《《父母的愛》說課稿》

1、父母的愛說課稿 父母的愛說課稿1 一、說教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情：人教版五年級上冊第六單元習(xí)作。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感?！蔽迥昙墝W(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力，可以寫出完整的習(xí)作，但內(nèi)容表達總是不夠具體，顯得空洞，表達不出真情實感來。二、說教學(xué)目標：本次習(xí)作練習(xí)需要兩個課時，我在這里說的是第一課時的習(xí)作教學(xué)設(shè)計。結(jié)合單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容和寫法的引導(dǎo)，第一課時著重落實指導(dǎo)習(xí)作，初步完成表現(xiàn)父母愛的具體事例的重點片段。根據(jù)本班學(xué)生實際寫作水平，本課時我擬定了下面的教學(xué)目標：1、通過回顧小結(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)和特點的細節(jié)描寫的方法，幫助學(xué)生學(xué)會在習(xí)

2、作中怎樣能使事例更加具體、生動。2、引領(lǐng)學(xué)生感悟生活中溫暖的母愛與深深的父愛，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。從而學(xué)會溝通，學(xué)會理解。三、說教法為了創(chuàng)設(shè)一個良好的說、學(xué)氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，有效地完成這次的習(xí)作任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：1、激趣法：通過談話和圖片展示，以及對例文修改，激發(fā)學(xué)生的興趣和寫作欲望。2、點撥法：學(xué)生在說的過程中適當點撥、誘導(dǎo)。幫學(xué)生指出、歸納細節(jié)描寫的多種方法，以及引導(dǎo)怎樣表達出自己的真情實感。四、說學(xué)法為了讓學(xué)生更好的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)生學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：教師盡量少說，大量讓學(xué)生說

3、，給學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍。2、互說互評法：學(xué)生講好的故事，無論句、段、篇，哪怕是一個詞，教師也要及時予以表揚鼓勵。3、學(xué)生修改法：說中改、評中改，提高學(xué)生口頭修改作文能力，在交流中進一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。五、說教學(xué)過程：（一）回顧導(dǎo)入。通過單元主題內(nèi)容的回顧，揭示本次習(xí)作是表達“父母的愛”為主題內(nèi)容的。（二）寫作方法指導(dǎo)。寫作必須建立在學(xué)生的認知基礎(chǔ)上，還得讓學(xué)生有章可循，有法可依。先展示一篇不太成功的習(xí)作，讓學(xué)生體會細節(jié)描寫的重要性。然后閱讀回顧本單元學(xué)習(xí)的細節(jié)描寫的句子，體悟描寫的方法。最后讓學(xué)生對這篇習(xí)作提出合理的修改建議。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）暢談父母

4、的愛、交流心聲。從“你的爸爸有沒有像例文中這樣的？”引出話題，自由交流自己和父母相處的一件小事、一個瞬間，表達出我們內(nèi)心最想和父母說的話。再結(jié)合生活中父母愛的圖片，來觸動孩子們心底最深、最濃的親情。拓寬了學(xué)生對愛的認知，激發(fā)出他們內(nèi)心對父母的溫情，增進對父母的理解和愛意，更激發(fā)出他們想要表達出自己真情實感的欲望。（四）學(xué)生自由習(xí)作。時間關(guān)系，要求學(xué)生只寫出與父母相處一兩件具體的事例，注意通過細節(jié)描寫來表達出自己的真情實感。（五）習(xí)作片段展示、作簡要講評。只要孩子們表達出自己的真實情感，有具體的事例展示出來，都要給予表揚。使他們更有信心完成整篇的習(xí)作任務(wù)。（六）總結(jié)收獲?？傊?，整節(jié)課我都注意給學(xué)

5、生自由的空間，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。盡量激活學(xué)生練筆的積極性，讓學(xué)生樂說、善說，進而達到樂寫、善寫。 父母的愛說課稿2 各位評委、各位老師：大家好！我說課的題目是父母的疼愛。下面我主要從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計等方面來進行闡述。一、教材分析父母的疼愛是中國地圖版三年級上冊第三單元第2課。本單元以家庭生活為主題，共有5課，分別是家庭樹、父母的疼愛、現(xiàn)在的'我能做什么、家庭的記憶和我想要 我能要。這5課在知識內(nèi)容和教學(xué)目標上互相依存、環(huán)環(huán)相扣、層層深入。讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，深刻感受親情中最偉大、最無私的愛父母的疼愛，知道自己的成

6、長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩，會用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。因此，這一課在本單元中起著承上啟下的作用。二、教學(xué)目標品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。為此，本節(jié)課教學(xué)目標確定如下：1、情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母的疼愛，懂得父母的養(yǎng)育之恩。2、能力與方法目標：學(xué)會關(guān)心父母，以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關(guān)心。3、知識目標：了解父母為自己的成長付出了許多的心血。三、教學(xué)重難點根據(jù)本學(xué)期品德與社會課的重點訓(xùn)練目標和本單元的主題，確定本節(jié)課的重難點：重點

