新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)(同名28)(共31頁(yè))

1、Unit 4 We love animals教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽懂、會(huì)說Whats this? Its. Whats that ? Look ,A funny dog! Cool! I like it.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2 能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo, tiger, bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。 3能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 A 部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析：1. Let's talk.本部分

2、主要提供讓學(xué)生做手影，出示不同的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用Whats this 來詢問這是什么，以及回答Its 2. Let's play. 本部分是為了鞏固 Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。3. Let's learn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig， dog, duck, bear, cat。二、課前準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物手影的圖片卡。 2學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。3.本部分教材的錄音器材。4.教師準(zhǔn)備pig， dog, duck, bear, cat。

3、的卡片（詞卡和圖卡） 5.教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾和手勢(shì)圖片。 6.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來。三、教學(xué)步驟：教學(xué)步驟一1 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。(2) 師生互致問候。(3) 用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)2 新課展示 (Presentation)(1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(2) 請(qǐng)學(xué)生用Look! I have a. 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig, bear, dog, cat, duck

4、 (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽，會(huì)說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) （4）教師利用光線的作用，用手勢(shì)做出鴨子的手影，問學(xué)生Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答Its.教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問Whats this ?(5) 聽錄音來展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3 趣味操練 ( Practice) （1）教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會(huì)后讓學(xué)生到黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用Whats this？來詢問。其他同學(xué)來回答。（2）對(duì)Let's play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來扮演

5、這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。4課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 介紹自己喜歡的動(dòng)物給小朋友。5課外活動(dòng) (Add-activities)（1） 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2） 模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長(zhǎng)聽。教學(xué)步驟二1    熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）學(xué)生兩人一組，表演本課A. Let's talk 的對(duì)話。2. 新課展示（Presentation）（1）教師可出示Let's lear

6、n 的圖畫。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。（2）學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let's learn 部分的詞匯。3. 趣味操練( Practice)（1） 教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。（2） 配對(duì)游戲（3） 教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。（4） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。（5） 教師使用Let's do 的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說對(duì)的可為本組贏一分。（6） 游戲：耳

7、語(yǔ)4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)詢問并介紹動(dòng)物。5. 課外活動(dòng) ( Add-activities)（1）聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。（2）按Let's do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一. 教學(xué)內(nèi)容與分析：1Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是

8、一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準(zhǔn)備Lets learn 的單詞卡片。4 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2 新課展示（Presentation）(1)

9、教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像J的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。（5）教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice)

10、(1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動(dòng)。(2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big J,small kHow many big Js?3.課外活動(dòng)（Add-activities）(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫5個(gè)字母。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：B部分 第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析:1. Let's talk. 本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用Whats this？和 Whats that？2. Le

11、t's play.本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。3. Let's learn.接A部分的Let's learn, 本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物的單詞：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 。4. Let's do. 本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。二課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過的動(dòng)物的玩具。2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。4.教師自備的zoo, elepha

12、nt, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。5A部分單詞的詞卡和圖卡。6關(guān)于Let's do 部分的圖卡。三教學(xué)步驟：1 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its （3） 教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Let's talk 的對(duì)話。 2 新課展示（Presentation） (1) 呈現(xiàn)對(duì)話： 學(xué)生表演完A. Let's talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說: xxx, what do y

13、ou have? Show me your animal, please. （教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來幫助他理解。）b 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問句說：Whats that ?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))， 學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說：Look！A funny dog .Cool , I like it. 說完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please. (2) 讓學(xué)生聽錄音來展示B. L

14、et's talk部分的內(nèi)容。（3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練（Practice） (1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話。 （2）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let's talk 部分的對(duì)話。（3）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對(duì)話。 （4）請(qǐng)學(xué)生按照Let's play的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。4課外活動(dòng)（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀Let'

15、;s talk 的對(duì)話。 （2）按照Let's talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。教學(xué)步驟二1 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision) (1) Daily oral practice (2)學(xué)生表演B. Let's talk 的對(duì)話。2 新課展示 (Presentation) (1) 教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語(yǔ)，增加學(xué)生的興趣，如：I am big .I have a long nose. Who am I?I have big eyes .I am black and white .Who

16、 am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。(2) 聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。（3）學(xué)生開火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。(4) 讓學(xué)生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動(dòng)作。 3 趣味操練 (Practice)（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。 （3）游戲：照我說的做（Do as I say）（4）完成Start to read（Rea

17、d and Count）的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。4課外活動(dòng)(Add-activities) (1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。 (2) 去動(dòng)物園或在圖書上找找你會(huì)用英語(yǔ)說的動(dòng)物，說給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： Unit 5 Let's eat教學(xué)目標(biāo)與要求 1、  能聽懂、會(huì)說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言： Im hungry .Have some. Id like some Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、 能聽說、認(rèn)讀

