會(huì)說話的環(huán)境

1、會(huì)說話的環(huán)境簡介第一篇：會(huì)說話的環(huán)境幼兒園骨干教師第一階段培訓(xùn)心得體會(huì) 會(huì)說話的環(huán)境 2015年6月25日-6月26日全光明新區(qū)各園的骨干教師在新區(qū)教研科朱老師的帶領(lǐng)下到了龍華新區(qū)“龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園”及龍崗區(qū)坂田街道“遠(yuǎn)恒佳萬科城幼兒園”參加培訓(xùn)。其培訓(xùn)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有幸聽了深圳市教育集團(tuán)幼教中心教學(xué)總監(jiān)唐玉萍老師的講座幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與支持。還參觀了兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過看環(huán)境、分組討探、專家點(diǎn)評培訓(xùn)的方式，更讓人記憶深刻。雖然是短短的兩天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理念引領(lǐng)，真是受益匪淺。現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下： 一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶給我的反

2、思 “遠(yuǎn)恒佳萬科城幼兒園”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給我印象最深刻，走進(jìn)萬科城幼兒園給我一種親切、自然、輕松、溫馨感覺，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師新的教育理念。 有人說：環(huán)境是一種無聲的語言，其實(shí)有目的、有策劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是一種“會(huì)說話”的語言，孩子能通過優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)悟到一種特別的語言，從而幼兒的生活、學(xué)習(xí)上得到很多的支持。 1、 立體環(huán)境和平面環(huán)境的支持 立體環(huán)境是指活動(dòng)室的三維空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，1.2米以下 為幼兒操作帶。是幼兒看得見摸得到的地方，即：空間及墻面環(huán)境布置主要以孩子參與的作品為主，1.2米以上為師幼共同帶，即：墻面、空間主要以孩子、家長、老師共同協(xié)助完成的布置，內(nèi)容以幼兒

3、作品為主，成人規(guī)劃。萬科幼兒園這點(diǎn)做得很好，每個(gè)班級的布置都是以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境為幼兒的學(xué)習(xí)提供有效的支持。 2、 各年齡段生活類的環(huán)境支持 萬科城幼兒園每個(gè)班級的生活類的環(huán)境支持方面，心靈手巧的 老師設(shè)計(jì)了各類最基本的良好行為習(xí)慣的指引圖，根據(jù)各個(gè)年齡段設(shè)計(jì)并張貼一些難度不醫(yī)的操作指引圖。小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我要學(xué)會(huì)。各種最基本的生活自理指引圖，如：我會(huì)擦嘴巴、洗手、我會(huì)擦鼻涕等。針對中班年齡段孩子：增加了難度，我會(huì)刷牙，我會(huì)自己裝水等，針對大班年齡段的孩子：我會(huì)疊被子、我會(huì)穿衣服等。 3、 各年齡段學(xué)習(xí)類的環(huán)境支持 幼兒的學(xué)習(xí)主要以直觀學(xué)習(xí)為主，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量

4、直接影 響的孩子學(xué)習(xí)的情況，萬科城幼兒園從主題墻、一日活動(dòng)流程、區(qū)域的設(shè)置都能滿足各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)需求，操作材料很豐富，擺放有序，幼兒在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是一種快樂的享受。 二、講座 帶給我的反思 唐玉萍老師的講座是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與支持圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容，主要有：平面空間的創(chuàng)設(shè)，立體空間的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境有序的管理。這次講座讓我學(xué)到很多新的知識內(nèi)容，記得最深刻是：家庭是幼兒第一所學(xué)校，家長是第一任老師，幼兒教師是第二任老師，而環(huán)境是幼兒的第三任老師，從這句話顯得環(huán)境的重要性，有目的、有精心策劃的環(huán)境就是幼兒生活、學(xué)習(xí)的支持。這樣的環(huán)境是活的，是有生命的靈魂，

