文明禮儀工作開展總結

1、文明禮儀工作開展總結 中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀標準，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)立工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。 我校不少同學都存在著這樣那樣的問題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)立過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。 一、 加強宣傳，堅持教育 文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，標準自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強

2、文明建設尤為重要。在利用班會時間屢次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的根底上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，典范的作用是不可無視的。 二、 開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。 開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等

3、一系列活動，我班學生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽?。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。 三、形成，人人作主。 我班級開展班級量化制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每周一反應、每月一統(tǒng)計的量化。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。 文明最重要的是表達在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我

4、在班級建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。 文明禮儀工作總結xx.1.15xx-07-02 9:33 | #2樓 小學生的行為習慣決定著孩子的一生，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提升學生文明禮儀修養(yǎng)，我校按照總校、教育局的要求并結合本校實際把文明禮儀教育納入學校重要工作議事日程，開展了“學生文明禮儀”主題系列教育活動?，F將我校開展工作情況總結如下： 一、宣傳講解禮儀知識，提升強化認識。 積極開展學習禮儀知識活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習

5、，沒有學習，便無從談起禮儀標準。為此，我校創(chuàng)設了“文明點燃心靈激-情”的濃厚氣氛，在學校里，大力宣傳講解禮儀知識，學習禮儀知識，提升強化全體師生對禮儀的認識。利用升旗儀式國旗下講話時間組織學生學習集會、公共場所、校內、校外、家庭等禮儀知識。為每位學生打印發(fā)放小學生文明禮儀“七字歌”，學習禮儀知識。利用播送站播送、文明禮儀知識競賽、文明禮儀手抄報評比等途徑，讓學生掌握一般文明禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于師生的心靈。 二、開展文明禮儀活動，物化文明行動。 1、在中隊內開展“我自身的不文明行為”調查和反思活動。 禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我校開展了文明禮儀自查活動，要求全校學生從校園、

6、家里、公共活動場所搜索自身的不文明行為，然后在中隊內開展主題班會開展批評和自我批評。談一談自身的不文明行為帶來的危害，從而讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡牡览?。然后，在中隊內創(chuàng)設文明文化，制定文明公約，張貼文明禮儀“七字歌”，從而普及文明禮儀常識。這一活動的開展，學校班級內的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素養(yǎng)得到了提高。 2、開展“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。 細節(jié)彰顯文明，禮儀重在踐行。為讓學生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”禮儀實踐活動。如： “文明活動大課間、文明游戲小課間”、文明環(huán)保小衛(wèi)士、中隊內自編自演“文明禮儀”主題情景劇、設文明禮儀“

7、紅領巾”督查崗、文明禮儀教師督查崗。從文明習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，將禮儀知識物化為師生行為，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。 通過這些形式多樣，內容充實，富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了學橫們的自主性，自覺性，進一步標準了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化的內化到自己的日常行為習慣中去，使整個學校能浸潤在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、老實守信的和-諧氣氛中。 三、師德表率，潤物無聲。 論語·子路中，孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。為了讓學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，

8、落實到自己的行動中。教師之間見面更要相互禮貌問好，相互幫助，不在班上、校園內亂扔垃圾，見到地面上有一點垃圾主動彎腰撿起來；我校的門衛(wèi)保安王愛民同志，每當上課和午休時間他發(fā)現地上的垃圾，總是彎腰撿起，總是把走廊地面拖得干干凈凈所有這一切在無形中讓同學們從老師以及其他工作人員的行為中受到深刻的教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。 四、樹立典范，穩(wěn)固文明 在整個文明禮儀活動中，爭當文明禮儀之星一直貫穿始終。選拔程序首先是學生自薦，班級內考核，學?？幢憩F、調查。被選上的文明禮儀之星自然成為“文明禮儀監(jiān)督員”，

9、監(jiān)督其他同學在學校、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在校內班內無處藏身，維護文明的校園班級環(huán)境。 五、沒有規(guī)矩，不成方圓 我校制定了教師文明禮儀標準細那么，班級文明禮儀評價細那么，學生一日常規(guī)評價細那么。監(jiān)督師生的文明言行。 開學以來，圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的文明行為習慣得到了一定程度好轉和標準，校容校貌有了改觀。但是，小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校在認真總結經驗的根底上，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級，永駐校園。 班級文明禮儀工作總結xx-07-02 16:11 | #3

10、樓 中國自古就以文明禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長，為人類文明開展作出了非凡的'奉獻。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀標準，我班開展了文明禮儀的主題班會，收到了較好的成效。 我班有學生30人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)立過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。 一、 加強宣傳，堅持教育 文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，標準自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，人們的生活才

11、會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間組織學生學習什么是文明禮儀？學生互相交流，抒發(fā)自己感想，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的話，我看到了學生對“文明”的向往。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語、文明用餐等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。 二、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣 “行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，學生要養(yǎng)成良好禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，遵循知、情、意、行的內在規(guī)律，最后以形成自覺、自主、自動的

12、行為習慣為歸宿。 知是行為的先導，是產生行為的思想根底。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現象，使他們懂得講禮儀、守標準的重要義，識別和抵抗不文明的行為習慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺性。 三、 開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。 開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識。我們班連續(xù)獲得衛(wèi)生流動紅旗，在校運動會上獲得了播送操第一名的成績?；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。 三、形成制度，人人作主。 我班級開展量化考核制度，每節(jié)課間有保潔員和放學清掃的同學，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級