分數(shù)混合運算集體備課

1、讀書之法,在循序而漸進，熟讀而精思第五單元分數(shù)混合運算第一課時分數(shù)混合運算（一）主備人 王成教學目標知識目標：使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：正確計算分數(shù)混合運算教學難點：利用分數(shù)混合運算解決生活中的實際問題。教學準備：課件，小黑板教學過程一、回顧基礎(chǔ)，引入新課。 說一說：先算什么，再算什么。60+30-40125 X8 +20 （同級運算）9 + 250 +5200-25 X4（兩級運算）（95 - 5 ）+9（有括號的算式）做一做：60 X5 +3 15 X（35 +7）二、質(zhì)疑

2、問難，板書課題。想一想：分數(shù)混合運算的運算順序。（板書：分數(shù)混合運算）三、探索驗證，獲取新知。1、課件呈現(xiàn)情境圖，出示數(shù)學書上第56頁圖提出問題。這是我們班上這學期開展興趣小組活動的情況，你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？氣象小組有12人 攝影小組是氣象小組的1/3 航模小組的人數(shù)是攝影小組的3/4 。你能提出什么數(shù)學問題？航模小組有多少人？2、分析條件解決問題。（1）根據(jù)問題分析數(shù)學信息我們要求是什么？（求航模小組有多少人？），那航模小組的人數(shù)與誰有直接的關(guān)系，把它讀出來。（航模小組的人數(shù)是攝影小組的3/4 ）。也就是說要求航模小組的人數(shù)，還必須知道到什么？（攝影小組的人數(shù)）那攝影小組有多少人呢？

3、（不知道）所以我們在解決問題之前還必須想辦法找攝影小組的人數(shù)？攝影小組的人數(shù)除了和航模小組的人數(shù)有直接的關(guān)系，還和誰有直接的關(guān)系？請您把它讀出來。（攝影小組的人數(shù)是氣象小組的1/3 ）。（2 ）引導提問攝影小組的人數(shù)是氣象小組的1/3，把誰看著單位“ 1 ”？（氣象小組的人數(shù)），把它平均分成3份，取了這樣的1份，就是1/3，表示攝影小組人數(shù)的分率。（老師邊板書，畫出對應(yīng)的線段圖）在這線段圖中，我們還知道什么信息？（氣象小組有12人）根據(jù)線段圖，你可以求出攝影小組的人數(shù)了嗎？板書：12 X1/3 =4 （人）有了攝影小組的人數(shù) 4人（板書4人）,而我們的最終目的是要求到航模小組的人數(shù)。航模小組的

4、人數(shù)是攝影小組的3/4 ,把誰看著單位“ 1 ”？（攝影小組的人數(shù)）再把攝影小組的人數(shù)看著單位“ 1 ”，把它平均分成4份，取了這 樣的3份，就是3/4 ，表示航模小組人數(shù)的分率。（師生邊說，老師邊板書，畫出對應(yīng)的線段圖）這會怎樣求航模小組的人數(shù)？：4 X3/4 = 3 （人）四、重點引導探討分數(shù)混合運算的順序借助線段圖把剛才的兩個算式列成綜合算式：12 X1/3 X3/4=4 X3/4=3 （人）我們先算12 X1/3求到攝影小組的人數(shù) 4人，再用12 X1/3的積 去乘3/4 ，求出航模小組的人數(shù)。通過計算我們發(fā)現(xiàn)分數(shù)連乘也是從左到右依次計算小結(jié)：觀察綜合算式，我們發(fā)現(xiàn)分數(shù)連乘跟我們以前學

