初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究_1

1、    初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究    馬曉鵬摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生的德、智、體、美、勞得到全面均衡的發(fā)展，但是，在初中體育教學(xué)中仍然存在著一些問題。在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往采取老師教學(xué)，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，體育課趣味性和學(xué)生主動參與度低，不利于激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，因此，進(jìn)行初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究迫在眉睫，其重要性不言而喻。對初中體育教學(xué)中存在的問題、針對問題優(yōu)化教學(xué)工作以及該研究的意義進(jìn)行探討。通過提升學(xué)生主動參與策略研究，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和效率，讓初中體育為未來體育事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與;策

2、略;研究初中體育教學(xué)中存在的問題不僅是傳統(tǒng)教育方式活力不足，師生之間的教學(xué)關(guān)系更類似于教師的“一言堂”，師生之間缺少良性互動，而且現(xiàn)有的教學(xué)模式，一定程度上沒有突破傳統(tǒng)教育模式的局限，沒有實現(xiàn)教育模式真正程度上的創(chuàng)新，學(xué)生主動參與課堂的積極性普遍不高。因此，要在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與度，最根本的方法就是對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。一、初中體育教學(xué)中存在的問題1.傳統(tǒng)教學(xué)模式的僵化（1）對體育學(xué)科不夠重視，在初中階段，學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)校和學(xué)生雙方面都沒有給予體育課足夠的重視。對學(xué)校而言，文化課成績關(guān)系著學(xué)校的升學(xué)率，對體育教學(xué)的重視程度不高;而對學(xué)生而言，在升學(xué)的壓力下，都在拼命為文化

3、課創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時間，而且，體育成績的好壞對升學(xué)沒有起到舉足輕重的作用，大家對體育的重視程度自然不高，在這樣的大背景下，學(xué)生甚至?xí)x擇不去上體育課，而在班里面上自習(xí)、刷練習(xí)題，在學(xué)習(xí)緊張，接近考試的時間里體育課經(jīng)常面臨被文化課霸占的窘境，而體育老師面對這種現(xiàn)象也沒有采取相應(yīng)措施，以至于體育課空有其形式，而沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。（2）高質(zhì)量體育老師的缺乏，這個只是相對于文化課老師數(shù)量和質(zhì)量而言，在初中的校園中，可能整個學(xué)校三個年級的體育老師數(shù)量不超過10個，體育老師資源嚴(yán)重短缺，體育課老師排課多，而實際上學(xué)生一周上課時間短，在這種背景下，老師面臨著繁多的課程教學(xué)卻沒有過多精力對課程內(nèi)容進(jìn)行精

4、細(xì)化處理，從而使學(xué)生對體育課的期待值降低。學(xué)生和老師都沒有較好的課堂體驗，從而導(dǎo)致初中體育教育空有形式而內(nèi)容匱乏。（3）教學(xué)內(nèi)容單一，在學(xué)校和學(xué)生的雙重“忽視”下，體育教學(xué)時間嚴(yán)重被擠壓，質(zhì)量和效率得不到提升，老師和學(xué)生之間交流變少，在體育課上只進(jìn)行講授和體育考試相關(guān)的內(nèi)容，缺乏體育課應(yīng)該有的活力，枯燥的知識講解及應(yīng)對考試的技能訓(xùn)練并不符合學(xué)生的胃口，對正值青春期風(fēng)華正茂的學(xué)生而言體育課便顯得內(nèi)容單一，就更不要說去主動參與到體育課之中了。2.現(xiàn)有教育模式活力不足師生之間缺少互動，師生間的互動是教學(xué)過程中有助于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的師生互動往往會產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。然而在實際的教學(xué)實踐中

5、，體育教師更注重體育知識、體育技能的講解訓(xùn)練，更注重肢體動作技能的示范及指導(dǎo)，顯得生硬而呆板枯燥，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的提高，老師對學(xué)生的需求認(rèn)知沒有足夠的重視及關(guān)注，無法真正了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及掌握程度，無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率嚴(yán)重降低。二、針對問題優(yōu)化教學(xué)工作1.營造良好的課堂教學(xué)氛圍一個良好的課堂不僅需要老師教學(xué)方法的改進(jìn)，也離不開同學(xué)們的積極參與，一個良好的教學(xué)氛圍離不開老師和學(xué)生的共同努力。老師可以深入同學(xué)們之中，了解同學(xué)們對體育課的真實期待。同時也可以采取一些教學(xué)方法，讓課堂更具有趣味性，從而達(dá)到吸引學(xué)生的目的，提高學(xué)生對這門課的興趣，也可以

6、順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，把當(dāng)紅的游戲或者是教學(xué)模式引入教學(xué)實踐當(dāng)中。而對于學(xué)生而言，也應(yīng)該積極地對這門課提出自己的期待，讓老師可以知道未來需要對本門課程需要改進(jìn)創(chuàng)新的地方。在師生的共同努力下，提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們更加具有參與感。2.創(chuàng)新教學(xué)模式從自身出發(fā)也可以對教學(xué)模式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，可以從身邊的事物中得到一定的啟示，甚至可以從文化課的教學(xué)中來汲取一定的經(jīng)驗，比如在體育課教學(xué)中可以采取文化課中所采取的小組分組活動形式來對同學(xué)們的參與度進(jìn)行提升。同時也可以采取獎勵的方式，比如說完成一定的動作時可以對學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵，或者是可以讓同學(xué)們自己對課程進(jìn)行規(guī)劃。提高同學(xué)們對體育課的積極和熱情，同時也可以

7、提升同學(xué)們的參與率?；蛘呤峭ㄟ^做游戲的方式，吸引學(xué)生參與到課堂活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣得到提升，師生雙方實現(xiàn)了良好溝通。3.完善教學(xué)評價體系傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式較為單一，且多為單向評價，在接下來的評價體系中可以進(jìn)行老師和學(xué)生的雙向評價。一方面老師可以對學(xué)生做出全面的和綜合的評價，另一方面學(xué)生也可以向老師提出相應(yīng)的建議和意見，使教師對課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行及時的改進(jìn)。初中體育教師必須要完善教學(xué)評價方式，使教學(xué)評價更加有溫度，而不是僅僅從一個個體育數(shù)據(jù)中對學(xué)生進(jìn)行評價。在老師對學(xué)生的評價中，可以從課堂參與度對課堂的積極性和創(chuàng)造性等進(jìn)行多方面全方位的評價，提高學(xué)生的主動參與性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)生對老師的評價中，可以提出個人對體育課的期待以及對教學(xué)上的意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長的目的。體育教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在應(yīng)對考試和錄入國家數(shù)據(jù)中，不應(yīng)該只是一串串冰冷的數(shù)據(jù)，而是為著“全民運(yùn)動，全民健康”的目的出發(fā)。一個高質(zhì)量的課堂離不開老師和學(xué)生的共同努力，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的主動參與性，為初中體育教學(xué)的發(fā)展提供動力。參考文獻(xiàn)：1陳峰.淺析初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動參與性j.中國