5、是會(huì)“說話”的，幼兒能從環(huán)境中讀懂一些直觀的知識。 通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對照自己在引導(dǎo)老師們環(huán)境教研活動(dòng)，找出了存在的不足?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高自身的水平，吸收新的教學(xué)理念，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！幼兒園 楊園長 2015年7月3日 第二篇：會(huì)說話的眼睛會(huì)說話的眼睛我們班趙老師的眼睛和其他的人的眼睛沒什么兩樣，可你仔細(xì)地一看，趙老師的眼睛是會(huì)說話的，不信你們仔細(xì)看看。有的時(shí)候我上課做小動(dòng)作，被老師看見了，她的眼睛盯著我，好像在說：“你怎么又做小動(dòng)作了?！庇袝r(shí)同學(xué)有問題了，去問老師，老師眼睛笑瞇瞇地說：

6、“你真好學(xué)！”在老師上課寫錯(cuò)字時(shí)，她好像歉意地說：“下次老師一定寫對，謝謝同學(xué)們給老師糾正。”在我們練太極操時(shí)，老師用她的眼睛看著同學(xué)們，好像在說：“同學(xué)們加油，你們在老師心目中最棒！”以后我看老師，先看她的眼睛，看看她想說什么。他會(huì)給我們更多幫助，謝謝您，老師！遼寧省葫蘆島市連山區(qū)站前小學(xué)五年級：李昌奇第三篇：會(huì)說話的眼睛會(huì)說話的眼睛 有一雙眼睛，在我困難時(shí)，給了我信心和力量；在我跌倒時(shí)，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠(yuǎn)忘不了楊老師那雙會(huì)說話的眼睛。 告訴你,在我的班級中,有一個(gè)人的眼睛充滿了魔力，她的眼睛仿佛會(huì)說話。如果你注視著那水靈靈的，中間夾著顆“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地聽見眼

7、睛在向你“說話”了。而擁有那神奇眼睛的主人，就是我最愛戴的班主任陳老師。 楊老師的眼睛會(huì)說出嚴(yán)厲的話。在一次語文課上，楊老師正專心致志地講課，而我卻在紙上畫我的“杰作”。忽然，我仿佛感覺到有人在看著我，那眼神既嚴(yán)厲，又像是在提醒我。于是，我膽怯地抬起頭，小心冀冀地向四周看了看，再向講臺(tái)上瞄一眼，原來是楊老師在看著我。老師那雙眼睛開始說話了：“小貪玩，上課一定要專心聽講，不要做小動(dòng)作！”然后，她讓我站起來回答了一個(gè)問題，這應(yīng)該是對我的懲罰吧！我感到很后悔，也很慚愧。因?yàn)槲沂切〗M長，這樣做，既對不起楊老師對我的教誨，也對不起同學(xué)們對我的信任。 從此以后，楊老師的話便像大樹的根一樣，牢牢地栽在我的心

8、中。別以為陳老師的眼睛只會(huì)“說”嚴(yán)厲的話，它還會(huì)“說”溫和的話呢？一次，老師在課堂上問：“有誰能能把游園不值這首詩朗誦給大家聽？”只見一位同學(xué)高高地舉起了手，老師說：“好，你來讀?！彼_始朗誦起來，誰知?jiǎng)偰畹谝痪鋾r(shí)，他因過于緊張把“屐齒”念成了雞翅。引得同學(xué)們哄堂大笑。他聽到同學(xué)們的笑聲，無地自容地低下了頭，臉也唰一下變得像個(gè)熟透的紅蘋果一樣。對于這個(gè)同學(xué)犯的小錯(cuò)誤，陳老師并沒有笑，而是用溫和的眼光看著他，好像在對他說：“不要害怕，老師相信你會(huì)讀好的?！边@個(gè)同學(xué)受了老師的鼓勵(lì)，又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學(xué)們陣陣的掌聲。 這雙有“魔力”的眼睛，在我困難時(shí)，給了我信心和力量；在我跌