5、過的整數(shù) 連乘運算順序（一樣），都是是從左到右依次計算。其實分數(shù)混合 運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣：先乘除后加減；在同級 運算中，從左到右依次計算；有小括號的要先算括號里面的，再算括號外面的。（接著結(jié)合例題，說明分數(shù)連乘時，可以同時進行約分。注意書寫格式。）五、自主練習，當堂消化。課本第56頁試一試。配套43 44頁1 2題六 拓展練習、課件出示課本 57頁數(shù)學故事情境圖你能用自己的語言把數(shù)學故事完整地敘述下來嗎？周末的晚上，小紅家里來了 8位客人。小紅高興地拿出3瓶飲料， 每瓶 升，用來招待客人。她把飲料倒在杯子里，每杯升，同時也為自己倒了一杯，每人一杯，夠嗎？讓學生自行嘗試解決，全班

6、交流，集體訂正。七、全課小結(jié)，談?wù)劷裉爝@節(jié)課你有什么收獲？我們要做一個有心人，多觀察，勤動腦，勤思考，一定會收獲到更多的數(shù)學知識。最后老師送給你們兩句話：生活中有豐富的數(shù)學知識，希望同學們能做一個觀察者、思考者。數(shù)學中有無窮無盡的奧秘，希望同學們能做一個探索者、八、作業(yè)課本第57頁練一練第一題。九、板書設(shè)計分數(shù)混合運算（一）12 X1/3 = 4 （人）4 X3/4 = 3 （人）綜合算式：12 X1/3 X3/4=4 X3/4=3 （人）第二課時：分數(shù)混合運算（一）的練習課主備人劉鋒練習內(nèi)容分數(shù)乘除混合運算。練習目標使學生熟練掌握分數(shù)乘除混合運算的順序，能正確地、靈活地進行計算。練習過程一、

7、基礎(chǔ)練習1、口算練習。125X18X 51X 275631 “2336十一2043482、根據(jù)題意列式。（1）果園里有桃樹60棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的 梨樹有多少棵？ 李樹有多少棵？算式：。算式：。-，李樹的棵數(shù)是梨樹的-38(2)果園里有桃樹60棵，是梨樹棵數(shù)的2，李樹的棵數(shù)是梨樹的538 梨樹有多少棵？ 李樹有多少棵？(3) 果園里有桃樹 梨樹有多少棵？ 李樹有多少棵？(4) 果園里有桃樹 梨樹有多少棵？ 李樹有多少棵？二、專項練習算式：。算式：。2 560棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的-，又是李樹棵數(shù)的-3 8算式：。算式：。60棵，占梨樹棵數(shù)的2，梨樹的棵數(shù)占李樹的5。38算式：。算式：。計算下

8、列各題3亠2亠910520練習要求:1、學生獨立完成練習題，教師巡視指導2、請兩位學生上臺板演。3、集體反饋。(1) 由學生評價板演學生的計算情況。(2) 教師引導學生將乘除混合運算或連除運算轉(zhuǎn)化成連乘算式，再進行計算如:3 8 =二 X -4 9=531052035201XX 10297：93亠2亠_93(3)學生自查，同桌之間互相檢查。 三、鞏固練習計算下列各題。11532X X -81092 X（丄寧-）545作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、計算下列各題1、2、3、5、3 亠 3 X 14 5105 x（ 4 寧 2）8554、6、910、解決問題。1、五年級（1）班有學生54人，其中女生占5，女生中有1

9、戴近視眼鏡，戴近視眼鏡95的女生有多少人？ 2、小紅身高是7米，剛好小麗的5。小強的身高是小麗的5，小強身高多少米?847教學反思第三課時分數(shù)混合運算（二）主備人林忠鋒教學內(nèi)容：分數(shù)混合運算（二）p58-59教學目標：1、引導學生觀察比較中，體會整數(shù)運算定律在分數(shù)運算中同樣 適用。2、讓學生利用分數(shù)加減.乘.除法解決日常生活中的實際問題 發(fā)展應(yīng)用意識。教學重點：掌握分數(shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，能體會整數(shù)運算律在分數(shù)運 算中同樣適用，正確地運用運算定律計算.教學難點：解決生活中的實際問題。 教學準備：事物投影儀、ppt課件 教學過程一、復習導入，提出問題.1、說一說：先算什么，再算什么。50+20

