覺得周圍 細小的聲音干擾你，你或許可用嘗試發(fā)出蘆音的學(xué)習(xí)方法來加以對抗。如果是聲音與聲音z比，因為遠近 的原理，遠處的聲音會讓你覺得更小更不在乎這些。有的人面對各種的干擾，只要一做口己 喜愛的習(xí)題，精神就會很集中。(2) 、暫拋開煩惱一旦有了煩惱及朵念，就會妨礙集中粘神及注意力，如果有了，就必須分析它并想出能解決 問題的辦法。面對煩惱而能集中精力學(xué)習(xí)，那

19、需耍極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻，把 煩惱暫時忘掉。一般說來，所謂煩惱，都是那些在腦海屮繞來繞去的雜念：如果真是那樣該怎么辦？哎呀! 或許那樣做也有問題諸如此類的總是碰到這樣的情形，可以用紙把它記下來，并分析為什么會是這樣的煩惱，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒，隨即可以想出解決的方法，同樣也把這些解決的方 法記在紙上。把煩惱寫下來，你就能川比較客觀的觀點去正視它，口然情緒也會比較女定下來，也就比較 能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它寫下來也可改變一下你的情緒。不管怎 樣，把煩惱暫擱一旁，對于目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處。除了粘神的健.康外，一個人的身體

20、也很重要。一個人如果患了感冒了或身體不適，這時候還 勉強朋在書桌邊學(xué)習(xí)的話，效果一定不太好，如果覺得疲倦的話，那就耍休息一下，不要太執(zhí)著于學(xué) 習(xí)了，身體健康了，學(xué)習(xí)效果肯定會好些。(3) 、讓注意力集屮、持續(xù)一般來說，我們可以持續(xù)多久的注意力呢？有人實驗過，小學(xué)牛大概可以持續(xù)三十分鐘，中 學(xué)生大至是四十分分鐘到五十分鐘，成年人大概是一個半小時，這當然還要考慮到具體的個人當前 的環(huán)境問題，以及工作內(nèi)容等，這些情況不同，持續(xù)的時間也會有所不同。每一個人最好都要了解一下口己的 集中限度。如果集中限度只有七i分鐘的話，這樣可 以在七十分鐘后設(shè)定一段十分鐘的休息時間，使用這種間歇性的方法，比起長期不冷不

21、熱的在那熬要 好多了。如果有人說：我老是注意務(wù)不集屮！不必擔(dān)心，找一種能訓(xùn)練集屮注意力的游戲玩一玩 兒益智又有趣，一個人在做口己喜歡的事時，也止是注意力最集中的時候。當一個人疲倦了的時候就必須轉(zhuǎn)換一下狀態(tài)，一個人站久了就想要做下來，累了就會想睡, 一個人的生理,是在緊張與松弛的節(jié)拍中取得平衡而發(fā)揮出本來的機能，一個人累了還在那兒強撐著, 是沒有意義的。學(xué)習(xí)到了某個階段而覺得疲勞時，這時就得馬上休息一下，以便恢復(fù)，要是你不顧這些，繼 續(xù)用功，學(xué)習(xí)效率必然低落，如果說仍硬撐著，反而會搞壞身體，因此遇到這種情形，干脆改換一下 情結(jié)，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鮮空氣，也可以

22、找朋友玩玩兒，還可 以找些內(nèi)容不同的書看，這也是換換氣氛，調(diào)節(jié)情結(jié)的一種手段。處在書桌邊久了，人就會疲勞，這也許是rh于長時期向前傾斜坐著，胸部被壓迫著，腰部也 被固定著身體令負擔(dān)而產(chǎn)生的，血流不暢，筋肉疲勞，這時候就應(yīng)該起來走走，轉(zhuǎn)換一下姿勢，做一 做簡單的運作，這對你恢復(fù)精力是大有益處的。三、初中生的家庭教育家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種皋木形式，在年輕一代的成長過程中 起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我們的家庭教育而臨著口 大的挑戰(zhàn)。如今的家長對子女的教冇多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教冇子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌 氣、霸氣、遇事缺少主