18、cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4、能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Im hungry。Have some語(yǔ)用功能的理解。 2. Let'

19、s do. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 二、課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread 的實(shí)物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Lo

20、ok，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“Id like some,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子Id like some進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Im hungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Have some .學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單

21、詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。 3、 趣味操練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 游戲：什么不見了 。 （3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動(dòng)。 4、課堂評(píng)價(jià) 會(huì)說早餐食物的單詞。5、課外活動(dòng) (1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)      將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料

22、，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's talk. 本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Id like some Have some 2. Let's play. 本部分通過一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及Id like some .的用法。 二、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡2 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三、教學(xué)步驟

23、1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。 （3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁和面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for break

24、fast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對(duì)話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talkingabout? Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：Id likesomeplease?Look ,I have juice,egg and bread

25、.What would you like ？Pleasesay：Id like some,please.Here you are.3.趣味操練：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Id like some juice、bread，please.全班每一列為一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Id like some juice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的

26、小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。（4）    三個(gè)學(xué)生一組表演Let's talk中的對(duì)話。 4、課堂評(píng)價(jià) 介紹自己喜歡吃的食物。5、課外活動(dòng) (1) 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 將所學(xué)的食物說給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)一. 教學(xué)內(nèi)容與分析：1.Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，

27、并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2.教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Lets learn 的單詞卡片。三 . 教學(xué)步驟1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所

28、學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。（4）唱字母歌2 出示教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生觀察本課所學(xué)字母的書寫，提示注意的問題，讀一讀。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課字母的書寫5.檢測(cè)自學(xué)效果 請(qǐng)學(xué)生到黑板上書寫字母，讓同學(xué)幫忙改正。6.教師精講點(diǎn)撥(1) 教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O

29、，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。7課堂鞏固訓(xùn)練(1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動(dòng)。(2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big R,tHow m

30、any big Ps?8. 課外小結(jié)升華(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個(gè)字母。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water, cake, fish,rice 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。 2. Let's do. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3.Let's talk. 本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用Can I have . ? 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用Youre welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意

31、 4. Let's play. 本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備water, cake, fish,rice的實(shí)物、圖片、單詞卡片。 2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準(zhǔn)備water, cake, fish,rice 的實(shí)物。 4.師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實(shí)物和圖片5、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。6、人物頭飾和教學(xué)掛圖7、錄音器材三、教學(xué)步驟教學(xué)步驟一1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 (1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、出示

32、教學(xué)目標(biāo)3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)根據(jù)圖片資料學(xué)習(xí)5.檢測(cè)自學(xué)效果讓學(xué)生把灰度的單詞讀出來。6.教師精講點(diǎn)撥（1）本課時(shí)Let's learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Can I have some?來要蛋糕，順勢(shì)教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問Whats this ？學(xué)生會(huì)說：fish.教師再問，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一

33、邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動(dòng)作教Let's do中的動(dòng)詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動(dòng)作，對(duì)全班說：Look! I'm drinking some water。 Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Now eat some rice. a.接著說：讓我們吃飽后還要點(diǎn)甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動(dòng)作。Cut the cake. (兩遍)

34、b、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。 7課堂鞏固訓(xùn)練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動(dòng)。 8. 課外小結(jié)升華(1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)      將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。（3） 做Start to read(re

35、ad and count)找單詞活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。教學(xué)步驟二1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境（1）Daily oral practice （2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let's talk 的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生拍手演唱。 2、出示教學(xué)目標(biāo)3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)5、檢測(cè)自學(xué)效果6、教師精講點(diǎn)撥（1） 放B. Let's talk的錄音，對(duì)全班說：Look! Today is a lovely day.

36、John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教師在說eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like . Can I

37、have some.? 的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome. （3） 讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。 7、課堂鞏固訓(xùn)練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說“Can I have some juice?” 然后說“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”. 教師說:“some juice”, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多

38、加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some juice ?” (3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對(duì)話： A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome. （4）三人一組表演Let's talk 部分的對(duì)話。 8、課外小結(jié)升華（1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： Unit 6 Happy birthday教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽

39、懂、會(huì)說Happy birthday !How old are you?I'myears old.How many ? Five.在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2能聽說、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字.3 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的區(qū)別。 4能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ), 并能按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。A 部分第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Let's learn.本部分讓學(xué)生能聽辨、會(huì)說生活中的One to Five及其書寫形式。2.Le

40、t's chant此歌謠通過跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練One to Five.教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能聽辯、會(huì)說生活中one to five 及其書寫形式。教學(xué)重點(diǎn)： one two three four five教學(xué)難點(diǎn)：one two three four five, 聽說認(rèn)讀五個(gè)生詞。課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。2. 教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。3教師準(zhǔn)備“Old MacDonald ”的歌曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,