10、-40125 X8 十50（同級運算）4 +150 +581-12 X4（兩級運算）（32 - 5 ）+9（有括號的算式）2、 做一做：6 X5 +315 X（35 +7）二、質(zhì)疑問難，板書課題。想一想：分數(shù)混合運算的運算順序。（板書：分數(shù)混合運算）三、自主探索，獲取新知.動物車展第一天成交量為65輛,第二天成交量比第一天增加了 1/5,第二天成交量是多少？1、匯報估算結(jié)果第二天的成交量是多少？請先估一估大約有多少輛 ？2、嘗試解決算一算第二天到底成交了多少輛汽車？3、 用圖表示題目中數(shù)量之間的關(guān)系.組織學生討論和交流算法之 間的聯(lián)系解法1 :第二天比第一天增加的輛數(shù)：65 X1/5 = 13

11、（輛）第二天的輛數(shù):65 + 13 = 78（輛）綜合算式:65+65 X1/5=78（輛）解法2 :第二天的成交量是第一天的幾分之幾:1+1/5=6/5第二天的輛數(shù):65 X6/5 = 78（輛）綜合算式:65 X（1+1/5 ）=78（輛）4、歸納小結(jié)：回顧一下剛才的解題思路，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 整數(shù)乘法的分配律在分數(shù)乘法中同樣適用。5、試一試6、比較兩題，歸納出解決較復雜的分數(shù)應(yīng)用題要點 正確判斷單位“ 1”至關(guān)重要 弄清要求的問題占單位“1”的幾分之幾四、自主練習，拓展提升(幻燈片出示練習題)1、計算(-)81027(-)27 2(3) 8噸的-比一噸多多少? 933、巧解應(yīng)用題我能行5

12、(1 )、勝利路長1千米，延安路是勝利路長度的4倍。延安路比勝利路長多少千米？(2) 、六年級學生參加植樹勞動，男生植了160棵，女生植的 樹比男生的3多5棵。女生植樹多少棵? (14 8)92741062142、列式計算(1)-與的和的3是多少?312512的 (3) 、學校要買些桌椅。已知一把椅子的價錢是 48元，一張 桌子的價錢比一把椅子多 1，一張桌子多少錢?減去是多少?912四、課堂總結(jié)：通過今天的學習你有什么收獲？五、板書設(shè)計分數(shù)混合運算（二）解法1 :第二天比第一天增加的輛數(shù)：65 X1/5 = 13（輛）第二天的輛數(shù):65 + 13 = 78（輛）綜合算式:65+65 X1/5

13、=78（輛）解法2 :第二天的成交量是第一天的幾分之幾:1+1/5=6/5第二天的輛數(shù):65 X6/5 = 78（輛）綜合算式:65 X（1+1/5 ）=78（輛）教學反思：第四課時分數(shù)混合運算（二）的練習課主備人 馬軍練習目標：1 進一步理解“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系，并正確 解答2 .能熟練進行分數(shù)乘加乘減的混合運算.3 能運用乘法結(jié)合律，乘法分配進行簡便運算.練習重點：用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，體會整數(shù)運算定律在分數(shù)中同樣適用。練習準備：小黑板練習過程：一、提問：什么是乘法結(jié)合律？什么是乘法分配律？二、填一填.（1）男生比女生多1 / 5,男生

14、占女生的（）/（）,算式： （2）男生比女生少1 / 5,男生占女生的（）/（）,算式： (3) 實際產(chǎn)量比計劃產(chǎn)量增加1/ 10,實際產(chǎn)量占計劃產(chǎn)量的()/ (),算式:(4) 一瓶油用去1 / 3,剩下()/(),算式：三、自主練習同學們我們上節(jié)課學習了 “求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系的知 識，這節(jié)課我們對這部分知識進行鞏固練習。完成課本第59頁“練一練”的第25題。1.第2題。(1) 學生獨立計算，教師巡視指導。(2) 說一說你是怎么算的，(講運算順序及簡便計算)2 .第3題。(1) 說一說解方程的過程，著重說明方程左邊是怎么算的，根據(jù)是什么。(2) 示范解方程的書寫格

