大班數(shù)學(xué)：一分鐘有多長(zhǎng)

1、大班數(shù)學(xué)：一分鐘有多長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘

2、吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60第1頁(yè) / 總共 29頁(yè)秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)

3、來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。第2頁(yè) / 總共 29頁(yè)

4、(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們

5、每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。第3頁(yè) / 總共 29頁(yè)2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)

6、生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。 ( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。第4頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講

7、一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓

8、幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，第5頁(yè) / 總共 29頁(yè)另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，

9、為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。第6頁(yè) / 總共 29頁(yè)活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小

10、物品，看?。⊕扃姡?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到

11、了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。第7頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我

12、們小朋友一分鐘還能做些什么呢? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每

13、組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。第8頁(yè) / 總共 29頁(yè)d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”

14、。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘。“小朋友， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看！（掛鐘），你們認(rèn)識(shí)它嗎？第9頁(yè) / 總共 29頁(yè)（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。

15、)師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )第 10頁(yè) /

16、總共 29頁(yè)師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼

17、兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。第 11頁(yè) / 總共 29頁(yè)三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)

18、?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得第 12頁(yè) / 總共 29頁(yè)一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 6

19、0 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒

20、園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢? 看！老師這里第 13頁(yè) / 總共 29頁(yè)為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

21、(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間

22、1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。第 14頁(yè) / 總共 29頁(yè)3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼

23、兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。第 15頁(yè) / 總共 29頁(yè)(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂?/p>

24、什么事呢?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)

25、容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看第 16頁(yè) / 總共 29頁(yè)看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情

26、相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-第 17頁(yè) / 總共 29頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師

27、帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡?，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。 ( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼?/p>

28、到了呢?（分針跳一格就說明一分鐘到了）第 18頁(yè) / 總共 29頁(yè)教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥

29、起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套第 19頁(yè) / 總共 29頁(yè)環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c

30、、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)

31、作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：第 20頁(yè) / 總共 29頁(yè)1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘?！靶∨笥?， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛

32、才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。第 21頁(yè) / 總共 29頁(yè)( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如

33、果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) )

34、 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?第 22頁(yè) / 總共 29頁(yè)結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣

35、呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘。第 23頁(yè) / 總共 29頁(yè)“小朋友， 今天老師帶來(lái)一個(gè)每天都會(huì)圍在我們周圍的小物品，看?。⊕扃姡銈冋J(rèn)識(shí)它嗎？（讓幼兒了解時(shí)針、分針、秒針）二、交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：小朋友們講的很好， 還有幾個(gè)月的時(shí)間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢

36、 ?( 幼兒可能會(huì)回答“ 60 秒”。 )師： 60 秒又有多長(zhǎng)呢 ?師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。( 播放多媒體課件 ) 幼兒觀察時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。(1) 請(qǐng)問剛才哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?( 秒針。 )師：對(duì)了，小朋友觀察很仔細(xì)，那你們知道秒針走一圈有多少秒？（60秒）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?（分針跳一格就說明一分鐘到了）教師小結(jié)：對(duì)了秒針走了60 秒也就是秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。師：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。( 教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑20

37、0 米。師：你們知道200 米有多遠(yuǎn)嗎 ?( 幼兒園的操場(chǎng)要跑4 個(gè)來(lái)回 )一分鐘人騎自行車能騎700 米。第 24頁(yè) / 總共 29頁(yè)師：你們猜猜700 米有多遠(yuǎn) ?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700 米 ?( 幼兒園操場(chǎng)個(gè)來(lái)回。 )師：“剛才是我們成年人用最大的力量來(lái)跑能夠完成，那我們小朋友在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”（剪指甲、倒垃圾、仰臥起坐、握手、擁抱）(1) 除了這些，我們小朋友一分鐘還能做些什么呢 ? 看！老師這里為你們材料，你們想不想動(dòng)手試試 ?想玩可以的，一定要聽清游戲規(guī)則。(2) 教師介紹操作內(nèi)容，要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3) 秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)

38、手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。(4) 幼兒操作。(5) 交流匯總，教師記錄結(jié)果。a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠( 穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán) ) 。b、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽， 說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。 ( 教師記錄幼 jl的報(bào)數(shù)。)c、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?( 當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)第 25頁(yè) / 總共 29頁(yè)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。三、討論：如何珍惜時(shí)間1、前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。3、誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短 ?2019-06-活動(dòng)目標(biāo)：1、體