23、見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認為要止子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法：一、消除家長對子女造成的恐懼初中階段是孩子們“翻坎”的階段，山于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、 浮躁。孩子與家長之間岀現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專 家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小可能的失敗，寧愿降低努力的水 平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動迓取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一 頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心。家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué), 效果更理想。二

24、、為子女建立白信心成功源于自信。白信心的樹立，來白于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子, 孩子的口信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對丨i前發(fā)展比 較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服閑難的信心。當子女需要幫助時，家長 的幫助要拿握一個度，絕不可越僧越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來, 這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看， 再來告訴爸爸（媽媽）?！保ㄟ@樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去査字典）。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重耍的培 養(yǎng)了孩子的自己動手搜取

25、知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己 的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。三、與子女一起成長，做子女的知心刖友隨著補會的進步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)、更新的東西越來越多。作為家長, 應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進步啊!”使子 女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，愿意聽子女談知心 話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。在教冇子女吋切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣來冷嘲熱諷子女, 冷漠子女，這樣會抹殺子女的口

26、信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況、家庭壞境、 家長素質(zhì)等都是亜要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達到共同教育好學(xué)牛的日的，讓孩 子快樂健康成長。在孩子的成長過程中，愛的因索非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度吋，對孩子 的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)牛扭曲，對孩子將來的人牛發(fā)展有著 不良影響。初中生心理發(fā)展特點及家庭教育策略社會發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。說到教育人們會不約而同地想到學(xué)校，認為教育孩子是 學(xué)校的事。這是對教育的一種片面理解和認識。其實除學(xué)校教育外，

27、社會教育和家庭教育也是教育的重 要紐成部分，特別是家庭教育必須是學(xué)校教育的延伸和支掠，必須與學(xué)校教育形成有機的整合體，孩子才 有可能健康成長。對見家庭教育不容忽視。家庭教冇要依據(jù)孩子的心理特點來進行，才會收到預(yù)期的教育 效果。孩子上了初屮，很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子突然發(fā)牛了很大的變化，這種變化有牛理的，有心理的，生理 上的變化，家長易于發(fā)現(xiàn)，能夠接受和理解，可是心理的變化卻吋常讓家長感到迷茫和困惑。就這個問題, 和家長們說一說個人的看法和意見，供參考。一、初屮學(xué)生的心理發(fā)展特點心理學(xué)家認為，初中學(xué)生止處于情緒不穩(wěn)定的時期，也是教育最困難的時期。他們遇爭容易 沖動，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經(jīng)

28、驗的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次, 情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動。這是他們生理上的急劇變化給心理活動帶來的影響。伴 隨著自我意識的迅速發(fā)展，使初中學(xué)牛的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)，主要表現(xiàn)如下：1、好奇、敏感、爭強好腔與情感脆弱、缺乏意志力的才厲。初中學(xué)生思維敏捷、楮力充沛、 勇于拼搏，但他們自我控制能力不強，缺乏意志和毅力。一旦受到批評、遇到挫折、或遭受打擊時，就 容易產(chǎn)生心灰意冷、悲觀失望或厭世情緒。例如，剛升入初一的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)境的改變，會使他們覺 得難以適應(yīng)，感到緊張、焦慮，學(xué)習(xí)成績起伏不定；有些自尊心較強的學(xué)生害怕見到自c不如意的成績, 就抄襲他人作業(yè)或考

29、試作弊；有些意志脆弱的學(xué)生還會采取曠課、逃學(xué)、甚至棄學(xué)等逃避方式來求得解脫。2、口我意識的覺醒、成人感的確立與社會成熟相對遲緩的才盾。孩子口進入初中階段就有 了成人感，希望家長不再把他看作孩子。他們渴望自治，期待自c的建議和意見得到家長 的承認和尊重，希望與父母平等。但與他們自我意識迅速增長的情況相比，他們的社會成熟乂有些滯辰 這時的初屮生 對社會的認識還很膚淺，尤英是缺乏復(fù)雜社會生活的育接體驗，人生觀和世界觀還處于初步認識階段。所 以，他們在處理一些問題上就顯得沖動、偏激、搖擺和脆弱。例如，有些學(xué)生覺得成人吸煙、喝酒很爽, 就想親身體驗一下；有些學(xué)生把家長對他們學(xué)習(xí)上和生活上的關(guān)心是對向己的