15、式。3 .第4題。(1) 說一說，題目是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。(2) 列式，計算結(jié)果。4 .第5題。(1) 第二天是第一天的幾分之幾？(2) 求兩天的門票收入有幾種方法？怎么算？四、典例糾錯練習中的評講，屬于即時反饋，教師巡視，從中發(fā)現(xiàn)共性問題及時糾正，以引起學 生的注意。五、拓寬延伸訓練1. 算一算，能簡便的要簡便算。4X 5/8 + 2/34/5X 3/7+ 4/5X 4/723X 1/4+ 3/4X 2318 X( 5- 1/3)2. 解決問題。(1)小明看一本書，第一天看20頁，第二天比第一天多看1/5。 小明第二天看多少頁？ 兩天一共看多少頁？（2）袋面粉50千克，已經(jīng)吃了其中的

16、3/5。 還剩下多少千克？ 還剩的比吃了的少多少千克？（3）商店運來蘋果24箱，運來的桔子是蘋果的5/4。 運來的桔子比蘋果多多少箱？ 運來的桔子和蘋果一共有多少箱？六、強化反饋，質(zhì)疑。七、總結(jié)：這節(jié)課我們復習了什么？你學會了什么？八、家庭作業(yè)。預習課本第60頁的分數(shù)混合運算（三）九、板書設(shè)計：乘法結(jié)合律：aXbXc= aX（bXc）乘法分配律：（a + b）Xc = aX c +bXc十、教學反思：第五課時分數(shù)混合運算（三）教學設(shè)計主備人 李玉梅 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學六年級下冊第五單元第60、61頁的內(nèi)容。教學目標：1. 知識目標：利用方程解決與分數(shù)運算有關(guān)的實際問題，會畫 圖分析數(shù)量

17、關(guān)系，會利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出 方程。2. 能力目標：結(jié)合具體情境，發(fā)展學生的估算意識和能力。3. 情感目標:培養(yǎng)學生的節(jié)約意識， 提高學生學習興趣，培養(yǎng) 主動解決實際問題的意識。教學重點：利用方程解決與分數(shù)運算有關(guān)的實際問題。教學難點：發(fā)展估算意識，能畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會利用圖找出 等量關(guān)系。教學準備：小黑板（多媒體課件）教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學們，你們知道世界水日嗎？為什么要設(shè)立這樣一個 節(jié)日？ （ 3月22日）水是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖顚氋F的資源，如 果我們都不珍惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?的眼淚。所以，我們要節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小

18、事做起。 這節(jié)課我們就一起來研究節(jié)約用水中的數(shù)學問題。板書課題：分數(shù)的混合運算（三）我們來看一下小剛家的用水情況。（出示）小剛家八月份用水 14噸，九月份比八月份節(jié)約了1/7，九月份用水多少噸？二、數(shù)量分析，探究新知師：如果條件和問題交換一下位置，你能知道八月份的用水 量嗎？（出示例題）小剛家九月份用水 12噸，比八月份節(jié)約了 1/7， 八月份用水多少噸？1、估一估師:我們先來估一估，哪個月份用水少 ？哪個月份用水多？（讓 學生說出估算的根據(jù)）2、畫一畫（畫圖分析數(shù)量關(guān)系）（1）師：剛才已經(jīng)初步估計了一下八月份的用水量，至脈估 計的是否正確呢？分析之后才能判斷。引導學生思考：比八月份節(jié)約了 1

19、/7 ”是什么意思？ 師:你能用圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系嗎？讓學生在練習本上嘗試 著畫線段圖。（2）全班交流。引導學生想一想：為什么先畫八月份的用水量？明確是九月 份和八月份在比較，把八月份的用水量看做單位1 ”，九月份比八月份節(jié)約了 1/7，即把八月份的用水量平均分成7份，其中的一份就是九月份比八月份節(jié)約的水。引導學生注意：九月份比八月份少的那段要用虛線表示，在 線段圖中標出已知數(shù)量，用？ ”標出要求的數(shù)量。3、寫一寫(利用圖找出等量關(guān)系)八月份的用水量X (1-1/7 )=九月份的用水量八月份的用水量 一節(jié)約的噸數(shù)=九月份的用水量三、例題講解1、 讓學生嘗試著選擇上面的等量關(guān)系列出方程解答