7、：感受父母的疼愛。難點：懂得感激父母。四、教法學(xué)法品德與社會這門課是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。在教學(xué)中，我以新課程為指南，以現(xiàn)實生活為背景，以學(xué)生的實際情況為依據(jù)，采用多媒體輔助教學(xué)，運用情景教學(xué)、活動體驗、分組討論、角色扮演等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程我設(shè)計了4個教學(xué)環(huán)節(jié)。1、激趣導(dǎo)入“品德與社會是一門開放性的課程，課程的開放性決定了教材是開放的文本?！薄耙惶煤谜n，開好頭是關(guān)鍵?！苯滩闹懈枨蕾p環(huán)節(jié)提供的歌曲世上只有媽媽好這首歌孩子們唱得比較少。為了更貼近現(xiàn)代孩子們的生活，激發(fā)他們的興趣，我選用的歌曲是爸爸去哪兒。上課伊始，我就

8、播放這首歌曲，讓孩子們隨著音樂輕輕地哼唱，左右搖擺。老師隨著孩子們的情緒導(dǎo)入課文：孩子們，上節(jié)課我們了解了家庭成員之間的關(guān)系，這節(jié)課讓我們?nèi)ジ惺芨改傅奶蹛?。板書：父母的疼愛。孩子們通過傾聽哼唱，重溫歡快的生活，回憶父母對自己疼愛的點點滴滴，是多么溫馨愉快的一件事??！2、感受疼愛現(xiàn)代家庭的生活條件好，孩子生活在蜜罐里，對于父母為自己所做的事，大部分孩子認為是理所當然的，他們不能全面地正確理解父母的疼愛。為了突破這一重點，讓孩子從心靈的深處真切地感受、正確地理解父母的疼愛。我設(shè)計了以下三個層次讓學(xué)生去感受父母的疼愛。（1）找一找，愛無處不在首先要讓他們感受父母的愛無處不在。于是，我讓孩子們說說從小

9、到大父母為自己做過什么，接著讓同桌間互相找一找書包里的文具、看一看身上穿的衣服鞋子，聞一聞頭發(fā)里飄出來的洗發(fā)水的香味兒，你感受到父母的疼愛了嗎？在這個簡單的活動中讓孩子們親自尋找并交流父母從物質(zhì)、精神上都給予了自己無微不至的關(guān)愛，充分感受到父母的疼愛無處不在。（2）說一說，傾訴偉大的愛為了讓他們從心底中真切地體會理解父母的愛，讓父母深深的愛叩擊到孩子們心靈的深處形成情感的共鳴。我接著將課前準備的一篇故事與孩子們分享。故事內(nèi)容是這樣的：湖北女士陳玉蓉，她的兒子13歲那年被確診患有豆狀核病變，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子。但在當時，這位母親患了重度脂

10、肪肝，為了挽救兒子的性命，她通過鍛煉、節(jié)食、暴走在短短七個多月里讓脂肪肝奇跡般地消失了，成功地賦予了兒子第二次生命。陳媽媽用她平凡地舉動傾注著對兒子不懈的愛。20xx年她當選為“感動中國”十大人物之一。在她的頒獎詞中這樣寫道：這是一場命運的馬拉松，她忍住饑餓和疲倦，不敢停下腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。當孩子感受這位母親對兒子偉大的愛后，回憶父母親對自己的愛中最感人的一瞬間。接下來讓孩子們以小組形式交流，每一組推薦一名故事講得最感人的孩子在全班進行交流。（3）辯一辯，理解正確的愛當孩子正沉浸在父母愛的

11、濃情時，為了突破正確理解父母的疼愛，懂得感激父母這一難點，我設(shè)計了下面這個教學(xué)環(huán)節(jié)：我用課件出示兩幅圖片。第一幅圖是孩子在前悠閑地走著，而父親身上背滿了孩子的各種物件；第二幅圖是父親嚴厲地對孩子進行批評教育，孩子覺得很委屈、傷心。圖片出示后全班分為兩個大組正反方進行辯論。在感受親情這一環(huán)節(jié)中，我由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的指導(dǎo)者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生通過找一找、說一說、辯一辯來感受父母的疼愛。3、體驗親情“體驗學(xué)習(xí)能讓孩子在活動中獲得真實感受”，所以我設(shè)計以下兩個情境，讓學(xué)生換位扮演“父親”或“母親”。情景一：平時，當父母早起為自己做早餐時，孩子們還沉浸在夢鄉(xiāng)里。當孩子起來吃著美味的早餐時，

