《問銀河》第一課時教案教學設計(北師大版一年級下冊)_第1頁
《問銀河》第一課時教案教學設計(北師大版一年級下冊)_第2頁
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文檔簡介

1、問銀河第一課時教案教學設計（北師 大版一年級下冊） 一教學目標 通過聽讀課文和借助拼音認識生字。 2使學生認識銀河，激發(fā)學生讀課文的興趣，并能有 感情地朗讀和背誦課文。 3通過學文激發(fā)學生豐富的想象，獲得美的情感體驗。 二教學準備 電腦、實物投影、生字卡片。 2學生預習生字、課文，試著把課文讀正確、通順。 3 查找關于銀河的資料。培養(yǎng)積累知識的習慣和收集整 理資料的能力，同時又課堂上自主解決所提出的問題提供了 前提。 （在單元學習前）談話，看圖片，激發(fā)學生興趣。教給 學生查資料的方法。推薦有關書目。宇宙奧秘恒星漫 話星空五千年探索星空的足跡百科全書等。 三課時安排：2課時 你正在瀏覽老百曉在線

2、提供的文章 第一課時 一、 我們曾談論過關于星空的話題，還認識了古代天 文學家張衡。同學們對星空充滿了好奇，對嗎？你們知道嗎， 我們的朋友丁丁也大家一樣，特別喜歡看星空。他來了。 （多媒體出現(xiàn)丁丁的畫面） 二、 初讀課文學習生字 1 看多媒體，范讀課文。師：他經(jīng)常坐在草地上看銀河， 并把提出的問題連成一首小詩，詩的名字就叫做“問銀河”。 （ 老師范讀課文 ） 2 學生試著自己讀一讀：一要讀準生字的字音，二要把 句子讀通讀順。 3 交流預習生字情況。 4 小組合作學習疑難字。 5 多媒體出示星星，檢查生字識記情況。 （ 課間律動：師生邊唱小星星邊跳舞 ） 三感情朗讀讀書感悟 師：丁丁到底向銀河提

3、出了哪些問題 ?請大家再讀一讀 課文，并畫出來。 （ 學生邊讀課文邊找問題 ） 師：丁丁向銀河提了什么問題 ?誰能像丁丁一樣問一問 銀河 ?（ 點擊課件，出示這個問題。 ） （ 先讓學生找出丁丁提的問題，然后著重指導學生有感 情地朗讀每個小節(jié)中的問句。在朗讀問句時，采用多種形式 的讀書方式 （ 個別讀、小組讀、男女生分開讀、老師范讀、 生生競讀、師生競讀 ） 使學生讀得入境出情。 ） 四展開想象學習提問 師：銀河真是太神奇了 ! 小朋友，想不想到銀河那去看 看? 師：下面，老師就帶著小朋友們乘著宇宙飛船到銀河那 里去做客。 （ 點擊課件，播放銀河錄像。 ） 師：現(xiàn)在，你有沒有問題要問一問銀河呢 ? 指導學生用詩的語言提問。 師給“小詩人”掛牌。 五提出的問題，自己能不能給出答案呢？試一試。用課 前學到的知識來回答部分問題。 六拓展。還有很多問題，我們沒有找到答案，怎么辦呢？

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