蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃 蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡介： 蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃一、學(xué)生常識(shí)現(xiàn)狀:本班共有學(xué)生44人，男生25人，女生19人。經(jīng)過一學(xué)年的教育了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著深厚的愛好，學(xué)習(xí)較規(guī)矩。部分學(xué)生能較熟練地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱覽、學(xué)習(xí)一般話。開始學(xué)會(huì)結(jié)合詞語了解詞義，把握常用 蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容： 蘇教版四年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 一、學(xué)生常識(shí)現(xiàn)狀: 本班共有學(xué)生44人，男生25人，女生19人。經(jīng)過一學(xué)年的教育了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著深厚的愛

2、好，學(xué)習(xí)較規(guī)矩。部分學(xué)生能較熟練地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱覽、學(xué)習(xí)一般話。開始學(xué)會(huì)結(jié)合詞語了解詞義，把握常用漢字?jǐn)?shù)量大，開始學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。開始學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，自動(dòng)參加學(xué)習(xí)，把握了根本的學(xué)習(xí)方，開始學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂他人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗誦課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)天然段主要講什么，了解課文，具備了必定的閱覽才干。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有熟悉地深入的體會(huì)和了解，知道

3、抓住要害詞句愛情其內(nèi)在。 但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)，接受才干等差異較大，因此學(xué)習(xí)狀況參差不齊。各別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣還欠培育，書寫大意，學(xué)習(xí)懶散，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作才干有待進(jìn)步。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文短少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有特性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。各別文章空泛無味，后進(jìn)生的習(xí)作句子不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，盡力拓展孩子的思想空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。 二、教育的內(nèi)容: 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊講義，共分四個(gè)部分：培育出色

4、的學(xué)習(xí)習(xí)氣、習(xí)作、課文和單元操練。 1、"培育出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣'共2課。 2、"課文'共組織23課，分為7個(gè)單元。 3、"習(xí)作'共組織了7課。 4、"單元操練'共7個(gè)。 三、教材簡析： 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊講義，共分四個(gè)部分：培育出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣、習(xí)作、課文和單元操練。 1、"培育出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣'共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留神調(diào)查事物。 2、"課文'共組織23課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得根本的語文素養(yǎng)，促

5、進(jìn)全面和諧的開展，提供了富余的材料。本冊生字均組織在課文里。繼續(xù)選用"識(shí)寫分流'的方法。課文后的操練制定精約、有用。一是朗誦、背誦、默讀、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語，穩(wěn)固溫習(xí)所學(xué)生字;四是聯(lián)系語境了解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)剖析天然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的操練;五是依據(jù)課文特色相機(jī)組織的"小練筆'，讓學(xué)生模仿其間的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行部分仿寫操練，以便進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才干。 3、"習(xí)作'共組織了7課，"以靠近學(xué)生生活，注重施行、體驗(yàn)"為宗旨，在內(nèi)容組織上富有兒童

6、情趣，在出現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作操練上提供多各選擇，以利學(xué)生可以輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷加強(qiáng)自信心和立異熟悉。 4、"單元操練'共7個(gè)，以綜合性為主，包含字詞句方面、朗誦背誦方面、寫字方面和白話外交。意在豐富言語教育的內(nèi)在，進(jìn)步學(xué)生的言語施行才干。 本學(xué)期的教育意圖: (一)思想教育。 1、在常識(shí)傳授和才干訓(xùn)練過程中，保持對(duì)學(xué)生進(jìn)行出色的道德品質(zhì)教育，從小建立遠(yuǎn)大目標(biāo)，吃苦學(xué)習(xí)文明科學(xué)常識(shí)。 2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛祖國言語文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和出色習(xí)氣。 3、在語文學(xué)習(xí)和施行中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、熟悉天然，受到中華民族優(yōu)異文明

7、的熏陶，從中體會(huì)一些人生哲理，逐步形成積極的人生和正確的價(jià)值觀。 (二)語文教育。 1、學(xué)習(xí)習(xí)氣。 (1)繼續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)氣;養(yǎng)成珍惜學(xué)慣用品的習(xí)氣。 (2)繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培育積極說話，專注聽講的習(xí)氣。 (3)繼續(xù)培育勤于朗誦背誦，樂于課外閱覽的習(xí)氣。 (4)繼續(xù)培育勤查施行典，自動(dòng)識(shí)字的習(xí)氣。 (5)繼續(xù)培育認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)氣。 (6)繼續(xù)培育自主預(yù)習(xí)溫習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)氣。 (7)可以有選擇地閱覽課外書本，培育讀書做記號(hào)和留神調(diào)查事物的習(xí)氣。 2、漢語拼音。 繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 3、識(shí)字寫字。 (1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特色把字寫規(guī)矩、寫勻稱。 (3)繼續(xù)操練用鋼筆寫字，寫得正確、規(guī)矩、整齊。 (4)繼續(xù)操練寫毛筆字，寫得規(guī)矩紙面潔凈。 4、白話外交。 (1)能認(rèn)真聽他人說話，聽懂他人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或調(diào)查事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話