縣級(jí)圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新路徑淺析

1、    縣級(jí)圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新路徑淺析    摘 要：隨著國(guó)家全民閱讀政策陸續(xù)出臺(tái)，參與閱讀的群體范圍有所擴(kuò)大?，F(xiàn)在，閱讀這一能夠提升個(gè)人修養(yǎng)的行為已經(jīng)不再局限于經(jīng)濟(jì)特別發(fā)達(dá)的地區(qū)，縣級(jí)圖書館的建立意味著全民參與閱讀的熱情更加高漲。不過縣級(jí)圖書館的閱讀推廣工作還是遇到了一些現(xiàn)實(shí)難題，需要相關(guān)部門及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，創(chuàng)新實(shí)施閱讀推廣路徑，為民眾綜合文化素養(yǎng)的提高奠定良好的基礎(chǔ)。文章主要就縣級(jí)圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討，希望能提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書館;閱讀推廣;創(chuàng)新路徑;淺析伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大眾的物質(zhì)生活水平有了很大的提升，

2、并且追求精神生活的熱情更加高漲。有越來越多的讀者開始對(duì)社會(huì)上公共圖書館提供的服務(wù)質(zhì)量提出了新的要求，針對(duì)當(dāng)前這種狀況，縣級(jí)圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣創(chuàng)新路徑的重視，依據(jù)縣級(jí)民眾目前整體的閱讀情況，制定合理的閱讀推廣措施，既要讓縣級(jí)民眾加強(qiáng)對(duì)閱讀的重視，又要給他們提供滿足需求的閱讀服務(wù)。經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，就可以讓縣級(jí)人民群眾的文化素質(zhì)水平獲得很大的提升，也能夠促進(jìn)縣級(jí)青少年養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，有利于實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧書香型社會(huì)的目標(biāo)。一、縣級(jí)圖書館進(jìn)行閱讀推廣的重要性在我國(guó)，生活在縣級(jí)城市的人民群眾基數(shù)很龐大。隨著國(guó)家綜合實(shí)力的不斷提高，在國(guó)際地位上逐漸獲得更多話語權(quán)，因此世界對(duì)于中國(guó)的關(guān)注越來越多。此時(shí)，

3、在縣級(jí)城市中進(jìn)行閱讀推廣工作具有重要的積極意義，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（一）有助于提高民眾的文化素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，除了要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)之外，還要注重提高民眾的文化素養(yǎng)水平，這樣對(duì)于國(guó)家綜合實(shí)力的提升更有幫助。和西方國(guó)家相比較，我們國(guó)家民眾整體的閱讀水平并不高，尤其在很多縣級(jí)城市中，很多民眾的文化水平不高，因而意識(shí)不到閱讀的重要性，而且了解高效閱讀的方法。顯然，這對(duì)于民眾文化素養(yǎng)的提高很不利。如果在縣級(jí)圖書館中進(jìn)行閱讀推廣工作，那么就會(huì)有更多人認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，因而參與閱讀的積極性也會(huì)有所提高，這樣縣級(jí)圖書館的閱讀氛圍更加濃厚，也會(huì)逐漸吸引更多人前來閱讀。時(shí)間久了，就可以促進(jìn)縣級(jí)民眾文化素養(yǎng)有

4、整體的提升，從而有助于全民文化素養(yǎng)有進(jìn)一步提高。（二）有助于構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型社會(huì)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步需要依靠知識(shí)作為支撐，圖書館作為民眾獲取知識(shí)來源的重要場(chǎng)所，在社會(huì)公共服務(wù)措施中占據(jù)重要地位。由于縣級(jí)城市民眾的文化水平受限，因而對(duì)于一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、教育理念等了解不夠深入。在縣級(jí)圖書館中實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)，可以讓更多人逐漸體驗(yàn)到閱讀的價(jià)值與趣味，從而能夠引導(dǎo)他們慢慢形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，人們參與閱讀活動(dòng)的積極性就會(huì)提高很多，他們會(huì)在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)到圖書館中選擇適合喜愛的圖書進(jìn)行閱讀，時(shí)間久了，不僅個(gè)人的文化素養(yǎng)會(huì)有所提高，而且知識(shí)視野能夠得到有效拓展，進(jìn)而民眾的求知欲望也會(huì)更加強(qiáng)烈