12、父母早擠上擁擠的公交車去往上班的途中。周六，當父母還未蘇醒時，孩子們反過來為父母準備一杯熱騰騰的牛奶。情景二：當孩子生病時，父母對孩子的照顧是無微不至的；當父母生病時，孩子為他們端茶倒水。學(xué)生通過入情入境的親身體驗，理解對父母疼愛自己的厚重與不易。4、感恩行動“從生活中來，到生活中去?！笔紫茸尯⒆犹顚?1頁、62頁令父母操心、生氣、高興的是什么以及父母的生日是什么時候、心愿是什么等。接著我讓學(xué)生拿出課前準備好的親情卡片，完成課本61頁“你為父母做過什么”并將填好的卡片貼到我們的親情樹上。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在充分了解父母的同時，自主地選擇適合自己的回報父母的方式，讓學(xué)生對父母的愛具體化，落實到

13、實處。六、板書設(shè)計我的板書設(shè)計緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，直觀、形象、簡潔明了，有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。（板書：略）品德與社會課程標準中指出“必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，提高德育的實效性?！边@節(jié)課，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計以讓學(xué)生感受愛、認知愛、體驗愛、回報愛為線索，采用了情景教學(xué)、活動體驗、角色扮演等方法。讓學(xué)生在自主合作交流中深刻體會父母的愛是偉大、厚重的并學(xué)會感恩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 父母的愛說課稿3 一、活動背景：如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，他們不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，很少從父母的

14、角度，去為父母想想，體諒父母的生活的忙碌與勞累。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了感恩父母，與愛同行這一活動主題，授課的年級是四年級。二、活動準備本次活動課所有的準備隊員自己完成，主要包括：一引導(dǎo)隊員圍繞感恩父母開展小調(diào)查、小尋訪、小體驗活動；二了解身邊孝敬父母的感人事例。三注重從社會和校園生活中發(fā)現(xiàn)身邊孝心少年。三、活動目標：本次活動課力求達到以下目標：1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動來報答父母；3.為了讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。四、活動準備為了這次活動，我們準備了反映父愛和母愛

15、的歌曲愛的奉獻感恩的心；收集了感恩的故事，孝敬父母的圖片；會后，希望同學(xué)們能給父母寫一封信或?qū)懸黄P(guān)于感恩父母的演講稿。此次的活動，我們還邀請班里學(xué)生的家長，在活動中一起見證孩子的成長。五、活動過程：首先是隊會儀式，接下來圍繞目標，與孩子們集體討論，確定了以下活動環(huán)節(jié)：（一）、“走進父母，感悟愛”首先在隊會的開始，大家先欣賞一段歌舞表演愛的奉獻，將學(xué)生帶入氛圍中。接下來，主持人宣布隊會正式開始。第一部分我們重點感受父母對我們的愛，我們結(jié)合圖片給學(xué)生講述“蘋果樹和小男孩”的感人故事。講完故事之后，要讓學(xué)生明白，那棵蘋果樹就像我們的父母，而我們就像是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著

16、我們成長，我們不斷地索取，父母盡其所能，我們接受的卻是那么地心安理得。此時此刻，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)被故事和我們的話語感動，心情都不會很平靜。中隊長點評：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，當你們寂寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生”可我們又對父母了解多少呢？通過這樣一個問題引入今天的第二個環(huán)節(jié)。（二）、“體諒父母，理解愛”在這一環(huán)節(jié)中我選擇了歌曲魯冰花作為背景音樂。讓學(xué)生暢所欲言，由感而發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴，零零碎碎，從一杯牛奶的關(guān)懷，一把雨傘的深情

17、中體會到無時無刻都在享受著父母的愛，沐浴著父母的愛，同學(xué)們會沉浸在每一幸福的時刻。為了讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴我設(shè)計了一些調(diào)查的題目，如：你父母的生日是哪一天？父母的愛好是什么？父母最喜歡的食物是什么？通過課下調(diào)查顯示的結(jié)果，使學(xué)生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反過來，如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻。此環(huán)節(jié)我還設(shè)計了真情互動環(huán)節(jié)：我們會播放“媽媽，洗腳”的廣告，進行真情互動。（播完后說）一個五六歲的男孩，雙手端著一盆滿滿的清水，朝著母親邊走邊喊“媽媽，洗腳”。這純真的童音，這動人的畫面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！那么，我們該怎樣來感恩我們的父母

