情感教育在職業(yè)中專政治教學(xué)中運(yùn)用

1、情感教育在職業(yè)中專政治教學(xué)中運(yùn)用 情感教育在職業(yè)中專政治教學(xué)中運(yùn)用 摘要：職業(yè)中專的學(xué)生年齡比擬小，沒有深厚的文化根底，對于新鮮生動(dòng)的事物具有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)需要充分的情感滿足，渴望教師的關(guān)愛。情感教育主要是指教師在傳授學(xué)生相應(yīng)知識的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、處世為人方法、控制自身情緒方法的教育。在政治教學(xué)活動(dòng)中有效應(yīng)用情感教育，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而教師也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的愛戴更加努力的工作。 關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；情感教育 隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷開展，我國的教育事業(yè)也得到了突飛猛進(jìn)的開展。近年來我國的中職教育開展迅速，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批具有專業(yè)技能的實(shí)用型人才。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，還要

2、學(xué)習(xí)一些根底的文化課，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。思想政治課教學(xué)歷來不太受學(xué)生們的歡送，主要原因就是政治課過于枯燥。在政治教學(xué)中有效應(yīng)用情感教育，可以有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。 一、情感教育的原那么 以情施教 中職的教師一定要把握學(xué)生對思想政治課的有關(guān)情感要求。政治教師要不斷鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，進(jìn)而通過這種情感完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。充分了解中職學(xué)生在情感上最關(guān)心的是什么，最希望的是什么，有效掌握學(xué)生的情感脈絡(luò)。例如，很多學(xué)生希望政治老師不要照本宣科，對于社會(huì)現(xiàn)實(shí)不要刻意避開，也不要唱高調(diào)，希望老師能夠尊重學(xué)生的想法和意見，有多重教學(xué)方式，而不是單純的滿堂灌，希望老師具有良好的儀

3、表和口才能力。政治教師只有充分的了解了學(xué)生的這些想法和情感要求，才能在教學(xué)工作中有所把握，更有針對性的進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)中來的積極性。 師生情感交融 中職教師在組織思想政治教學(xué)的時(shí)候，一定要積極夠溝通與學(xué)生們的感情，進(jìn)而與學(xué)生產(chǎn)生一定的情感共鳴。古語云“親其師，信其教，在教學(xué)中注重培養(yǎng)同學(xué)生的感情，那么就可以有效培養(yǎng)比擬融洽的師生關(guān)系。中職學(xué)生無論從心里還是生理上將，都逐步走向成熟，自我意識比擬強(qiáng)烈，所以他們不愿意盲從，而是喜歡發(fā)表自己獨(dú)特的意見。所以針對這一特點(diǎn)，教師一定要十分注意與學(xué)生進(jìn)行情感溝通交流，對學(xué)生充滿熱忱和愛心，這樣才能取得學(xué)生們的信任與愛戴，促進(jìn)

4、教師的導(dǎo)向作用的發(fā)揮，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。 教師要寓教于樂 這一原那么主要指政治教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的樂學(xué)情景，從而有效進(jìn)行情感教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的情感要在一定的情景中進(jìn)行，某種特定的情境會(huì)引起學(xué)生某種聯(lián)想所產(chǎn)生的情緒聯(lián)想，就會(huì)產(chǎn)生一定的情。中職學(xué)生具有豐富的想象力和充分的情感，而且很容易被感染，所以教師在教學(xué)的過程當(dāng)中可以結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)生的認(rèn)知情感進(jìn)行教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。 增強(qiáng)育人針對性 教學(xué)重點(diǎn)是指在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中具有決定作用的根本理論觀點(diǎn)和德育課題?！?】如何才能突出重點(diǎn)呢？要注意兩個(gè)問題：一是充分性。充分是指對重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容作必

5、要的適度的展開，當(dāng)然充分并不是過分的鋪陳，它同樣包含精煉的概括、簡潔的語言、巧妙的點(diǎn)撥。二是深刻性。作為教師，對重點(diǎn)問題的理解要有一定的深度，并且通過深入淺出的方式教給學(xué)生，才能增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的理論魅力和說服教育力。教學(xué)難點(diǎn)不是指教學(xué)中使老師感到困惑的問題，而是指由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限或者客觀事物的開展尚不充分，因而學(xué)生難以理解的根底理論或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題。如何突破難點(diǎn)，也要注意兩個(gè)問題：一是針對性。對難點(diǎn)問題，不能回避，而要知難而進(jìn)。解決難點(diǎn)問題的關(guān)鍵是理解，因而要理清難點(diǎn)問題的思路，化難為易。教師通過簡明扼要的語言、生動(dòng)形象的比喻等，使難點(diǎn)問題迎刃而解。二是漸進(jìn)性。有些難點(diǎn)問題比擬復(fù)雜，需

6、要采取層層剝筍的方法，最終揭示出事物的本質(zhì)。 二、如何進(jìn)行有效的情感教學(xué) 巧妙的運(yùn)用詩歌，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境 我國的古典詩歌具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，語言通俗易懂，句型對仗工整，結(jié)構(gòu)簡潔完美，聲韻結(jié)合巧妙，讀起來朗朗上口。在進(jìn)行整治教學(xué)的過程中，教師可以利用學(xué)生喜歡的文學(xué)知識，巧妙的將政治知識和古典詩詞結(jié)合起來，從而有效幫助學(xué)生理解相應(yīng)的教材知識，加深印象，同時(shí)可以有效活潑課堂氣氛，提升政治教學(xué)的趣味性和感染性。 有效運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境 隨著科技的不斷進(jìn)步和開展，越來越多的高科技手段應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中。相關(guān)的心理學(xué)研究標(biāo)明，中學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，尤其是中職學(xué)生，很難理解抽象的事物和概念

7、，所以政治教師一定要充分利用多媒體手段來創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，營造相應(yīng)的氣氛，再現(xiàn)一些生動(dòng)場面，從而吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行抽象思維思考，突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。例如，教師講解加強(qiáng)我國各族人民的團(tuán)結(jié)與合作的內(nèi)容時(shí)，就可以播放?愛我中華?這首歌曲，節(jié)奏慷慨激昂，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情感。在思想政治教學(xué)中引入音樂，可以有效改變學(xué)生一直以來對于政治課呆板、枯燥的印象，產(chǎn)生一種活潑生動(dòng)的教學(xué)氣氛，一方面可以有效消除學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和審美品味，促使學(xué)生將有關(guān)知識化為具體行動(dòng)。 排練有趣的小品，創(chuàng)設(shè)深刻的情境 小品這一藝術(shù)形式受到了廣闊人民的喜愛，在歡樂中給人一

8、種思考。在政治教學(xué)當(dāng)中，教師也可以有效利用這一藝術(shù)形式，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。為了有效激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容之前，教師可以就某一話題為學(xué)生布置任務(wù)，讓他們進(jìn)行自編自演，從而培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。例如在教授方案生育是我國的根本國策的時(shí)候，就可以讓學(xué)生想一想超生游擊隊(duì)后來會(huì)是怎樣的，然后自編自演，在這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)生一定會(huì)深刻理解方案生育的重要性。 三、結(jié)論 中職教育是我國教育的一個(gè)重要組成局部，中職學(xué)生不僅要有很強(qiáng)的職業(yè)技能，更要有良好的政治素質(zhì)，這樣才能算是一個(gè)合格的人才。所以相關(guān)的政治教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候，一定要嚴(yán)格遵循情感教育的原那么，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需要，有效運(yùn)用情感教育，通過不