Unit3-My-friends-Part-B-Letx27s-talk-教案

1、PEP 四年級上冊Unit3 My friendsPart BLet's talk興安第一小學周淑美PEP 四年級上冊Unit3 My friendsPart BLet's talk一、教學目標：知識目標：（1）能聽、說、認讀本課時的主要的單詞： glasses和 shoes。（2）能聽懂、會說 “Hes.He has . and his shoes are并.能在實際情景中運用。能力目標：能綜合運用所學語言進行交流，向別人介紹自己的朋友及其特征。情感目標：通過本課的學習使學生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神，學會珍惜朋友之間的友情。二、教學重難點”（ 1

2、）重點：能夠在實際生活中，結合一定的語言情景描述朋友的特征能夠在情景中恰當運用句型 He hasand his 描述外貌特征； 能夠在語境中理解新詞 or ,right ,glasses, shoe的意思，并能正確發(fā)音。（ 2）難點： glasses 和 shoes 的末尾 -es 和 -s 的發(fā)音需要重點關注。三、教學過程：（ 1） Greeting with Ss. 為學生創(chuàng)造聽說英語的氛圍。（ 2） Let schant（聽聽唱唱）：Tim is my friend. Hes a good good boy.【設計意圖】通過聽聽、做做、說說，為學生營造了良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生英語學

3、習的興趣。同時，不僅復習已學過的知識，而且為新知識的學習作了鋪墊。 ）Step2. Presentation（新知呈現(xiàn)）（ 1）A guessing game：boy or girl. 讓學生在復習舊知的同時，理解新詞 or，體會 Yes, you are right句.子的含義。寓教于樂。（ 2）Game2：“說名字 ”通過 PPT 上出現(xiàn)的一系列圖片詢問他人姓名并回答，最后引出新知： He has glasses.【設計意圖】選取貼近學生生活的圖片，新穎，學生感興趣。（ 3）整體感知句子 He has glasses由.句到詞，再將詞句子結合進行操練。 glasses的教學，通過拆音訓練、

4、學生領讀等進行操練。【設計意圖】通過整體感知，讓學生初步理解句子的意思，每教授一個新單詞，讓學生們在不同的句子中操練，運用了英語教學中 “詞不離句，句中學詞。 ”的教學手段，目的是為了拓展學生的英語表達能力。通過朗朗上口的小 chant 操練句子，學生容易記牢。（ 4）His shoes are blue的.教學：出示大熊的圖片， 讓學生觀察她的外貌特征，有學生可以介紹出： “Hehas glasses。 ”這時教師就可以說“ What colour are his shoes? His shoes are，.讓學生介紹。 ”再學習單詞shoes。學生看圖練習，再進行小組內描述?！驹O計意圖】整

5、體感知，扎實操練，再通過小組合作， 進行二次反饋。（ 5）Listen to Let s talk聽三.遍，設計 2 個梯度問題?！驹O計意圖】首先設計兩個梯度問題， 目的讓學生能更好的理解對話，學會抓住重點， 然后通過小組合作讓學生解決有難度的問題。 突出本課重點。Step 3 Practice小組合作： Act the dialogue.【設計意圖】操練、鞏固對話，課文也是教學重點和目標的體現(xiàn)。Step4.Extension and consolidation（鞏固拓展）（ 1） Let's describe your friends描.述介紹自己的朋友，其他學生猜?！驹O計意圖】一節(jié)

6、課上到這里的時候，學生往往會有些疲倦，設計這樣的活動不僅能夠保持學生的興趣，而且也是綜合運用語言的體現(xiàn)，和師生、生生間的互動與溝通。為以后的英語學習樹立了自信。Step5. Summary（小結）教師和學生一起回顧本節(jié)所學的內容，來檢查學生對所學內容的掌握程度作為本課總結。Step6. Homework（布置作業(yè)）1、聽錄音跟讀Let's talk，回家后也要進行語音訓練，注意提醒學生模仿語音語調。2、要求學生回家后，選一個家人或朋友，介紹他們的外貌特征?！驹O計意圖】這樣布置作業(yè)會讓學生感到新奇，有趣，又有成就感，從而不知不覺鞏固了課堂上學習的知識又拓展了知識。四、板書設計Unit 3 PartB Let's talkHe s tall and thin.He has glasses and his shoes are blue.五、教學反思：在執(zhí)教 Unit 3 PartB Let's talk 之后，靜下心來反思自己的課堂教學，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課突出特點之一：教師讓學生先整體感知句子，理解句子。由句到詞，詞句結合進行操練。二、單詞教學中呈現(xiàn)了單詞的自然拼讀法，我把它叫做拆音訓練，這樣更有利于學生