20、，找兩名 學生板演。方法一解：設(shè)八月份用水 x噸(1-1/7 ) x=126/7x=12x=14答：八月份用水14噸。方法二解：設(shè)八月份用水 x噸x- 1/7x=126/7x=12x=14答：八月份用水14噸。2、查一查生自由檢驗，指名說說檢驗的方法，然后檢驗上課時估算的 結(jié)果是否正確。強調(diào)：在解決實際問題時，一定要對結(jié)果進行檢驗和解釋。四、自主練習師：同學們表現(xiàn)的都很積極，通過自己的努力解決了問題， 現(xiàn)在老師把題目稍微改一下，你們有辦法解決嗎？把題目中的比 上月節(jié)約了 1/7 ”改為 比上月多用了 1/7 ”問題不變。先讓學生估計一下哪個月的用水量少，再畫一畫線段圖表示 題中的數(shù)量關(guān)系然后再

21、計算。完成后在小組里交流一下，然后檢 驗。五、拓展應(yīng)用，解決問題1、60 頁 2、3 題引導學生畫圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系，在此基礎(chǔ)上找到基 本的等量關(guān)系，從而利用方程進行解答。2、數(shù)學萬花筒師:我國古代有很多著名的數(shù)學家，程大位就是其中一位。（多媒體顯示程大位圖像）他的主要著作之一算法統(tǒng)宗中有許多數(shù) 學問題都是以歌詞的形式呈現(xiàn)的，以碗知僧”就是其中一首。巍巍古寺在山中，不知寺內(nèi)幾多僧，三百六十四只碗，恰合用盡不差爭，三人共食一碗飯，四人共嘗一碗羹，請問先生能算者，都來寺內(nèi)幾多僧？讓學生讀一讀這首詩，要求學生用數(shù)學語言重新描述這個問 題，在學生回答的基礎(chǔ)上，利用多媒體展示，讓學生更加明確： 山

22、上有一座古寺叫都來寺，在這座寺廟里，三個和尚合吃一碗飯， 4個和尚合分一碗湯，一共用了 364只碗，請問都來寺里有多少 個和尚？這道題具有很強的趣味性，對學生很有吸引力，而且能使學 生感受祖國古代數(shù)學文化的深厚底蘊，讓學生產(chǎn)生民族自豪感， 并被我們的祖先的智慧所折服，增加對數(shù)學的興趣。六、課堂反饋1、練一練第4題。2、新興養(yǎng)豬場今年養(yǎng)豬 2400頭，比去年增加1/5，去年養(yǎng) 豬多少頭？3、小明家六月份用水 14噸，比五月份多了 1/6，五月份用 水多少噸？七、課堂小結(jié)。師：通過自己的積極探索，這節(jié)課你有什么收獲？學生交流 自己的收獲。希望同學們在學習數(shù)學的過程中，不斷的獲取，不 斷的攀登，收獲

23、更大的快樂，享受更多的喜悅！八、家庭作業(yè)1、練一練第1題。2、完成配套練習相關(guān)內(nèi)容九、板書設(shè)計：分數(shù)混合運算（三）小剛家九月份用水12噸，比八月份節(jié)約了1/7，八月份用水多少噸？?噸八月份,1 | 1九月份1J/12噸比八月份節(jié)約了1/7解：設(shè)八月份用水x噸解：設(shè)八月份用水x噸（1-1/7）x=12x- 1/7x=126/7x=126/7x=12x=14x=14答：八月份用水14噸。答：八月份用水14噸。十、教學反思：第六課時分數(shù)混合運算（三）主備人 羅海霞練習內(nèi)容 分數(shù)混合運算（三）練習課練習目標1、進一步鞏固用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。2、鞏固所學知識，熟練解方程，發(fā)展

