2.2聲音的特性第1課時(精)

1、 22. 1 聲音的特性 原聲 升調 半 降調 【知識與技能】 1. 了解聲音的特性 2. 知道樂音的音調跟發(fā)音體的振動頻率有關；響度跟發(fā)音體 的振幅有關；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同 學習內容:樂音的三要素一一音調.響度.音色 閱讀課本P32至P35內容。 【自學檢測】 1.物理學中用頻率來描述物體振動的快慘卸體在 1 秒內振動的次數(shù)叫 頻率。 2頻率的單位是衛(wèi)茲簡稱_1L,符號為止。物體在Is的 時間里如果振動0_次，頻率就是100Hz。 3.入的聽覺范圍：一般為2020000 Hz.超聲波：頻率高 于20000 Hz的聲音.次聲波：頻率低于20 Hz的聲音探究音調與頻率的關系 次數(shù) 鋼尺

2、伸出長度 振動快慢 音調 1 2 1.按課文(2)比尺伸出的長度越物體 振動得振動-：探究音調與頻率的關系 2頻率不同的聲音，波形有什么不同？ 演示P332. 2-2實驗:觀察音調波形圖，提高對聲音的音調認識 聲音的頻率 高，低音調的聲音的波形稀疏,聲音的頻率低_ :探究音調與頻率的關系 同一音叉，用力敲擊，音叉的振動幅度越木 響度越一 (2) 將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在月一謊用大小不同的力撥動鋼 尺，觀察鋼尺的振幅，聽其響度； 次數(shù) 乒乓球彈開幅度 音叉振動幅度 響度 1 2 你能得| |聽黨歿率 L教師演示實驗 (1)冋題：回憶以前學習的觀察發(fā)聲體微小振 動用的什么方法？ (3) 結論：

3、物體振動幅度越大，0向度越無；幅度越小，響度越必。 二：探究響度與振幅的關系 2響度不同的聲音，波形有什么不同？ 3知識延伸：根據(jù)實際生活經(jīng)驗我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近, 1。做一做：請兩位同學分別朗讀課本上本節(jié)一段相同的文字，朗 讀時其他同學閉上眼睛聽。 我們能不能通過聽覺分辨出前后朗讀的兩位同學是誰呢？ 能 我們?yōu)槭裁磧H憑聲音就能分辨出前后兩位同學？這說明聲音還 有什么特性? 因為不同的同學聲音的特點不同 音色 用一樣的力敲打一面鼓（鼓廁用牛皮制成）和銅鑼（鑼直用銅制 成）， eiHisa 響度波形圖 合感說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的遠近有關。 響度大再能明顯感覺聲音的音色不同,說明音色受發(fā)聲體的材料 影響, _ 鋼琴的主要制作材料是木材和金屬,揚琴的主要制作材料也是木 材和金屬，但是兩種樂器的音色著天壤之別：鋼琴音色渾厚，揚琴 音色明亮清脆，這說明不同發(fā)聲體的音色由還 _ 有 關。 發(fā)聲體的結構形狀聲 三.探究影響聲音的因素一一音色 2音調和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū) 別？試聽各種樂器聲音，觀察不同樂器波形圖，你能說出它們波 形有何異同嗎？ 聲與聲音的區(qū)