9、倒時(shí)，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這雙眼睛。 會(huì)說話的眼睛 老師的目光，有時(shí)讓人可怕；有時(shí)讓人高興；有時(shí)讓人發(fā)抖；有時(shí)讓人。老師的眼睛會(huì)說話。 記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我正在津津有味的看漫畫書，老實(shí)說：“45+54？喬威浩回答這道題。”可是這時(shí)我正看到漫畫書上的一個(gè)關(guān)于200人的地方，于是脫口而出“等于200”。同學(xué)們哄堂大笑，老師向我投來嚴(yán)厲的目光好像利箭穿過了我的心堂，我感到很羞愧。 還有一次語文考試，我正寫的十一大題，一個(gè)紙團(tuán)飛到我的桌子上，我一看上面寫著“喬威浩第十題怎么做?！蔽以诩垐F(tuán)的背面寫上了答案仍給了那個(gè)同學(xué)，可當(dāng)我回頭看時(shí)，老師正用氣沖沖的目光看著我，似乎在說：“你是

10、一個(gè)好學(xué)生，怎么能傳信給同學(xué)來這樣幫助他呢？”這時(shí)我的臉一下子紅到了耳根。 老師在發(fā)語文試卷時(shí)，我們班的“老大”才得了86分，我心想：他才得了這個(gè)分?jǐn)?shù)，不知我才能得多少分呢。于是我怯生生的問老師：我考了多少分，這時(shí)老師用高興的目光看著我說：“你考的不錯(cuò)?！碑?dāng)老師念到喬威浩99分時(shí)，我心里的那塊大石頭終于掉到了地下。老師說我是全年級第二名時(shí)，我高興極了，老師也笑了。 老師的目光真是一個(gè)高科技的x光，他能看中我的心靈，像一顆閃爍智慧光芒的星星！會(huì)說話的眼睛 媽媽的眼睛有多層眼皮，又大又亮，好像兩顆大大的黑寶石鑲嵌在臉上。按妹妹的話說，就像牛眼一樣?？鞓返臅r(shí)候 每當(dāng)我考試得了高分，媽媽總是喜笑顏開，

11、高興無比，那雙含笑的眼睛好像對我說：“好樣的，寶貝，加油！媽媽知道你努力了！”。工作的時(shí)候 媽媽在醫(yī)院工作，上班時(shí)總是帶著認(rèn)真的態(tài)度，努力干好每一件事。如果有哪個(gè)護(hù)士遇到困難，媽媽就會(huì)帶著微笑的目光，上前幫她解決問題。如果別人做對了什么，她就會(huì)用贊許的眼光看著他，好像在說：“對了，就這樣做”。嚴(yán)肅的時(shí)候 每當(dāng)我由于作業(yè)多，而不認(rèn)真地把作業(yè)，馬馬虎虎寫完讓媽媽檢查時(shí)，媽媽總會(huì)皺著眉頭，瞪大眼睛，好像在說：“怎么搞的，作業(yè)寫得這么糟糕？！下次再這樣，就要撕掉重寫！”，這時(shí)我總是嚇得渾身直哆嗦。生氣的時(shí)候 我是個(gè)不服輸?shù)暮⒆?，什么事都想盡力把它做好。我和媽媽打羽毛球時(shí)，因?yàn)樗笪倚?，我總是打不過她，

12、所以想贏就只能靠耍賴。但我一耍賴，媽媽就會(huì)用責(zé)備的眼光看著我，好像在說：“輸了也沒關(guān)系，怎么可以耍賴呢？”。關(guān)切的時(shí)候 我已經(jīng)上小學(xué)四年級了，通常作業(yè)比較多，經(jīng)常寫到晚上八、九點(diǎn)鐘，媽媽總會(huì)在我有困難的時(shí)候端上以杯香噴噴的牛奶。她那關(guān)切的眼光，好像是在對我安慰道：“孩子，不要著急，慢慢來！”。 現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)三十六歲了，但她的那雙大眼睛還是很會(huì)說話。每當(dāng)我看到媽媽時(shí)，總是要先看一看她的那雙會(huì)說話的眼睛。第四篇：會(huì) 說 話 的 眼 睛會(huì) 說 話 的 眼 睛峽口學(xué)校六年級王晨指導(dǎo)教師李平我的班主任有一雙會(huì)說話的眼睛，她用這雙眼睛經(jīng)常在同學(xué)們的身上來回掃射，只要是她上課，同學(xué)們都全神貫注的聽講。每當(dāng)