5、。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，為國(guó)家綜合實(shí)力的提升奠定良好的素質(zhì)人民基礎(chǔ)。二、縣級(jí)圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀分析隨著人們對(duì)于精神文化的追求熱情越來越高漲，選擇閱讀來提升自己逐漸成為一個(gè)趨勢(shì)。國(guó)家現(xiàn)在對(duì)于閱讀推廣工作的開展情況很重視，并且在該方面投入了大量的人力、物力、財(cái)力等資源，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前縣級(jí)城市的閱讀推廣現(xiàn)狀不容樂觀，存在多方面的原因阻礙著閱讀推廣工作質(zhì)量的提升，進(jìn)而也影響到了民眾的閱讀質(zhì)量，人們的文化素養(yǎng)水平提升不夠顯著。經(jīng)過總結(jié)分析，阻礙閱讀推廣工作開展的主要因素集中在以下幾個(gè)方面：（一）閱讀選擇過于多元化，阻礙閱讀推廣工作開展隨著信息技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電子閱讀產(chǎn)品

6、逐漸普及到人們的日常生活中，這一產(chǎn)品的發(fā)明為大眾在進(jìn)行閱讀時(shí)提供了很大的便捷。有相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在各種電子閱讀產(chǎn)品充斥了市場(chǎng)以后，大眾選擇到圖書館讀書的次數(shù)和時(shí)間明顯下降，紙質(zhì)類書籍不再是人們選擇閱讀的唯一對(duì)象?，F(xiàn)在，更多的人習(xí)慣選擇在電子閱讀產(chǎn)品上選擇自己喜愛的文本，因?yàn)橹恍柽B接網(wǎng)絡(luò)就能夠足不出戶的讀到多種類型的書籍。此外，還有很多安裝到手機(jī)上的閱讀軟件被開發(fā)出來，人們隨時(shí)隨地就能打開手機(jī)進(jìn)行閱讀。所以大眾對(duì)于電子閱讀產(chǎn)品的依賴性逐漸增強(qiáng)，對(duì)于圖書館這個(gè)閱讀場(chǎng)所的重視程度有所下降，但是對(duì)于閱讀這一能夠促進(jìn)人們綜合素養(yǎng)提高的特殊行為來說，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的閱讀學(xué)習(xí)到的知識(shí)比較片面化，正規(guī)書籍提供

7、的知識(shí)體系較為完整、系統(tǒng)，而且電子閱讀的節(jié)奏較快，并沒有在大腦中留下深刻的印象，容易淡忘，也浪費(fèi)了時(shí)間?？傊?，多元化的閱讀選擇同時(shí)給大眾閱讀帶來了利與弊，也很大程度上限制著縣級(jí)圖書館閱讀推廣工作的開展。（二）未成年閱讀量少，不利于縣級(jí)圖書館未來發(fā)展據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，近些年未成年人的閱讀量有所下降，對(duì)于縣級(jí)圖書館來說，未成年人是很重要的閱讀群體，如果選擇到圖書館閱讀的未成年人越來越少的話，那么就會(huì)增大縣級(jí)圖書館閱讀推廣工作開展的難度。造成這一現(xiàn)狀的原因有很多，一方面是現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)繁重，除了課堂上的學(xué)習(xí)，還要做作業(yè)、參加輔導(dǎo)班等，能夠用來進(jìn)行開外閱讀的時(shí)間很少。另一方面，不少教師以及家長(zhǎng)都

