環(huán)保的調(diào)查報(bào)告范文

1、環(huán)保的調(diào)查報(bào)告范文導(dǎo)語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映 新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能，就是全面的報(bào)道某一新生 事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的 開展規(guī)律和前景。接下來(lái)小編整理了環(huán)保的調(diào)查報(bào)告范文， 文章希望大家喜歡！環(huán)保的調(diào)查報(bào)告范文為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題，為我們周邊的改善環(huán)境進(jìn)一份義務(wù)，我們班開展了 一次群眾的環(huán)?；顒?dòng)，活動(dòng)主要在大羅山進(jìn)行。透過這次活 動(dòng)現(xiàn)將調(diào)查報(bào)道如下：一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象20xx 年6月6日星期六上午，陽(yáng)光明媚，天氣炎熱。我 們班會(huì)計(jì)0801班群眾對(duì)大羅山的環(huán)境進(jìn)行了一次調(diào)查。 在調(diào)查的過程中，我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，同時(shí)

2、也發(fā)現(xiàn)了一些急 需解決的問題。三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)這次環(huán)保調(diào)查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調(diào) 查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題 由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的 途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你能夠 看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些 家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風(fēng) 景添上了不完美的瑕疵。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德?。∥覀兎路鹇犚娏怂诒У乜奁?。四、存在的問題及推薦：一、調(diào)查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是 治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用

3、品、塑料袋 等不可溶解物。所以我們期望有關(guān)部門加強(qiáng)這方面的管理。二、人民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。有關(guān)部門能夠透過分發(fā)傳 單到農(nóng)戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán) 保意識(shí)，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環(huán) 境才能喚回原先的生機(jī)，我們的家園才會(huì)更加美麗。三帶動(dòng)人民一齊來(lái)參加環(huán)保的隊(duì)伍，我相信只要有關(guān) 部門能夠以身作那么，人民群眾必須會(huì)為他們的家園盡一份力 量。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境也就應(yīng) 是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。五、自身感悟我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義 不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我們就應(yīng)努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資 源。如果全地球

4、人人破壞， 天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)； 如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)完美的世界。 讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球一一我們共同 的家園。為此，推薦從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要 做到：1 、一水多用、節(jié)約用水2 、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。3 、盡量不用、少用塑料袋，要用心使用可再生利用的 用品，減少白色污染。4 、盡量少用一次性用品。5 、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，用心向環(huán)保部門舉 報(bào)破壞環(huán)境的行為。6 、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)大自然，了解大自然，保護(hù)大 自然，和大自然交朋友。我們相信透過大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái) 越完美。我們相信

5、，只要大家以身作那么，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公 民，就必須能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。環(huán)保的調(diào)查報(bào)告范文為了了解廣闊教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火 環(huán)保協(xié)會(huì)制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對(duì)教師進(jìn)行抽查問卷。 共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。一、問卷形式及資料一題量：共20道； 二題型:選取題；三題目資料：環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為 調(diào)查三個(gè)方面。四評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)a 選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，總分值200分 分?jǐn)?shù)超過170分，說明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)十分了解；如果分在150-170分之間

6、，說明比擬關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解；如果 分?jǐn)?shù)在130-150之間，說明有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但 還需加強(qiáng)；在130分以下，說明環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人 修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、調(diào)查對(duì)象xxx 國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部共30名教師。三、調(diào)查時(shí)間20xx 年 12 月 15-17 日四、調(diào)查地點(diǎn)教師辦公室五、調(diào)查結(jié)果一 選項(xiàng)分布附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表二反映的問題附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表1 、環(huán)保意識(shí)方面18、20題對(duì)于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的奉獻(xiàn)這一問題，教師選取愿意；對(duì)于我校師生的環(huán)保意識(shí)：83、3%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)， 13%的教師認(rèn)為差。2 、環(huán)保知識(shí)方面6、7題對(duì)

7、于把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué):33、3%的教師選取經(jīng)常，83.3%的教師偶爾把環(huán)保知識(shí)融入到課堂教學(xué)中； 83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；3 、環(huán)保行為方面 節(jié)能、回收行為調(diào)查 1、2、3、4、9、11、12、19 題:上述8題主要針對(duì)教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、 處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查；對(duì)于在關(guān)掉電腦主機(jī)后關(guān)顯示器節(jié)能:33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會(huì)33.3%的教師不關(guān)；對(duì)于在洗手間洗手時(shí)主動(dòng)半開水龍頭節(jié)能:50%的教師會(huì)，43.3%的教師一般會(huì)；對(duì)于對(duì)用過的水進(jìn)行再次利用節(jié)能:60%的教師不經(jīng)常；對(duì)于雙面使用紙張節(jié)能:53.3%的教師經(jīng)常會(huì)；

8、36.7% 的教師偶爾會(huì)；對(duì)于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選取節(jié)能:63.3%的教師選取使用消毒餐具；對(duì)于少使用私家車的問題節(jié)能:40%的教師雖然有車， 但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會(huì)為了環(huán)保而不開車；對(duì)于處理舊電池的問題回收:60%的教師會(huì)放進(jìn)專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。2 個(gè)人環(huán)保行為8、12、14、15、16題:83.3%的教師 偶爾把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課。六、總評(píng)和推薦一總體評(píng)價(jià)本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大局部教師如實(shí)填寫， 本次問卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效， 切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達(dá)優(yōu)秀，其余教師皆到達(dá)良好，教師 整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知 識(shí)比擬了解，同時(shí)也期望問卷反映出來(lái)的狀況能幫助我校進(jìn)