體育課堂教學(xué)實錄

1、體育課堂教學(xué)實錄蹲踞式跳遠濟南市歷城第六中學(xué)張士輝一、指導(dǎo)思想1樹立“健康第一”為本課的指導(dǎo)思想 , 課的教材內(nèi)容、 教材組織、教學(xué)組織等活動，緊緊圍繞這個中心。2本次課教學(xué)教法將以“健身娛樂”作為教學(xué)教法的指導(dǎo)思想，整堂教學(xué)將遵循以“學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，以學(xué)生練習(xí)為主貫穿整節(jié)課。3通過教學(xué)使學(xué)生在歡樂的氛圍中進行“玩”，以培養(yǎng)興趣為主，并在“玩”中掌握技能，提高靈活、協(xié)調(diào)能力、增進學(xué)生身心健康。4通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的堅強意志、潛在競爭進取的意識以及培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。二、課的內(nèi)容、教材的設(shè)計本次教學(xué)安排是遵循由簡到難、循序漸進的體育教學(xué)原則，如：先跳單雙圈、再練習(xí)立

2、定跳遠、最后練習(xí)單踏雙落的程序。整個程序滲透著游戲，培養(yǎng)學(xué)生能積極參與教學(xué)活動的意識。課的組織教法設(shè)計本次采用以學(xué)生自主練習(xí)為主，以教師為主導(dǎo)。課的節(jié)奏緊湊，一環(huán)接一環(huán)，以全班練習(xí)方式為主，以及個人、小組自行發(fā)揮動作相結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生在練習(xí)中互幫互學(xué)，因人施教。本課進行小組協(xié)作學(xué)習(xí)， 保證大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標，使每個學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)和成功的樂趣。在場地器材上安排得當，讓學(xué)生即觸生情，有躍躍欲試的感覺。三、課的練習(xí)密度、心率設(shè)計本課學(xué)生練習(xí)節(jié)奏快、環(huán)環(huán)緊扣、形式多樣。以娛樂與探究學(xué)習(xí)為主，預(yù)計學(xué)生練習(xí)密度可達45% 以上，平均心率為140 次/分左右。四、教學(xué)過程1、情景教學(xué)上課之

3、前先做發(fā)展學(xué)生靈敏性的練習(xí)。師： （吹哨）集合！同學(xué)們好！生：老師好！師：很高興與大家一起上課， 本節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠技術(shù)動作。同學(xué)們有沒有信心掌握這項技術(shù)？生：有！二、熱身悅心階段師：在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠之前，先讓我們做一下熱身活動吧！圍繞籃球場隨音樂慢跑五圈，然后咱們做準備活動。生：好！師：咱們一起做一下徒手操。擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、前壓腿運動、側(cè)壓腿運動、活動手腕腳腕。生：好！學(xué)生跟老師練習(xí)。師：咱們一起練習(xí)高抬腿弓步跳收腹跳上一步練習(xí)單跳雙落上三步練習(xí)起跳。助跑速度快，節(jié)奏穩(wěn)定，踏板前達到最快速度；起跳腳上板快，兩臂和擺腿配合擺動快，起跳腿瞪伸起跳快；生：學(xué)生跟教

4、師練習(xí)。三、合作探究、掌握技能階段師：教師示范做蹲踞式跳遠完整動作， 大膽的提出疑問， 認真看示范，注意聽講解認真體會助跑起跳動作。生：模仿蹲踞式跳遠的動作練習(xí)，大膽嘗試。師：在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠之前要知道的四個環(huán)節(jié):助跑、踏跳、騰空、和落地，同學(xué)們注意掌握。生：練習(xí)三步練習(xí)起跳。師：助跑 3-5 步在踏跳板上起跳，落在沙坑或體操墊上。生：學(xué)生跟教師做模仿練習(xí)。師：助跑起跳點不準確；助跑與起跳脫節(jié)起跳不充分生：反復(fù)跑確定助跑的步數(shù)從上步開始逐漸加速起跑積極蹬伸起跳腿、充分起跳師：咱們找跳的比較好的同學(xué)展示一下吧！生：優(yōu)秀生展示，學(xué)生掌聲鼓勵！師：優(yōu)秀生的優(yōu)點與改進之處！五、恢復(fù)身心 階段師：同學(xué)們，咱們一起隨音樂做放松操！跟著老師動作緩慢的拉伸、拍打，好嗎？生：好（師生一起做放松活動）師：我提出一個問題看看你們能回答上來吧？通過這節(jié)課的練習(xí)你們學(xué)到了什么誰能說一下？生：我學(xué)會了跳遠的基本動作蹲踞式跳遠，并示范！師：這位同學(xué)做的很標準，掌聲鼓勵！師：通過這節(jié)課的練習(xí)，我們學(xué)會了蹲踞式跳遠的基本動作與技術(shù)，你們每個人都很聰明， 一