41、EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生在聽歌曲number song中學(xué)習(xí)。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論學(xué)單詞五、檢測(cè)自學(xué)效果學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果六、教師精講點(diǎn)撥(1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5(2) 玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫

42、在黑板上，學(xué)生讀一讀，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號(hào)、電話號(hào)碼、車牌號(hào)等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。(4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。七、課堂鞏固訓(xùn)練（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2） 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5， 再?gòu)?數(shù)到1。（3） 教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任

43、意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。（5） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動(dòng)。A打開課本，看圖引出跳繩活動(dòng)，教師配合動(dòng)作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動(dòng)作邊唱歌謠。D組織學(xué)生四人小組操練和表演。八、課外小結(jié)升華 (1) 聽錄音，仿讀句子。(2) 將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長(zhǎng)聽。（3）完成課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與分析：1. Let's talk. 本部分主要要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境上中語(yǔ)用How many?等詢問物品的數(shù)量

44、。2.count and say 本部分通過一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)來操練How many?Five Two的句型。3.Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。4. Start to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用How many?等詢

45、問物品的數(shù)量。書寫。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說How many?等句子及回答，書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說How many?等句子及回答,字母U到Z的讀音。教具準(zhǔn)備：1. 人物的頭飾。2插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。3一條手絹4.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡5 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。6.教師準(zhǔn)備Lets learn 的單詞卡片。7.教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境(1)師生互致問候。(2) 復(fù)習(xí)本部分的Let's chant。（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫.二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)學(xué)生根據(jù)Lets learn所

46、學(xué)單詞看Lets talk的圖片，猜測(cè)所寫內(nèi)容。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)聽錄音，學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)并編對(duì)話。五、檢測(cè)自學(xué)效果讓學(xué)生讀會(huì)讀的句子。六、教師精講點(diǎn)撥(1) 利用課本Count and say圖復(fù)習(xí)數(shù)字One to five.因?yàn)樯瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)過One to five單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用How many?互問互答(提醒學(xué)生注意How many后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)Today is Sams birthday .He has many gifts.What are they? Lets take a look.How many cakes? One.Great!Can you

47、find more gifts and count them.(2)教師用How many? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。重復(fù)操練句子。(3) 學(xué)生打開課本聽錄音，模仿朗讀對(duì)話，教師解釋語(yǔ)言點(diǎn)：This one，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。(4) 對(duì)話角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯替換。(5) 教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。（6）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像U的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（7）教師在黑板上板書大小寫U，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（8）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)

48、生在書寫上的錯(cuò)誤。（9）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（10）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(11)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。七、課堂鞏固訓(xùn)練(1)角色扮演對(duì)話(2)讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動(dòng)。（3）完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big VHow many big Vs?八、課外小結(jié)升華(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)

49、際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。（3）正確書寫6個(gè)字母。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：B 部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Let's learn. 本部分通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten 數(shù)字單詞。要求學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞one to ten，用Im years old.表達(dá)年齡。2 Let's do. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞one to ten，用Im years old.表達(dá)年齡。2. 能聽懂指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)介紹年齡，nine 的發(fā)

50、音。課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字詞卡2教師準(zhǔn)備Let's do 的動(dòng)作圖卡。3錄音器材。4、學(xué)生單詞卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境(1)播放Lets Chant來復(fù)習(xí)A 部分學(xué)過的數(shù)字。 (2) 教師播放B部分Lets talk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)行表演 對(duì)話。（3）教師播放Lets do部分的錄音，學(xué)生邊聽邊做。 （4）學(xué)生以小組為單位，互相發(fā)出指令，做動(dòng)作。 二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀單詞。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生看圖片，學(xué)習(xí)單詞。五、檢測(cè)自學(xué)效果 學(xué)生匯報(bào)看到的內(nèi)容。六、教師精講點(diǎn)撥(1) 詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球”游戲，快速?gòu)?fù)習(xí)數(shù)字one to ten。

51、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)（如果超過6，教師可帶領(lǐng)繼續(xù)讀下去），也可以進(jìn)行分組比賽。（2）教師播放生日歌，利用課本第62頁(yè)的情景圖教數(shù)詞seven to ten。Sam is six years old.He is having a birthday party,His friends come to the party ,too.How old are they ?Look at the picture .Lets count the candles.How old is Sha Sha? Shes six years old.(3)教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子Im years old.說說自己的年齡。（4）a.聽Lets do 錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學(xué)生用手指表示數(shù)字 。b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢(shì)。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢(shì)跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢(shì)，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動(dòng)。（5）教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請(qǐng)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。然后學(xué)生打開課本跟錄音朗讀B部分lets learn.七、課堂鞏固訓(xùn)練游戲：Passing the m