分數(shù)加減法混合運算課教學設(shè)計

1、分數(shù)加減混合運算課教學設(shè)計課題：分數(shù)加減混合運算第1課時（電教第個）總序第個教案批注課型:新編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年月日教學目標：.、p" 、 t./ r »r.、r,.r i_t八、r,/r、r、ta、*/ .r. z.i 、y 、 r m. 、, r1 .通過教學，使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法，并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2 .培養(yǎng)學生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3 .養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。教學重點：掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。教學難點：掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。教學用具：多媒體課件。

2、教學方法：教學過程：（一一）導入1 .說一說下列各題的運算順序。112+8-1316-4+2124-(18+3)2 .老師指出：分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。（二）教學實施1 .出示例1的表格。(l）讓學生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。(2）老帥出示第一個冋題：森林部分比早地部分多兒分之兒？(3）提問：森林部分指什么？怎樣列式？(4）請學生試著算一算，集體交流計算方法。老師巡視，請不同算法的同學板演。131131方法一：2 + 10 一 5方法二：2 + 10 一5丄212_2_=10 + 10 5=10 + 10 10416=5 一 5=1033=5=

3、5(5）小結(jié)計算方法：計算分數(shù)加減混合運算時，可以分步通分也可以一次通分進行計算。計算時，可以根據(jù)題目的特點和自己的情況靈活選擇方法。2 出示例1的第二個問題：“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？ (I )先讓學生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個問題中，把什么看作單位7“1 "？ 20是什么意思？11 2 11 2(2 )請學生列出算式：1 20 5或1 ( 20 + 5 )(3 )請學生試著計算，并指名板演這兩種方法的計算過程。11211 21 -20 -51(20 + 5 )2011811 820 _-20 _一 20=1一 (20 + 20 )11920=1_ 2012

4、0提問：比較這兩種方法有什么不同？帶有小括號的分數(shù)加減混合運算該怎樣計算？3 .小結(jié)。提問：你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序嗎？引導學生歸納概括出： 分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。4 完成教材第118頁的“做一做。學生試著獨立完成，集體交流計算過程，重點看運算順序及書寫美觀情況。5 完成教材第120頁練習二十三的第1 4題。學生獨立完成，集體訂正。第 2 4題，鼓勵學生用不同的方法解答。(四) 思維訓練某市舉辦一次數(shù)學競賽，設(shè)一、二、三等獎若干名。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)? 2數(shù)的5 ,獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的 10。獲二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的幾分之幾？(五)