分數(shù)的初步認識整理與復習教學設計課題

1、分數(shù)的初步認識整理與復習教學設計教學目標：1、通過復習，進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及 同分母分數(shù)的大小。2、能較熟練地計算簡單的同分母分數(shù)加減法。3、在理解分數(shù)意義的基礎上，解決生活中有關分數(shù)的實際問題，培養(yǎng)解決 問題的意識。教學重點：理解分數(shù)表示的實際含義。 教學難點：在理解分數(shù)意義的基礎上，解決生活中的實際問題。 教具準備：課件、若干個長方形、正方形、三角形、圓。 學具準備：直尺、水彩筆等。教學過程：一、復習梳理 師：同學們，請看老師手中有一個圓，把它對折，就是把這個圓平均分成（2）份！每份就是它的 （） ，再對折就是把這個圓平均分成（ 4）份！每份就是它 的（）

2、，再對折就是平均分成（ 8）份！每份就是它的 （） 像這樣把一個 圖形或一個物體平均分的時候，就會產生分數(shù)?？磥韺W習分數(shù)很有用，我們學 習的分數(shù)還有許多有用的知識呢？現(xiàn)在我們一起就第七單元知識進行歸納和整 理，來上一節(jié)分數(shù)的初步認識的復習課。揭示課題。板書：分數(shù)的初步認識二：翻書整理1、同學們把書翻到（ ）頁，看一看，關于分數(shù)的初步認識，我們都學習了 哪些知識？生：分數(shù)的初步認識，生：分數(shù)的簡單計算生：分數(shù)的簡單應用 請同學們拿出筆和老師一起把這兩個知識點添到知識樹上。 生說師板書2、同學們看老師黑板的板書就可以看出老師希望把分數(shù)的初步認識，分數(shù)的簡 單計算，分數(shù)的應用形成一個清晰的知識結構，

3、那就是我們今天要用思維導圖 整理這單元的知識。3、關于分數(shù)的初步認識，我們要掌握兩個知識點。 第一個知識點是幾分之一， （板書幾分之一） 首先拿出手中的長方形紙折一折，涂色表示他的二分之一， 生動手操作。師：同學們，折完了嗎？舉起來給老師看看，可是光給老師看不行，我們 的作品還得和全班同學分享，你們說是不是？（是）誰愿意第一個來展示，好 請到前面來，生交流，誰的折法跟他的一樣？哎！其他同學你們是怎么折的， 展示其他同學不同的折法。師：看來呀，一長方形的紙，既可以橫著對折，也可以豎著對折，還可以 怎么對折？（斜著）多聰明的折法。師：這幾種折法各不相同，那你有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同的地方？ 誰

4、來說說，（都是長方形，都是表示二分之一）我們在折出這紙的 1、 1，我們34 還可以折出它的 1 等5師：無論怎么折，只要把這個長方形平均分成 2 份，取其中一份，就可以 用 1 表示2師：我們折的像二分之一，三分之一，四分之一這樣的數(shù)都是分數(shù)分數(shù)的概念；板書接下來我么來復習 90 頁的知識，看看這部分我們都學習了什么？生：我們學習了分數(shù)的寫法和讀法：板書： 讀法和寫法 生：還有分數(shù)的各部分名稱。板書：各部分名稱黑板出示：師：誰來介紹一下。生：分數(shù)中間的橫線叫分數(shù)線，表示平均分，分數(shù)線下面的數(shù)是分母，表示平 均分成的份數(shù)，上面的數(shù)是分子，表示所取的份數(shù) 生：把一個物體或圖形平均分成幾份，每份就

5、是它的幾分之一。 師：把書打開 91 頁，我們在這里又學習了哪些知識？生 ; 比較幾分之一的大小，板書課件出示： 1 和 。4生進行比較，你采用的方法是？ 生：同樣大的圖形或物體，平均分成的分數(shù)越多，每一份反而越小。 ) 分子是 1 的兩個分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小。4、同學們把書打到 92 頁看看書， 第二個知識點是幾分之幾。師：老師為每四人小組準備了一些圖形， ( 長方形、正方形、三角形、圓。 ) 課件出示要求：每人選擇其中的一個圖形，在圖形上表示出你想表示的分數(shù)。 怎么表示呢？大家可以先折一折，并用水彩筆劃出折痕；接著用斜線涂出你想 表示的分數(shù)；最后在四人小組說一說你所表示分數(shù)的意思。師：

6、誰愿意第一個上來，把你的分數(shù)展示給大家看？生回答：把一個 ( )平均分成 ( ) 份, ( )份就是它的生動手操作師：把一個物體或圖形平均分成若干份，分母就是幾，表示這樣的幾份，分子 就是幾。） 師：像剛才同學們折出的像四分之三，三分之二，十分之七這樣的數(shù)，也都是 分數(shù)。同學們看 93 頁我們學習了什么？ 生：同分母分數(shù)的大小比較。板書 板書： 2和 3 ，這兩個分數(shù)哪個大、55生：五分之三大。因為五分之二里由于 2 個五分之一，五分之三里有三個五分 之一，所以五分之三這個分數(shù)大。板書： 6 和 5 哪個大？66采用的方法是？ 生：同分母分數(shù)比較大小的方法，分子大的分數(shù)較大。 師：看分數(shù)的初步

7、認識這條大枝上已經果實累累了。而分數(shù)的簡單計算和分數(shù) 的簡單應用的這條大枝還光禿禿的， 我心里好難過， 我們也讓他枝繁葉茂好嗎？ 關于分數(shù)的簡單計算，我們都學習了哪些知識？1：同分母分數(shù)加法， 一個西瓜，哥哥吃了八分之二，弟弟吃了八分之一，一共吃了這個西瓜的幾份 之幾？怎樣列示?？偨Y：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。 2：同分母分數(shù)減法。板書; 5 - 2=（ ）66 總結：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。3： 1 減幾分之幾1- 1 是多少？41 減幾分之幾的計算方法，把 1 寫成與減數(shù)的分母相同的分數(shù)來計算。 關于分數(shù)的簡單應用，我們學習了哪些知識？ 生：認識整體的幾分之幾總結：1 可以把幾個物體或一些物體看作一個整體進行平均分， 其中的一份或幾 份可以用分數(shù)表示。2、把一個整體平均分成若干份，表示幾份就是這個整體的幾分之幾，所分的分 數(shù)做分母，所取的分數(shù)作分子?？纯次覀兊闹R樹上已經果實累累了，我們可以用這棵知識樹來運用到生活中。 （分數(shù)的簡單應用， ）師：圖書角有 45本圖書。其中 2 是故事書，故事書5有多少本？怎樣列示師：求一個數(shù)的