初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法研究

1、    初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法研究    張聲武須知興趣始終是最佳的指導(dǎo)教師，更是初中生學(xué)好英語課程的前提保障。所以說，作為一名優(yōu)質(zhì)的初中英語教師，理當在實際教學(xué)中有意識地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，令他們投入更多的時間精力進行深入性地研究和學(xué)習(xí)，最終牢固掌握當中的一系列重點和難點內(nèi)容，形成更高的英語口語表達能力和綜合素養(yǎng)。至于究竟怎樣在現(xiàn)代初中英語課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相關(guān)細節(jié)性內(nèi)容將會在后續(xù)加以闡述。1. 進行生動有趣的課堂導(dǎo)入一些剛剛接觸英語的初中生，經(jīng)常會表現(xiàn)出對該類課程較強的期待心理，為了避免他們產(chǎn)生枯燥乏味等不良感官效應(yīng)，從而減

2、少自主學(xué)習(xí)的動力，教師必須要合理設(shè)計第一堂英語課，即進行生動有趣的課堂導(dǎo)入，進一步令初中生快速介入到一個足夠精彩新奇的英語世界當中。如教師在第一堂英語課時，切勿盲目注重要教會學(xué)生什么，而是先呈現(xiàn)出一系列優(yōu)美的外國風景，包括倫敦塔、悉尼歌劇院等等，之后詢問學(xué)生是否愿意了解這些國家，是否想學(xué)習(xí)英語，學(xué)生聽后自然情緒高漲，之后教師就可以把握時機來教授一些日常用語，包括hello，how do you do？等等，促使學(xué)生在課后自覺地嘗試用英語進行彼此問候交流。除此之外，音樂能有助于穩(wěn)固學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以考慮在課前和學(xué)生共同演唱一兩首英文歌曲，合理渲染課堂氛圍，深入調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒之后，

3、更加集中性地鍛煉學(xué)生個體的口語表達技能，并且自然銜接起上節(jié)課的內(nèi)容。2. 結(jié)合生活實際來創(chuàng)設(shè)多元化的激趣情境唯獨確保學(xué)生靈活使用英語來探討各類生活中的事情時，才會令其明白到英語的應(yīng)用價值。所以說，作為一名合格的初中英語教師，要盡量多地引導(dǎo)學(xué)生在生活中使用英語。具體就是基于全新英語教材豐富的內(nèi)容和學(xué)生的實際生活狀況，設(shè)置一系列的激趣情境，確保課堂氛圍變得愈來愈和諧愉悅之后，令學(xué)生快速掌握不同類型的英語語義、語感，隨后在生活中配合已學(xué)知識點來進行彼此間的情感、思想交流。如引導(dǎo)初中生使用英語來表演買東西、打電話、應(yīng)聘等情景，令他們在深度融合英語知識點和生活實際之后，賦予教材內(nèi)容更多的生命活力，充分調(diào)

4、動這類群體的自主學(xué)習(xí)欲望。3. 深入解讀教材，增強不同教學(xué)流程的趣味性第一，憑借新穎方法來引入新課內(nèi)容。初中生普遍擁有較強的探索欲望，基于此，教師在引入新課題內(nèi)容期間，要注意給予學(xué)生更多的新鮮感，如此才能令他們自覺投入更多的熱情去解讀教材、汲取英語知識養(yǎng)分。如預(yù)先帶領(lǐng)學(xué)生演唱一些膾炙人口的英文歌曲，或是組織學(xué)生參與關(guān)于復(fù)習(xí)知識的游戲競賽活動，確保課堂氛圍更加活躍之后，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位。第二，借助現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)施來完善英語課堂內(nèi)容。為了令學(xué)生維持對英語學(xué)科長久的研習(xí)興趣和自信心，教師須充分配合多媒體等創(chuàng)新技術(shù)設(shè)施來呈現(xiàn)各式各樣的視聽資源，令學(xué)生注意力被全面吸引之后，加強學(xué)習(xí)英語的趣味性。

5、如截取、播放一段外國電影對話片段，令學(xué)生在感受到真實的畫面、美麗動聽的音樂和語言之后，激發(fā)深層次的想象力和探索欲望，隨后自然地強化對各類知識點的記憶實效，令整個課堂內(nèi)容愈加充實之余，輔助教師貫徹更高等級層次的教學(xué)目標。再就是要求教師在課堂中多使用一些語調(diào)豐富、生動幽默、充滿懸疑語氣的語言，同時配合豐富的表情和肢體語言來演繹不同語段內(nèi)容，在英語教學(xué)內(nèi)容變得枯燥乏味的基礎(chǔ)上，令學(xué)生爭相進行大膽想象和創(chuàng)新思維，確立起學(xué)好英語和施展自我英語水平的重要奮斗目標。綜上所述，為了確保在初中英語課堂中充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，教師不單單要進行課堂導(dǎo)入內(nèi)容的設(shè)計，同時還必須適時增加一些富有針對性的激趣情境，多使用一些詼諧幽默的面部和肢體語言來加以講解，進一步有計劃地銜接各類教學(xué)工序流程。這樣一來，才能夠令學(xué)生盡快領(lǐng)悟到英語的應(yīng)用價值，并樹立起系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的目標，爭取在課堂內(nèi)外積極互動交流，令英語自然融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的每個角落。參考文獻1孫智敏. 淺談初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施j. 中學(xué)生英語（初中版）， 2013，40（35）：88-92.2李君國. 試論如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的興趣j. 新校園（中旬）， 2015，26（03）：155-163.3夏紅丹. 英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑探索j. 考試周刊， 2016，33（32）：