幼兒園中班班級(jí)備課教案

1、幼兒園中班班級(jí)備課教案教師編寫(xiě)教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程，教師要分析教材的編寫(xiě)意圖和教材特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)備課教案，希望能幫助到大家!幼兒園中班班級(jí)備課教案1教學(xué)目標(biāo)：1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲、跳跳糖(每人一份)。教學(xué)過(guò)程：一、小朋友們，

2、看看我今天給你們帶來(lái)了什么禮物?(跳跳糖)吃過(guò)嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。二、"吃跳跳糖"，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。引出課題。師：跳跳糖好吃嗎?什么味道?和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。三、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。1、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的跳跳糖，把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。2、今天我們也來(lái)做回"會(huì)跳舞的跳跳糖"。3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作)4、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞

3、的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作。6、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作。四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想：跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快

4、樂(lè)。)幼兒園中班班級(jí)備課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、感受關(guān)心他人所帶來(lái)的快樂(lè)。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制泥娃娃一個(gè)，圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、引入1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。2、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。二、欣賞歌曲1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么?2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?2、教師

5、引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。師：聽(tīng)完這首歌，你心里有什么感覺(jué)?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)。3、再次演唱歌曲4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛(ài)。四、教師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很高興，謝謝各位小朋友。幼兒園中班班級(jí)備課教案3教學(xué)目標(biāo)：1、在成人的陪伴下，通過(guò)歌曲感受音樂(lè)的固定拍。2、能在成人的陪伴下，配合音樂(lè)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。3、感受歌曲的趣味性。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小豬的手偶

6、1個(gè);2、胡椒小豬圖片1幅;3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè);4、蛋沙鈴。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。二、基本部分：1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果。4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動(dòng)作。5、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)寶寶和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè)，傳樂(lè)器(蛋沙鈴)6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌

7、曲伴奏(固定拍)，提示寶寶和家長(zhǎng)可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。三、結(jié)束部分：1、請(qǐng)寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵(lì)寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。2、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂(lè)器送回到筐中。幼兒園中班班級(jí)備課教案4活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉音樂(lè)的旋律，并跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富律動(dòng)的動(dòng)作。3、能再律動(dòng)中調(diào)整自己合同伴之間的距離。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)cd?；顒?dòng)過(guò)程1、教師與幼兒共同傾聽(tīng)音樂(lè)，并感受音樂(lè)的快慢

8、。(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)一遍音樂(lè)，感受音樂(lè)的快慢變化。教師：請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有什么變化?有的地方(塊)有的地方(慢)。(2)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)想象可能發(fā)生的事情。教師：在這段音樂(lè)中，小朋友們是去了一個(gè)地方游玩的，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜他們乘坐了那些交通工具?2、教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出畫(huà)面所表達(dá)的生活意義并模仿畫(huà)面上的動(dòng)作。(1)教師和幼兒玩一次動(dòng)作猜謎的游戲。教師：我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，你們猜我是在做什么?(教師可以做蕩秋千的動(dòng)作，幼兒猜測(cè)教師的動(dòng)作含義。)(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫(huà)面，學(xué)做模仿動(dòng)作。教師：你們看看他們是在做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作1

9、-2遍。)3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動(dòng)作與音樂(lè)匹配。(1)教師引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與動(dòng)作進(jìn)行匹配。教師：剛才，你們說(shuō)了很多小朋友們可能做的事情，都是對(duì)的?，F(xiàn)在我們跟著音樂(lè)做一做剛才你們說(shuō)的動(dòng)作吧。我們先做什么呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，還可以做什么別的動(dòng)作呢?音樂(lè)快的時(shí)候動(dòng)作就要(快)音樂(lè)盲的時(shí)候動(dòng)作就要(慢)。教師與幼兒變換模仿動(dòng)作，和著音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作四次左右。4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師：我們還可以做什么動(dòng)作?怎樣做呢?(教師請(qǐng)幼兒做一做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。)(2)幼兒和著音樂(lè)的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動(dòng)作三次左右?；顒?dòng)延伸在幼兒已經(jīng)熟練地掌

10、握音樂(lè)和動(dòng)作的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個(gè)動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作，例如蹺蹺板等。幼兒園中班班級(jí)備課教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知樂(lè)曲a、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏，在音樂(lè)a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作，在音樂(lè)b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。3、在結(jié)伴游戲中，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶(全段、b段)、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示三、活動(dòng)過(guò)程：1、隨鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏問(wèn)好，熟悉a段音樂(lè)，(1)教師向幼兒?jiǎn)柡?，幼兒向教師?wèn)好，指導(dǎo)

11、幼兒聽(tīng)出每小節(jié)"你好"處。(2)幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手、問(wèn)好。2、出示圖片，熟悉全段音樂(lè)，分辨a、b兩段，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂(lè)。(1)出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽(tīng)整段音樂(lè)：聽(tīng)出了什么?(2)隨音樂(lè)在a段向小花朵問(wèn)好，b段拍腿。(3)引導(dǎo)幼兒用下雨、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問(wèn)候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花。(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問(wèn)好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問(wèn)候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)(5)兩位幼兒上來(lái)合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)3、理解并表現(xiàn)b段。(1)聽(tīng)完整音樂(lè)，分辨a、b兩段。(2)傾聽(tīng)b段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè)嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作