教師讀書活動(dòng)每月檢查總結(jié)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師讀書筆記檢查情況小結(jié)九月中旬，我們教導(dǎo)處對(duì)全校教師的讀書筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬字，每個(gè)月2500字的讀書筆記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學(xué)科的實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會(huì)等各個(gè)方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的創(chuàng)作等等。本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐

2、亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個(gè)別老師讀書筆記經(jīng)過再三催要才上交。希望存在不足的老師向提出表揚(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)。 海坨鄉(xiāng)學(xué)校 2014年9月19日教師讀書筆記檢查情況小結(jié)近年來，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，采取積極措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把教學(xué)工作與教育科研緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師在學(xué)中研、在研中學(xué)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)論文，并不斷改進(jìn)

3、自己的教學(xué)。教師們本著理論結(jié)合實(shí)踐的原則，進(jìn)行著積極的思考與探索，為新時(shí)期教育質(zhì)量效益觀、教育價(jià)值觀、教學(xué)觀的樹立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十月中旬，我們對(duì)全校老師讀書筆記進(jìn)行了檢查。一、總體情況1、教師大都能按照規(guī)定時(shí)間上交讀書筆記，大都能按要求閱讀學(xué)校提供的理論學(xué)習(xí)材料。2、多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真，寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括。二、存在的問題:1、個(gè)別老師寫讀書筆記態(tài)度不端正，隨便抄寫幾頁應(yīng)付了事。2、有的教師的讀書筆記成了會(huì)議記錄，沒能按要求學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。3、有的教師的讀書筆記內(nèi)容少，字?jǐn)?shù)不足2500字。4、個(gè)別老師書寫太潦草。本

4、次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢希望存在不足的老師向提出表揚(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)，讓海坨鄉(xiāng)學(xué)校教師的讀書筆記更具特色，成為我校校本教研的一塊亮麗風(fēng)景線。 海坨鄉(xiāng)學(xué)校 2014年10月17日教師讀書筆記檢查情況小結(jié)11月14日，學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校在職教師的讀書學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查，整體情況令人非常滿意。具體情況小結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí)，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。從老師摘抄的字?jǐn)?shù)，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高，90%以上的教師筆記記錄

5、有10篇左右，筆記比較優(yōu)秀的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢二、學(xué)習(xí)認(rèn)真，覺悟高老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，老師書寫情況令人叫好，絕大多數(shù)老師都采用學(xué)校下發(fā)的專用筆記本，字跡規(guī)范美觀，有的老師一筆一畫，寫得一絲不茍，有的老師字體飄逸瀟灑，有的則遒勁有力但在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題，有待大家予以改正、規(guī)范。（一）個(gè)別教師書寫欠規(guī)范檢查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別老師的筆記不規(guī)范，只是摘抄內(nèi)容，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存），請(qǐng)予以改正。（二）個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行，不能有絲毫懈怠。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師（無論在哪個(gè)崗位、是否是老教師）、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新記錄。（三）個(gè)別老師心存僥幸，有待加強(qiáng)個(gè)別教師心存僥幸心理，總是抱著僥幸態(tài)度，把完成任務(wù)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，讀書筆記單篇的內(nèi)容