大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的序數(shù)》

1、大班數(shù)學(xué) 10 以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小

2、動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、 學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只

3、小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋第1頁(yè) / 總共 28頁(yè)友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏

4、），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒

5、集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物第2頁(yè) / 總共 28頁(yè)送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓

6、幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。（2）將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)。現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，

7、誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同

8、方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重第3頁(yè) / 總共 28頁(yè)點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、

9、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、 學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第

10、5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？第4頁(yè) / 總共 28頁(yè)師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)

11、了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片），向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那

12、我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、

13、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅第5頁(yè) / 總共 28頁(yè)圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。（2）將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰(shuí)排在第一

14、？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右

15、、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下第6頁(yè) / 總共 28頁(yè)他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四

16、的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后

17、睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。第7頁(yè) / 總共

18、28頁(yè)（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片），向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其

19、它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋

20、友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。 （2） 將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？第8頁(yè) / 總共 28頁(yè)排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)?，F(xiàn)在小朋友從后往前看，誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下

21、、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程

22、：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？第9頁(yè) / 總共 28頁(yè)排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就

23、是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)

24、幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從下到

25、上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)第 10頁(yè) / 總共 28頁(yè)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意

26、送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。 （2） 將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。 1

27、、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊第 11頁(yè) / 總共 28頁(yè)覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快

28、排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一

29、共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一，排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第

30、幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋第 12頁(yè) / 總共 28頁(yè)友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第

31、8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。

32、 （幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物第 13頁(yè) / 總共 28頁(yè)回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10

33、 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。 （2） 將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)

34、， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10第 14頁(yè) / 總共 28頁(yè)以內(nèi)物體排列的次序。2、幼

35、兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)

36、吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們?cè)敢鈫幔坑變海?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 )

37、接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 15頁(yè) / 總共 28頁(yè)第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小

38、朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片），向幼兒介紹樓房，師: 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。（幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下

39、往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第 10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)第 16頁(yè) /

40、 總共 28頁(yè)樓層是從下往上數(shù)的。2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。 （2） 將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。 1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)。現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后

41、往前看， 誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)

42、：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)，藍(lán)色第 17頁(yè) / 總共 28頁(yè)1 個(gè)）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，

43、排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二， 排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們?cè)敢鈫?？幼兒?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱

44、藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)第 18頁(yè) / 總共 28頁(yè)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要

45、開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第9 隱藏三、學(xué)習(xí)上下的序數(shù)。1、學(xué)習(xí)從下到上的序數(shù)。師：小動(dòng)物們玩累了，想回家了（同時(shí)出示樓房和小動(dòng)物圖片），向幼兒介紹樓房，師: 這是小動(dòng)物們的家，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層。（幼兒集體數(shù)）那誰(shuí)上來(lái)指一指第一層應(yīng)該是哪一層？（幼兒說(shuō)不出來(lái)師可提示：說(shuō)說(shuō)自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導(dǎo)幼兒樓房的第一層在下面，應(yīng)該從下往上數(shù)。那我們來(lái)看看這是誰(shuí)呀？（如：大象）那我們?cè)賮?lái)看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過(guò)來(lái)讓幼兒說(shuō)，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥

46、送回第 1 層。其它的動(dòng)物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰(shuí)想幫忙把其它小動(dòng)物送回家呢？請(qǐng)幾位幼兒上前送小動(dòng)物回家，還有幾只小動(dòng)物沒(méi)到家呢，誰(shuí)愿意送它們回家？有幾只小動(dòng)物就請(qǐng)幾位幼兒送。師：小動(dòng)物們都到家了，那我們一起來(lái)看看有沒(méi)有把小動(dòng)物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第 10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說(shuō)：住在第幾層。 （如果有送錯(cuò)小動(dòng)物的可以請(qǐng)其他幼兒幫忙改過(guò)來(lái)） 。完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學(xué)習(xí)從上到下的序數(shù)。師：小動(dòng)物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友10 個(gè)圓片，黃圓片8 個(gè)，紅圓片 1 個(gè)，藍(lán)圓片

47、 1 個(gè)。小羊請(qǐng)小朋友按要求從上往下排。 上在哪里？ （1）將藍(lán)色排在第三個(gè)，紅色排在第七個(gè)。 （2） 將紅色排在第四個(gè)，藍(lán)色排在第十個(gè)。四、學(xué)習(xí)前后的序數(shù)。1、學(xué)習(xí)從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)上面第 19頁(yè) / 總共 28頁(yè)的小朋友面向老師站成一隊(duì)，看誰(shuí)的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰(shuí)排在最前面？幼兒說(shuō)， 也就是說(shuō)從前往后數(shù)， 他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 剛才我們說(shuō)的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)從后往前的序數(shù)?，F(xiàn)在小朋友從后往前看，誰(shuí)排在第一？幼兒說(shuō)，也就是說(shuō)，從后往前數(shù)，他排在第一，誰(shuí)排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請(qǐng)上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作

48、。小朋友今天學(xué)會(huì)了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺(jué)得你們太厲害了，特地請(qǐng)大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊(duì)出去玩游戲吧。2019-03-08活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點(diǎn)：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內(nèi)物體排列的次序。難點(diǎn)：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個(gè)（黃色8 個(gè)，紅色 1 個(gè)

49、，藍(lán)色1 個(gè)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小動(dòng)物坐火車，認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來(lái)了許多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。一共有多少只小動(dòng)物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來(lái)它們要去游樂(lè)園游玩呢？嗚！火車開來(lái)了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請(qǐng)小動(dòng)物上火車吧！一個(gè)小動(dòng)物坐第 20頁(yè) / 總共 28頁(yè)一節(jié)車廂。二、學(xué)習(xí)左右的序數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？排在第四的是誰(shuí)？排在第幾？ 小朋友們剛才說(shuō)的“第幾”就是我們今天要學(xué)習(xí)的序數(shù)詞。比如：排在第一就說(shuō)第一， 排在第二就說(shuō)第二，

50、排在第幾就說(shuō)第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動(dòng)物們站成了一排整齊的隊(duì)伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們?cè)敢鈫幔坑變海?愿意。它們想考考小朋友，看看誰(shuí)是火眼金睛。那我們一起來(lái)看看是第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友輕輕地閉上眼睛（將第2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請(qǐng)幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來(lái)玩（第 5 隱藏）再來(lái)玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來(lái)看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請(qǐng)幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動(dòng)物藏起來(lái)了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請(qǐng)幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學(xué)習(xí)從右向左的序數(shù)。小動(dòng)物們說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒，想變個(gè)方向讓小朋友看看是誰(shuí)藏起來(lái)了，那你們能不能看出來(lái)呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從