24、學生的應(yīng)用意識。3、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。體會單位“ 1”的量及其重要性練習重點 熟練靈活分析數(shù)量關(guān)系，用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常 生活中的實際問題。練習難點體會數(shù)學與生活的聯(lián)系體會單位“ 1”的量及其重要性練習方法 教師引導、學生自學、小組合作練習過程一. 要點復習1. 填空分數(shù)混合運算的運算順序和（）相同.同級運算（）;沒有括號的分數(shù)混合運算順序是（）；有括號的分數(shù)混合運算的運算順序是先算（），后算（）2. 單位“T已知用“乘法”，單位“ 1”未知用“除法”單位“ 1”的量x分率二實際量實際量-分率二單位“ 1”的量二. 典例糾錯水果店運來一批水果，其中蘋果占1,梨占-o ，這批水果5

25、4共有多少箱？題目需要補充一個條件，才能求出水果的總量。你想一想這里應(yīng)該補充一個什么數(shù)量？怎樣解答？（連線或選擇）有什么發(fā)現(xiàn)？蘋果剛好是12箱算式梨有16箱算式其他水果有20箱算式蘋果和梨共有28箱算式梨比蘋果多4箱算式三. 自主練習(也可以用配套練習 48 50頁18題)(1)填一填男生20人，比女生人數(shù)少-5男生人數(shù)相當于女生人數(shù)的(是單位“ 1”的量,等量關(guān)系式:x(桃樹36棵，比梨樹多-5是單位“ 1”的量,)=20桃樹棵數(shù)相當于梨樹的()，等量關(guān)系式:x()=36 一袋大米，倒出-，剩下12千克。5是單位“ 1”的量，剩下的占一袋大米的,等量關(guān)系式:x( ) = 12楊樹是柳樹的-5

26、是單位“x(2)我能解方程4X+ 3 = 11”的量，等量關(guān)系式:2 =43 5546 x+3x =98 x =-2 x - - x =7- + - x =247534(3) 只列式不計算單位“1”已知用“乘法”，單位“1”未知用“除法”1. 校園里栽楊樹30棵，比柳樹多-,校園里栽柳樹多少棵？32. 校園里栽柳樹30棵，楊樹比柳樹多-,校園里栽楊樹多少棵？33. 學校食堂買來一些蔬菜。茄子28千克，比豆角的重量少丄。買來4豆角多少千克？4. 學校食堂買來一些蔬菜。豆角 28千克，茄子比豆角的重量少-。4 買來茄子多少千克？5. 水果店運來一些水果。菠蘿的筐數(shù)比蘋果少 4。運來菠蘿20筐,5運

27、來蘋果多少筐？6. 紅星捕魚隊六月份捕魚240噸，比五月份增加-,五月份捕魚多3少噸？專項訓練a. 一桶油，倒出-還剩6升，這桶油有多少升 ？3有一根電線，用去-，還剩6米，這根電線原來有多長？5一本書，小紅看了全書的還剩下28頁，這本書共有多少頁？3b .有一根10米長的電線，用去-，還剩()米5一本書，小紅看了全書的1，還剩下28頁，這本書共有多少頁？3一本書，小紅看了 28頁，還剩下全書的丄，這本書共有多少頁？3C.修一條公路，第一天修全長的1 ,第二天修全長的-,54如果第一天修100米，這條公路有多長？如果兩天修180米，這條公路有多長？如果還剩下110米，這條公路有多長？如果第二天