13、我們正確的回答出她的問題時(shí)，她的眼睛就好像笑成了一條線，每當(dāng)我們錯(cuò)誤的回答出了她提出的問題時(shí)，她的眼睛就好像在對我們說：“面對困難不要后退，成功才會(huì)屬于自己?！崩蠋煹难劬o了我們永不后退的信心，老師的眼睛能使我們正確的回答老師提出的問題。老師的眼睛，能在我遇到困難的時(shí)候給我無窮的勇氣，能在我跌到的時(shí)候，又像一雙溫暖的手把我們扶起。老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當(dāng)我和同學(xué)為了一件小事而爭吵不停的時(shí)候，她就投來了一雙溫和的眼睛，好像在說：“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為了一件小事而傷害了同學(xué)之間的友誼，值得嗎？”老師的眼睛充滿了信任和期望，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助、和睦相處。我感謝老師那

14、雙慈祥溫和的眼睛。老師的眼睛，是一雙嚴(yán)厲的眼睛，當(dāng)我們上課沒認(rèn)真聽講而玩耍時(shí)，她的那雙眼睛投來一股嚴(yán)厲的眼神，讓你看了就會(huì)害怕。我們會(huì)馬上調(diào)整坐姿，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)之中。我敬畏老師那雙嚴(yán)厲的雙眼。老師的目光一閃一閃，給我們無窮的力量，讓我們信心百倍，去戰(zhàn)勝一切困難。【評語】首先，小作者用擬人的手法來寫老師的眼睛，值得提出出表揚(yáng)，讓讀者讀來覺得親切自然。其次，在文章的第一段就照應(yīng)題目，而且肯定這雙眼睛的神奇力量。讓讀者對此充滿著廣闊的想象空間，從此設(shè)下懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。再次，文章從兩個(gè)方面對老師的眼睛進(jìn)行了描寫，讓我們對老師的眼睛更添神奇之感。最后，又照應(yīng)了題目，再一次寫出了老師眼睛的神奇。

15、整篇文章渾然天成，緊湊有序，清新明快。表達(dá)出小作者對老師的無比敬愛之情。第五篇：眼睛會(huì)說話的老師眼睛會(huì)說話的老師冷思然安達(dá)小學(xué)三年三班她身材修長，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒有一點(diǎn)兒特別之處，可是你仔細(xì)一瞧，?。±蠋煹难劬€會(huì)“說話”！我們常常可以從她的眼神里知道她想說的話，哪怕我們在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，她的眼睛都會(huì)閃閃發(fā)光，好像在說：你真行！當(dāng)有的同學(xué)上課吵架的時(shí)候，她就會(huì)睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上過課不認(rèn)真聽講，待會(huì)兒你們就知道錯(cuò)了。擋學(xué)生讓她受到委屈時(shí)，她的眼睛就會(huì)黯然失色，她也許在說：你們怎么這么不理解老師呢？老師講課可好了?！岸ｂ忊彙鼻宕嗟纳险n鈴聲響起，她步入了我們的教室，用她那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音流利地念著課文，那聲音是那么的純正，那么的悅耳。然后，她熟練地在黑板上寫著需要我們掌握的知識要點(diǎn)，在認(rèn)真的講解。老師還特別體貼我們。有一次，我們班有一位同學(xué)心神恍惚，上課總是打不起精神，老師看到后，用她那雙會(huì)說話的眼睛望著他，好像在說：怎么回事??？下課后，老師找到了這位同學(xué)，了解到原來同學(xué)的父母最近鬧矛盾。老師對這位同學(xué)說：“我去和你父母談?wù)劇边^了幾天，我們發(fā)現(xiàn)