18、呢？將此問題拋出，引出下一個環(huán)節(jié)。（三）、“關(guān)心父母，回報愛”本環(huán)節(jié)我采用了小組討論，學(xué)生交流感受、朗誦等形式達到活動效果，首先小組討論交流自己為父母做的小事，并請幾位同學(xué)做匯報，說說自己怎樣關(guān)心父母。其次主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂朗誦詩歌（秋的喁語），使學(xué)生把感恩父母的情感升華為努力奮斗的內(nèi)動力，健康成長，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛他人，學(xué)會感恩，這將是對父母最好的報答。（四）、“擁抱父母，拉近愛”這一環(huán)節(jié)是重中之重。重點引導(dǎo)孩子們內(nèi)化于心，外化于行，通過立志向-找榜樣-筑夢想-同進步-在行動五個形式引導(dǎo)全體隊員做傳承孝心小使者。第一小組搜集我們身邊孝敬父母少年的小故事，同學(xué)匯報。第二小組搜集身邊孝心少

19、年的圖片，我們展示。與榜樣比一比，找一找自己的不足，明確努力的方向。引導(dǎo)隊員從實際出發(fā)，從我做起，從我們的家庭、我們的中隊、我們的校園做起，爭做孝心好少年。最后，我設(shè)計了向父母獻花的環(huán)節(jié)，班里的孩子為邀請來的父母獻花，表達自己對父母的感謝，并發(fā)表感言。其他同學(xué)制作賀卡，通過親手制作并對父母說上一句感恩祝?；蚱綍r最難以表達的話，讓學(xué)生進一步走近父母，懂得長存感恩之心。全班同學(xué)集體表演唱感恩的心，讓同學(xué)們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，此次班會在歌聲中結(jié)束。輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，將感恩父母的情感升華為努力奮斗的內(nèi)動力，健康成長，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛他人，學(xué)會感恩，這將是對父母最好的報答。六、希

20、望達到的效果1.充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著，思索著，回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。2.以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當，都是些無關(guān)緊要的小事，這一次班會活動，讓孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細微之處。3.希望教學(xué)活動過程能深深地震撼學(xué)生的心靈，從而使他們更加敬愛父母，讓他們永懷感恩之心，與愛同行。把對父母的愛與感恩轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 父母的愛說課稿4 一、說教材：我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第九冊第六單元的習(xí)作指導(dǎo)，這次習(xí)作主要是圍繞父母的愛這個主題進行的，其目的是讓

21、學(xué)生運用本單元學(xué)習(xí)的寫作方法，來體現(xiàn)父母的愛，以小見大，對學(xué)生進行感恩的教育。二、說教學(xué)目標：1明確寫作范圍，開闊寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉寫作方法。2激發(fā)學(xué)生興趣，找尋來自父母的不同的愛，在生活中挖掘?qū)懽魉夭摹?升華學(xué)生情感，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，完成習(xí)作。三、說教法：本節(jié)課我采用了談話法，小組合作學(xué)習(xí)，歌曲升華情感的方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、說教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師想問大家一個問題，給予你生命的人是誰？那么父母都為我們做了些什么呢？父母為我們奉獻了一切，而他們自己卻默默承受著生活的艱辛，這怎能不叫人贊嘆呢？下面就讓我們在閆維文的一首母親中體會母愛，升華親情吧！我想每一個做

22、兒女的人，聽了這首歌都會有所憶，有所思，有所想，心中都會激起對父母的無限感激之情。今天就讓我們以“父母的愛”為話題，進行一次習(xí)作。2、習(xí)作內(nèi)容要求小黑板出示習(xí)作內(nèi)容及要求。指生讀問：怎樣寫才能表達真情實感，體現(xiàn)父母的愛呢？（板書：真情實感）從本組四篇課文提煉寫作方法在我們第六單元學(xué)過的四篇課文（地震中的父與子慈母情深“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)會看?。┲?，哪幾篇寫了父愛？哪幾篇寫了母愛？每篇課文都寫了什么樣的父愛和母愛？作者是怎樣體現(xiàn)父母的愛的？生匯報我們也可以運用這些描寫來寫這次習(xí)作，老師這有一些精彩的片段，想欣賞嗎？生欣賞片段過渡：在我們的生活中，處處都充溢著濃濃的父母愛，父母的愛是慈祥的

23、笑容，是親切的話語，是嚴格的要求，是熱情的鼓勵。下面我們就以小組為單位講一講生活中父母對你的愛，也可以借助機會，與父母說說心里話，還可以給父母提建議。（要求：說父母愛的同學(xué)要講清楚父母對你愛的一件事；說心里話的同學(xué)希望你敞開心扉，提建議的同學(xué)要把意思表達明白，語句要連貫。）小組說，派代表發(fā)言（其他同學(xué)給評價）過渡：聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言，老師知道同學(xué)們把父母對你的愛銘記在心里，并且知恩圖報，誰言寸草心，報得三春暉。把你們剛才所說得寫下來就是一篇篇佳作，寫好這次習(xí)作不僅激勵著你，而且感動他人。同學(xué)們有沒有信心寫好？總結(jié)全課：這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們的收獲很大，老師真為你們感到高興