大班主題活動(dòng)：草兒生機(jī)勃勃

1、大班主題活動(dòng)：草兒生機(jī)勃勃【活動(dòng)思路】草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了

2、當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編

3、技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并第1頁 / 總共 27頁大膽進(jìn)行表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采

4、草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒

5、注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交第2頁 / 總共 27頁流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、

6、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。【活動(dòng)思路】 草是大自然賦予人類的禮物， 取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑

7、著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治第3頁 / 總共 27頁病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性

8、。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景

9、。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、第4頁 / 總共 27頁剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，

10、認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師

11、通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并第5頁 / 總共 27頁枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享

12、交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。【活動(dòng)思路】草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，

13、幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。【活動(dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草，能用古詩的音韻特點(diǎn)第6頁 / 總共 27頁朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有

14、很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)

15、草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）第7頁 / 總共 27頁引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒

16、分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)

17、幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。第8頁 / 總共 27頁【活動(dòng)思路】 草是大自然賦予人類的禮物， 取之不盡用之不竭

18、。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題， 又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在

19、遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“

20、采草”第9頁 / 總共 27頁目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困

21、難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流

22、并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些第10頁 / 總共 27頁草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒

23、根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂?！净顒?dòng)思路】草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。 在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、

24、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指第11頁 / 總共 27頁導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。【活動(dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這

25、首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對

26、遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼第12頁 / 總共 27頁兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的

27、困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。

28、小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)第13頁 / 總共 27頁草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采

29、草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂?！净顒?dòng)思路】 草是大自然賦予人類的禮物， 取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問

30、題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。 因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，第14頁 / 總共 27頁看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草

31、及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過

32、程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。第15頁 / 總共 27頁（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是

33、什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲

34、公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂。【活動(dòng)思路】草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。第16頁 / 總共 27頁深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌

35、性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。【活動(dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草

36、編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途

37、中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能第17頁 / 總共 27頁創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決

38、困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草

39、的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天第18頁 / 總共 27頁采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用

40、處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)與同伴共同合作、相互幫助的快樂?！净顒?dòng)思路】草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，

41、有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，第19頁 / 總共 27頁該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草 ，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，

42、用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等

43、讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（ 1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采第20頁 / 總共 27頁草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。

44、（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦

45、菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)草的用途進(jìn)行分類。小結(jié)：草的種類有很多， 它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。（4）第21頁 / 總共 27頁結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分享交流分類情況。制成草制品可食用的草可藥用的草4、表征活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗(yàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)行展示，體驗(yàn)

46、與同伴共同合作、相互幫助的快樂。【活動(dòng)思路】 草是大自然賦予人類的禮物， 取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機(jī)，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛翔的小鳥 孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病 給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和

47、充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫草，能用古詩的音韻特點(diǎn)朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀百科全書·植物篇 ，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容?？茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用第22頁 / 總共 27頁價(jià)值，并能進(jìn)行分類記錄。社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。

48、藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。【活動(dòng)過程】活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)“采草”目標(biāo)1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠(yuǎn)足途中保護(hù)自己。2、比較觀察不同種類的草并進(jìn)行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。3、樂于將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。準(zhǔn)備1、教師對遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。4、有關(guān)草的知識(shí)課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。過程1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。（

49、1）你帶的采草工具是什么，為什么要準(zhǔn)備這些工具（籃子、繩子等）。（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？小結(jié)：上山準(zhǔn)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)注意安全，采草時(shí)不要傷到別人，認(rèn)真仔細(xì)使用剪刀；人多時(shí)不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。2、教師帶幼兒到戶外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂趣。（ 1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境， 根據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競走、平衡等動(dòng)作。（ 2）幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。你采的草的名稱是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒說出草的名稱、外形等特征，并第23頁 / 總共 27頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。（ 1）回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。（2）出示幾種外形特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀察比較。麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的