28、比第一天多修20米，這條公路有多長？（5）看圖列式計算（小黑板出示）四. 拓展延伸1. 一種國產(chǎn)電冰箱，現(xiàn)在每臺售價 3800元，比原來降低了 1/4，原 來每臺售價多少元？（先用方程解，再用算術(shù)方法解）2. 小剛七月零花錢省下12元，為了幫助貧困地區(qū)的小伙伴，他七月 比六月多節(jié)省1/4，小剛這兩個月節(jié)省了多少零花錢？（畫線段圖）3. 補充條件再解答學校男生人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的-, ,男生有多少人？3某廠去年實際產(chǎn)量比計劃增加 1,，去年計劃產(chǎn)量多少萬3噸？五. 強化反饋：1. 一個花壇，它的1/3種菊花，它的1/4種桃花，其余的種月季花。 種月季花的面積占這個花壇的幾分之幾？2. 春天到了，同

29、學們?yōu)榱司G化校園，在校園里植樹120棵。六年級植 了總數(shù)的1/4，六年級是五年級的2/5，五年級植了多少棵？3. 一袋大米，第一天吃了 1/9 ,第二天吃了 1/4 ,還剩46千克這袋大 米有多少千克？4. 據(jù)統(tǒng)計，1999年世界人口達60億，預計20XX年世界人口將比1999年增加1/6，那么，20XX年世界人口將達到多少?六.課堂小結(jié)同學們,這一節(jié)課你有哪些好的表現(xiàn)？有哪些收獲?七.家庭作業(yè)2.水果店運來一些水果3.根據(jù)算式編應(yīng)用題 >20+( 1 - 3820 x( 1 +-)843 .=2431.X+2.=x 51035104 _324_ 323.+X=4.+ X二5103543

30、43 =24325.-X6.=X-5835103校園里栽楊樹30棵1.23八.板書設(shè)計單位“ 1”的量X分率二實際量實際量-分率二單位“ 1”的量教學反思：第七課時分數(shù)混合運算練習課教學設(shè)計主備人：車菊蓮練習內(nèi)容分數(shù)混合運算計較復雜的分數(shù)應(yīng)用題。（課本第62也練習三五第16題）練習目標1. 使學生熟練掌握分數(shù)混合運算的順序，并能正確熟練地計算。2. 使學生進一步理解分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確選擇乘法或方 程解決問題。練習重點：掌握分數(shù)分數(shù)混合運算的順序，并能正確熟練地計算。練習難點：理解分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確選擇乘法或方程解決問題。難點的突破口 ：1. 通過學生自主探索練習過程中發(fā)現(xiàn)問

31、題解決問題一一 加強訓練。2. 評講一般安排在練習后進行， 也可安排在練習前或練習中。 練習 前的評講，目的是喚起學生注意，提醒學生避免出錯，起到前饋控制的作用（如第3題、第6題）；練習中的評講，屬于即時反饋， 即學生練習，教師巡視，從中發(fā)現(xiàn)共性問題及時指出來，以引起 學生的注意；更多的是練習后的評講，如果采用題組練習，那么 最常用的辦法是一組練完畢后教師評講，再進行下一組練習，以 此類推。評講內(nèi)容包括：判斷練習結(jié)果的正誤，比較練習過程的 異同，評估習題的價值與功能，指出解題的關(guān)鍵與注意點。教具準備：課件練習過程：一、要點復習1. 解決分數(shù)應(yīng)用題應(yīng)該注意問題 （找準單位"1"

32、;,弄清單位"1"的量、 分率及分率對應(yīng)量。）2. 說說分數(shù)應(yīng)用題大體分為幾種類型，且每種類型的應(yīng)用題的特點 是什么？分數(shù)應(yīng)用題的種類 求一個數(shù)的幾分之幾是多少？單位"1"的量x分率=分率對應(yīng)量 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少？分率對應(yīng)量+單位"1"的量=分率 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)？分率對應(yīng)量+分率=單位"1"的量a. 量率對應(yīng)b. 量率不對應(yīng)c. 比單位"1"多或少d. 比單位"1"少e. 單位"1"已知用乘法f. 單位"1"未知用除法二、自主練習同學們我們上幾節(jié)課學習了有分數(shù)混合運算的應(yīng)用題，這一節(jié)課 我們對五單元的知識進行練習。板書：練習五1 .第1題讓學生獨立計算。根據(jù)學生出錯的