8、認(rèn)為未成年人的閱讀應(yīng)該圍繞著教材，如果多讀課外書籍容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，雖然有些學(xué)校提倡多讀課外書籍，但是也都以教師的推薦為主，最終目的還是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不利于提升學(xué)生個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)，因此未成年進(jìn)入圖書館閱讀的意識(shí)難以形成，這對(duì)于縣級(jí)圖書館的未來發(fā)展是不利的。（三）圖書館服務(wù)水平受限，難以滿足受眾需求隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，意識(shí)到讀書重要性的人越來越多，無論采取哪種閱讀渠道，參與閱讀的人群規(guī)模整體有所增大。很多人都希望能夠通過閱讀來開拓自己的知識(shí)視野范圍，了解更多信息動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)更多有用的技能，因此大眾的讀書觀念逐漸增強(qiáng)。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)，公共圖書館中的閱讀資源、服務(wù)設(shè)施

9、等很完善，為人們的閱讀提供了很大的便利，很多圖書館還引進(jìn)了先進(jìn)的信息技術(shù)，不僅擴(kuò)大了藏書資源規(guī)模，還方便人們找書、借書等，給大家?guī)砹肆己玫拈喿x體驗(yàn)。但是，反觀縣級(jí)圖書館的設(shè)施條件就相對(duì)落后，藏書資源不夠豐富，而且沒有信息技術(shù)的引進(jìn)，找書不夠方便，管理在嫉妒不完善，圖書館工作人員的工作積極性不高，給一些讀書愛好者的閱讀體驗(yàn)不佳，因此也降低了縣級(jí)民眾參與閱讀活動(dòng)的積極性。三、縣級(jí)圖書館閱讀推廣工作開展難度大的原因分析（一）縣級(jí)民眾對(duì)閱讀的重視程度不夠高經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化素養(yǎng)水平之間的關(guān)系非常密切，但是不少縣級(jí)民眾并沒有意識(shí)到閱讀的重要性，他們認(rèn)為只有大力發(fā)展生產(chǎn)力是脫貧致富的根本，因此在閱讀上花費(fèi)的

10、時(shí)間很少，需要查找資料時(shí)，往往就在網(wǎng)頁上直接搜索相關(guān)信息。在閱讀方面，西方國(guó)家很早就開始培養(yǎng)民眾的閱讀意識(shí)，比如鼓勵(lì)小學(xué)生遇到問題時(shí)就進(jìn)入圖書館查詢資料，逐漸形成了經(jīng)常出入圖書館的習(xí)慣，在此方面值得我們學(xué)習(xí)。我們國(guó)家很多學(xué)生以及成年人都沒有到圖書館查閱資料的習(xí)慣，部分人看來那樣比較麻煩，不如直接在網(wǎng)頁上搜索快?？傊?，因?yàn)楹芏嗫h級(jí)民眾對(duì)于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不夠重視，所以這也是縣級(jí)圖書館閱讀推廣工作難以開展的主要原因之一。（二）縣級(jí)圖書館對(duì)于民眾的吸引力不大不少縣級(jí)圖書館受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的限制，圖書館中的閱讀環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等不夠完善，很難滿足縣級(jí)民眾的閱讀需求。一方面，縣級(jí)圖書館缺乏足夠的資金來購(gòu)買書

11、籍，不少民眾不能在圖書館中找到自己需要的書籍，因此就逐漸降低進(jìn)入圖書館閱讀的積極性。另一方面，圖書館中缺乏專業(yè)的管理人員，不少工作人員都是臨時(shí)招聘過來的，他們的專業(yè)水平不夠高，難以對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的開展提出有價(jià)值的參考建議，而且不少員工的文化素養(yǎng)不高，不會(huì)熟練的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，大大降低了圖書管理工作的效率，而且讀者也沒有感受到良好的閱讀體驗(yàn)?？傊?，多種因素的存在導(dǎo)致縣級(jí)圖書館對(duì)于民眾的吸引力不夠，不少人還是樂于在電子閱讀產(chǎn)品上進(jìn)行閱讀，給圖書館閱讀推廣工作的開展造成了阻礙。四、縣級(jí)圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新路徑探索針對(duì)當(dāng)前縣級(jí)圖書館在閱讀推廣過程中遇到的難題，相關(guān)部門需要積極采取應(yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)更多民

