新人教版八年級(jí)物理摩擦力導(dǎo)學(xué)案(共4頁(yè))

1、 第三節(jié) 摩擦力 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。 2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力的大小。 3.知道滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)。 4.知道增大摩擦和減小摩擦的方法。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)用具:小車(chē)，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，毛巾，長(zhǎng)木板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景： 在生活中有下列問(wèn)題你能想辦法解決嗎？問(wèn)題1：小明口渴了，于是買(mǎi)了一瓶美年達(dá)飲料，可小明用手怎么也擰不開(kāi)蓋子，你能幫他想想辦法擰開(kāi)蓋子嗎? 問(wèn)題2：小紅的媽媽買(mǎi)回了幾條泥鰍，一不小心掉地上一條，可小紅怎

2、么也抓不住，怎么辦呢? 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。(一）摩擦力及方向 閱讀課本,找出摩擦力的概念,并仔細(xì)體會(huì)它的含義,然后做下面的兩個(gè)活動(dòng):1.用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(但不要運(yùn)動(dòng)起來(lái)),感受一下你的手受到的摩擦力，摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向的關(guān)系.2.把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受一下桌面對(duì)你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方向之間關(guān)系.結(jié)論：產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)條件是: 、 。摩擦力的方向總是_。補(bǔ)充: 生活中的摩擦分三種: 靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦.課堂達(dá)標(biāo):1.一個(gè)長(zhǎng)方體在水平拉力作用下沿著桌面向右運(yùn)動(dòng),則物體受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑動(dòng)”

3、、“靜”或“滾動(dòng)”),它的方向向_(“左”或“右”) 2.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),王明同學(xué)在爬桿的過(guò)程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),方向向_;當(dāng)他抱住桿滑下時(shí),他的身體受到的是_摩擦力,方向向_.(二)、滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？歸納學(xué)生的猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)? 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)學(xué)生的猜想，讓學(xué)生選擇桌面上的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想的正誤。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去進(jìn)行驗(yàn)證猜想分析與論證：讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析、歸納出結(jié)論。 結(jié)論是： 。（三)、增大或減小摩擦的方法 a、增大有益摩擦的方法：(1)、 (2)、

4、b.減小有害摩擦的方法：(1)、 (2)、 (3)、 (4)、 典型例題例1.摩擦無(wú)處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時(shí)需要增大有益摩擦,有時(shí)需要減小有害摩擦,下列敘述中,屬于增大有益摩擦的是( )A 螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B 旱冰場(chǎng)冰場(chǎng)的地面做得很光滑C 自行車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)部位要經(jīng)常加一些潤(rùn)滑油 D 行禮包的包底上裝有四個(gè)小輪思路引導(dǎo):旱冰場(chǎng)的冰場(chǎng)的地面做得很光滑,這是減小接觸面的_,從而_摩擦,這樣可以滑得更順暢.自行車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油是使部件之間形成一層油膜,使它們互不接觸,從而_摩擦;行禮包的底部裝上四個(gè)小輪,是變滑動(dòng)為滾動(dòng),從而_摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽,是為了增大接觸面的_,從而

5、_摩擦.課堂達(dá)標(biāo)1.下列事例中為了增大摩擦的是( )A 足球守門(mén)員的手套 B 塑膠跑道表層的膠粒 C 鞋底的花紋 D 輪胎的花紋E 在石碑的底部墊上圓木拉動(dòng)石碑 F 拔河時(shí)用力握住繩子 G 氣墊船底部的氣墊使船與水面分開(kāi) H 雪后路面上撒一些煤渣2.下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是( )A 拔河時(shí)用力握住繩子 B 旅行箱的下面安裝小輪子C 鋼筆擰得太緊不易打開(kāi),往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾D 為了把桌面上得污漬擦干凈,常常用大一點(diǎn)力壓抹布三、拓展提升 1、如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生 （ ）A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉 B.人將寸步難行C.不能用螺釘螺母固定工件 D.物體

6、將遠(yuǎn)離地球而去2.在研究“滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平表面上向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),已知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是_N,方向_.3.水平地面上靜止放著一個(gè)重500N箱子,此時(shí)它受到地面對(duì)它的摩擦力是_N,過(guò)一會(huì),某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子沒(méi)有被推動(dòng),此時(shí)箱子受到地面_摩擦力的作用(填“滑動(dòng)”或“靜”),這個(gè)摩擦力的大小是_N,其方向向_.當(dāng)推力增大到150N時(shí),箱子仍然沒(méi)有被推動(dòng),此時(shí)受到的摩擦力是_N;當(dāng)推力增大到200N時(shí),箱子在水平地面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)它受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑動(dòng)”或“靜”),其大小是_N,方

7、向向_.4.如圖所示,重80N的物體受到F=60N的水平壓力作用,沿豎直墻壁向下勻速運(yùn)動(dòng),則物體受到的摩擦力是( )A.20N B.140N C.80N D.60N5.如圖所示,不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦,物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),物體A保持靜止,這是A物體受到的摩擦力為_(kāi)N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)A受到的摩擦力為_(kāi)N.6.在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( )A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦

8、7.下列事例中,增大摩擦的措施是( )A 為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木 B 在汽車(chē)輪胎上做成有凹凸的花紋 C 在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D 自衣服的拉鏈上涂些蠟8.下列事例中,增大有益摩擦的是( )A 推動(dòng)笨重物體時(shí),常墊滾木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋C 雪橇的底部非常光滑 D 給機(jī)器的軸承加潤(rùn)滑油9. 自行車(chē)是我們熟悉的交通工具,從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí),例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車(chē)輪做成圓形 C 塑料套緊套在車(chē)把手上 D 剎車(chē)時(shí)用力捏閘E 在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油 F 腳踏板凹凸不平 G 車(chē)軸處裝有滾珠 H 車(chē)的把手上有凹槽上述內(nèi)容中屬于通過(guò)改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:_;通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是:_;通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是:_;通過(guò)使接觸面彼此分開(kāi)而減小摩擦的是:_.10.拔河比賽中,運(yùn)動(dòng)員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因?yàn)楸容^新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_,而地面上的沙子能_而減小摩擦11.馬路上一旦潑灑了機(jī)油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車(chē)、自行車(chē)時(shí)很容易摔倒,這是由于_的緣故.12.旱冰鞋上的輪子的作用是通過(guò)_的方法,使_大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是