社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié)

1、社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié) 社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié) 社區(qū)學(xué)校心理健康教育總結(jié) 社會(huì)日新月異地急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程，缺乏科學(xué)的辨認(rèn)能力和社會(huì)施行經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易出現(xiàn)心理健康問題。作為教育工的我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格。因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。除了平常在校心理健康教育課程的開展和學(xué)科的滲透教育，我們橋山小學(xué)也激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，采納社會(huì)活動(dòng)教育法，

2、使學(xué)生健康心理的形成從知開始，落實(shí)于行。以下是我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行心理健康教育實(shí)例的小結(jié)。 學(xué)雷鋒活動(dòng)月。每年的3月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，為了讓學(xué)生體驗(yàn)雷鋒精神，培養(yǎng)他們樂于助人、與人合作的品質(zhì)，我校都會(huì)開展以“學(xué)雷鋒、促和諧、進(jìn)社區(qū)為主題的義務(wù)勞作活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們有的為孤寡老人清掃衛(wèi)生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、清掃；有的走進(jìn)公共場(chǎng)所，清掃衛(wèi)生，幫助公共設(shè)施舊貌換新顏?？傊@些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進(jìn)社區(qū)，開展求真務(wù)實(shí)的活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)勞作的快樂，做人的真諦。在活動(dòng)中，同學(xué)們受益匪淺，活動(dòng)后，既提升了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，加

3、強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)展了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，感受到現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)大家的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。 心理健康教育知識(shí)講座。為全面維護(hù)青少年權(quán)益，促進(jìn)青少年與心理健康的同步發(fā)展，橋山社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健教義診小組在橋山村召開了“社區(qū)青少年心理健康教育知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)。我們學(xué)校的學(xué)生也傾聽了這次的講座，講座結(jié)束后，參加活動(dòng)的社區(qū)醫(yī)護(hù)人員結(jié)合一些大事趣聞、名人典故，深入淺出地為每位青少年進(jìn)行耐心解答，引導(dǎo)社區(qū)青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 觀看禁毒宣揚(yáng)片。我校曾在班級(jí)中開展毒品預(yù)防教育，利用宣揚(yáng)畫冊(cè)、發(fā)放禁毒資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防毒品的宣揚(yáng)教

4、育，使學(xué)生受到了優(yōu)良的教育。學(xué)校還組織學(xué)生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣揚(yáng)片，為全體師生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品教育活動(dòng)的展開提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為積極構(gòu)建無毒社會(huì)、和諧社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行了一場(chǎng)很好的教育。 法治教育。我們利用學(xué)生集中的形式，組織了法治宣揚(yáng)活動(dòng)，我校成立了法治教育宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由該小組組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例、禁毒條例、禁止賭博條例、道路交通管理?xiàng)l例等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國(guó)法治體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。我校還邀請(qǐng)了石基鎮(zhèn)派出所的警官為學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)法治教育講座。聯(lián)合

5、橋山村開展的“法律進(jìn)社區(qū)宣揚(yáng)活動(dòng)等等一系列活動(dòng)，使法治教育得到全面落實(shí)。使對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說服力、更加形象生動(dòng)。從而強(qiáng)化學(xué)生的自我教育，提升他們遵守法律的自覺性。 總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在施行中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探究學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才干取得優(yōu)良的成效。 擴(kuò)大閱讀：心理健康教育總結(jié) 201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社

6、會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌

7、握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。 3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠(chéng)實(shí)、正直的品行；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長(zhǎng)，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)。 4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和優(yōu)良的生活習(xí)慣；堅(jiān)持身心健康愉快。 6.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步的觀察，提升注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理

8、健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級(jí)心理健康教育，即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。 9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。 10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽(yáng)光驛站、“心語信箱等，對(duì)各別存

9、在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。 11.依據(jù)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。 在今后的工作中，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要

10、從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。 3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)

11、生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠(chéng)實(shí)、正直的品行；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長(zhǎng)，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)。 4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和優(yōu)良的生活習(xí)慣；堅(jiān)持身心健康愉快。 6.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步的觀察，提升注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級(jí)心理健康教育，即通過班級(jí)各科

12、教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。 9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。 10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽(yáng)光驛站、“心語信箱等，對(duì)各別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理

13、障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。 11.依據(jù)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。 在今后的工作中，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)

14、際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。 3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠(chéng)實(shí)、正直的品行；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健

15、康成長(zhǎng)，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)。 4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和優(yōu)良的生活習(xí)慣；堅(jiān)持身心健康愉快。 6.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步的觀察，提升注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。 8.開展“班級(jí)心理健康教育，即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種

16、教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。 10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽(yáng)光驛站、“心語信箱等，對(duì)各別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。 11.依據(jù)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開展多種形式

17、的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。 在今后的工作中，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理

18、健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。 3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠(chéng)實(shí)、正直的品行；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長(zhǎng)，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)。 4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)

19、學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5.學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和優(yōu)良的生活習(xí)慣；堅(jiān)持身心健康愉快。 6.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步的觀察，提升注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。 8.開展“班級(jí)心理健康教育，即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。9.與學(xué)校德育工作有機(jī)

20、結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。 10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽(yáng)光驛站、“心語信箱等，對(duì)各別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。 11.依據(jù)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。 在今后的工作中，我校

21、在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 青年路小學(xué)201*年2月6日201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組

22、長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。 3.品德養(yǎng)成的心理指導(dǎo)：幫助學(xué)生形成自尊、自愛、活潑、開朗、有同情心、誠(chéng)實(shí)、正直的品行；關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和品德的健康成長(zhǎng)，逐步做到心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)。 4.熱愛學(xué)習(xí)的心理教育：保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5

23、.學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣和優(yōu)良的生活習(xí)慣；堅(jiān)持身心健康愉快。 6.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步的觀察，提升注意力，發(fā)展形象思維和想象力，愛好美好的事物。7.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。8.開展“班級(jí)心理健康教育，即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。 9.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦

24、心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素養(yǎng)。還可利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。 10.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。通過“陽(yáng)光驛站、“心語信箱等，對(duì)各別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。 11.依據(jù)我校實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。 在今后的工作中，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 青年路小學(xué)201*年2月6日

25、 201*201*學(xué)年 青年路小學(xué)心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素養(yǎng)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證實(shí)人的許多心理素養(yǎng)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際狀況，本期，我校在心理健康教育方面開展了如下工作： 1.建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳潔巖副組長(zhǎng)：郭國(guó)偉組員：各年級(jí)組長(zhǎng) 2.強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，提升教師心育素養(yǎng)。 培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)