12、眾走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)視野范圍，同時(shí)讓他們意識(shí)到養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性。下面就縣級(jí)圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討：（一）加強(qiáng)縣級(jí)民眾對(duì)閱讀書籍的重視要想使得越來越多的縣級(jí)民眾能夠走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，那么前提是要加強(qiáng)他們對(duì)書籍閱讀的重視程度。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的普及，有很多人習(xí)慣在網(wǎng)上查閱資料，這樣雖然很方便，但是網(wǎng)上的知識(shí)體系不夠書籍上的系統(tǒng)、全面，且不容易加深記憶。這一問題應(yīng)該讓更多的縣級(jí)民眾意識(shí)到，這樣他們才會(huì)主動(dòng)找時(shí)間到圖書館進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)。首先，當(dāng)?shù)卣块T可以成立閱讀宣傳小組，到學(xué)校、小區(qū)、企事業(yè)單位等進(jìn)行廣泛宣傳，為他們講解讀書的重要性，以及該如何利用圖書館資源來幫助自身

13、成長(zhǎng)。其次，應(yīng)該在廣告屏、宣傳欄、報(bào)紙等媒介平臺(tái)上宣傳縣級(jí)圖書館的資源，管內(nèi)設(shè)施等，向民眾展示圖書館的閱讀環(huán)境、閱讀服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，這樣可以提高圖書館對(duì)民眾的吸引力，進(jìn)而為后續(xù)閱讀推廣活動(dòng)的開展奠定良好的群眾基礎(chǔ)。（二）創(chuàng)新開展閱讀活動(dòng)縣級(jí)圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，為了盡可能達(dá)到良好的推廣效果，應(yīng)開展一些創(chuàng)新、新穎的閱讀活動(dòng)，比如為了更好的吸引讀者，可以針對(duì)閱讀群體的不同來開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。在閱讀宣傳日中，可以先對(duì)未成年群體的閱讀興趣愛好進(jìn)行調(diào)查分析，然后退出特定主題的閱讀推廣活動(dòng)，吸引青少年群體到圖書館參與讀書活動(dòng)。或者，在國(guó)家會(huì)議召開完畢后，可以就會(huì)議精神為主題開展閱讀活動(dòng)，這樣能夠幫助更

14、多縣級(jí)民眾更深入的了解會(huì)議精神。此外，圖書館還可以和學(xué)校、企業(yè)等單位合作，開展朗誦比賽等，設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，吸引不同的讀書愛好者群體前來參與。（三）提高閱讀服務(wù)水平因?yàn)闊釔圩x書的人逐漸增加，因此對(duì)于圖書館的服務(wù)水平也有了更高的要求。因此縣級(jí)圖書館應(yīng)該加大對(duì)提高服務(wù)水平的重視程度，一方面，要加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)力度，讓他們具備專業(yè)的圖書館管理技能，學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)，科學(xué)、高效的管理圖書館書籍資源。另一方面，圖書館可以邀請(qǐng)一些書籍作者到圖書館中開展主題講座，這樣能夠與作者近距離接觸的機(jī)會(huì)不多，因此對(duì)于一些愛好閱讀的人來說吸引力很大，而且也會(huì)感受到良好的服務(wù)體驗(yàn)，因此對(duì)圖書館有更多認(rèn)可，便于后續(xù)閱讀推廣工作的開展。綜上所述，縣級(jí)圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)具有重要的積極影響，可以為縣級(jí)民眾的文化素養(yǎng)提升提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)當(dāng)前縣級(jí)圖書館閱讀推廣過程中遇到的難題，現(xiàn)已提出相應(yīng)的解決對(duì)策，應(yīng)該提高縣級(jí)民眾對(duì)參與閱讀的重視程度，創(chuàng)新舉辦一些閱讀活動(dòng)，盡力提高圖書館的服務(wù)水平，吸引更多民眾前來閱讀。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和人民的文化素養(yǎng)有更大關(guān)聯(lián)，今后縣級(jí)政府部門還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)圖書館創(chuàng)新開展閱讀推廣工作的重視程度，來促進(jìn)縣級(jí)民眾的文化素養(yǎng)水平獲得整體提升