30、不信任，對家長的批評教冇 更是反感，采取排斥態(tài)度等等。3、性發(fā)冇迅速與性心理相對幼稚的才厲。學(xué)生進入初中便跡入了青春發(fā)冇期，他們不僅身 高、體重增加了，而h-身體內(nèi)部的各個機能系統(tǒng)的發(fā)育也逐漸接近成熟，尤其是性成熟口趨顯苦。初中 階段的學(xué)生面對這些變化缺乏足夠的思想準備，致使心理發(fā)展比較幼稚。例如，一些學(xué)生的 紙條戀愛， 沖動性異性交往行為等。二、家庭教冇策略1、不要溺愛要關(guān)愛。古人說：雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之。 這是對 溺 愛一詞的最好注解。家庭過分溺愛的孩子或怕苦、怯惴、經(jīng)不起挫折；或依賴性強，缺乏獨立發(fā)展意 識；或驕橫、霸氣；或胸?zé)o大志，不思進取?？傊?，溺愛百害而無一利。關(guān)

31、愛，是以讓孩子健.康成長為出發(fā)點的關(guān)心和愛護。如何關(guān)愛孩子呢？我認為做到以下三個 方面很重要。(1) 注意培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，孩子自己能做的讓他們自己做。孩子上了初中，這階 段可能還會走讀，生活上還有家長幫助照料，不過再過三年上了高中，人多數(shù)的孩子就要過上集宿的生活，這吋他們就要白己照顧自己了，如果沒有獨立生活能力，他們就會把白己的生活和學(xué)習(xí)搞得一團糟。 所以，學(xué)會獨立?；钍撬麄儜?yīng)該具備的基本牛存能力。這就要求在這階段，家長就耍逐漸放開手腳，有意 識地培養(yǎng)孩子獨立生活能力，不要在百般呵護，包辦代替。例如，洗衣、收拾啟間，閑暇時幫父母做飯等。 這樣孩子不但會享受到自己勞動成果的快樂，增強孩子

32、的勞動觀點，而且，還會從屮體會到父母撫養(yǎng)子 女的辛勞，學(xué)會基本的生存技能。（2）注意培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。上初中的孩子隨著年齡的增長，對自己的外表會越 來越重視，有的還會追時髦、講新潮。如果出現(xiàn)這種情況，家長不能無原則地滿足，要注意收集一些實 例講給孩子聽，讓孩子明白真正的美是在內(nèi)心，不在外表，同時家長在這方而做出榜樣也是很重要的。另外, 孩子與人交往也會較以前頻繁些，內(nèi)容豐富些，例如，互相過生日，贈送節(jié)日禮品，郊游，請客等。對 于這些，家長要跟孩子講清道理，首先向孩子表明支持孩子的交往，以示對孩子的尊重；其次要教會孩子 與人交往的正確方法和方式，避免變相的金錢交易，更不要無原則的與他人攀比。（3）注意教冇孩子懂得尊重他人?，F(xiàn)在的初中生絕大多數(shù)都是獨生子女，由于他們在家庭 中倍受呵護，尊重他人的觀念很淡薄，更不懂如何去尊重別人，這會嚴重影響他們與人交往, 所以家長在關(guān)心孩子的同時不要忘了教育。首先，耍從孝敬父母、長輩入手。在這方血，一耍動z以情。用父母養(yǎng)育 之情打動孩子，給孩子講在撫養(yǎng)他們過程中父母的艱辛和所付出的代價。使孩子明白父母不僅給了他生命, 更重要的是父母川自己的心血在撫養(yǎng)他成長；二要曉之以理。