第二學期的工作計劃

1、第二學期的工作計劃 第二學期的工作計劃 本文簡介： 一份耕耘，一份收獲。學期是緊張而又忙碌的，愉快而又充實的。下面是關于第二學期的工作計劃的內容，歡迎閱讀！一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為本塑造善于思索、勇于施行，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作：一強化教學常規(guī)管理，提升 第二學期的工作計劃 本文內容： 一份耕耘，一份收獲。學期是緊張而又忙碌的，愉快而又充實的。下面是關于第二學期的工作計劃的內容，歡迎閱讀！一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為本塑造善于思索、勇于施行，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)

2、學課堂。二、主要工作 ：一 強化教學常規(guī)管理，提升教學質量1、備課備課是上好課，提升課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備學習、作業(yè)的制定與輔導等。備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要 用 好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容。備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。備教法學法：針

3、對不同年級不同班級的學生特點，制定適宜的施教方案。要制定好特別重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。制定的教學情境合理，符合學生熟悉心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務?；顒又贫ㄒ３?以人為本 的宗旨，在方案中為學生的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分制定在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能碰到的困難、可能出現(xiàn)的 獨特見解 以及應在哪些方面強化學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。備例題與學習：要依據教材和學生實際精選例題、習題，特別例題、學習的針對性、目的性和

4、有效性。備教學手段：能夠依據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2、上課上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提升課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。1依據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視 雙基 落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。2把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地特別教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。3講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在1520分鐘，學習10分鐘左右。4面

5、向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的優(yōu)良心理環(huán)境 ，啟發(fā)學生積極思維，激勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。5重視實驗和施行課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。6上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改善教學。3、作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改善教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。1進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提升各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。2布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題

6、；后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。3作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際狀況出發(fā)。認真研究，精心制定。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識；有利于學生思維能力的提升。4批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？刹捎妹媾蛯W生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改善自己的教學。5、課外活動與輔導學生的課外學習和施行活動是課堂學習的持續(xù)，是學校教學工作的延伸。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提升學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提升學生興趣或抓學習常規(guī)入