英語學(xué)科工作總結(jié)202x-.8(1)

1、英語學(xué)科工作總結(jié)201*.8(1) 英語學(xué)科工作總結(jié)201*.8(1) 正陽小學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期英語學(xué)科 工作總結(jié) 一學(xué)期過去了，英語組全體教師出色的完成了本學(xué)期的各項工作。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此，本學(xué)期教師從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。強化小學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時向?qū)W生進行了道德品質(zhì)教育。一、學(xué)科德育滲透 英語學(xué)

2、科教師依據(jù)英語課程標準為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，保持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提升質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。優(yōu)良的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。在教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良語言習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的跨國際意識。教會了學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。二、主要工作 本學(xué)期，我校英語學(xué)科在校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐漸提升。 任課教師對教材把握到位，有一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程；中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎

3、實實開展教學(xué)工作，踏踏實實提升自身水平，切切實實提升教學(xué)質(zhì)量。一強化理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 1、充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)心并參加當前的課程改革研究；英語教師努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)施行活動。 2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展英語課程標準的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提升自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法和小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和優(yōu)良的

4、語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。二落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論思想，全體英語學(xué)科教師做到了努力研究教材及教法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 1、集體備課 在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進 行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際狀況，凸顯教師個性。制定出合適學(xué)生發(fā)展的教法。2、改善課堂教學(xué)，推動課堂教學(xué)的探究 在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟發(fā)。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺擯棄日常生活中不文明的語言，提升自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，

5、陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。 確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。 采納以活動課為主的教學(xué)模式，特別在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。 課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，特別學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。3、強化評價研究 小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣

6、的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提升，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打 基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中提升質(zhì)量意識，從教師“教的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)的角度，在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。充分發(fā)揮了檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。 三、主要活動 本學(xué)期開展了東長小學(xué)英語學(xué)科“詞匯闖關(guān)活動，學(xué)生積極參加，認真準備，賽出了優(yōu)異成績，展現(xiàn)了風采。 在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識。為進一步學(xué)習(xí)英語起到了推動作用。 正陽小學(xué)英語學(xué)科組 201*年7月 擴大閱讀：英語學(xué)科工作總結(jié)201*.8

7、 正陽小學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期英語學(xué)科 工作總結(jié) 一學(xué)期過去了，英語組全體教師出色的完成了本學(xué)期的各項工作。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此，本學(xué)期教師從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。強化小學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時向?qū)W生進行了道德品質(zhì)教育。一、學(xué)科德育滲透 英語學(xué)科教師依據(jù)英語課程標準為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，保持

8、面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提升質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。優(yōu)良的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。在教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良語言習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的跨國際意識。教會了學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。二、主要工作 本學(xué)期，我校英語學(xué)科在校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐漸提升。 任課教師對教材把握到位，有一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程；中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，踏踏實實提升自身水平，切切實實提升教學(xué)質(zhì)量。一強化理

9、論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 1、充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)心并參加當前的課程改革研究；英語教師努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)施行活動。 2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展英語課程標準的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提升自身的理論素養(yǎng)。 3、進一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法和小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和優(yōu)良的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)

10、展服務(wù)。二落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論思想，全體英語學(xué)科教師做到了努力研究教材及教法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 1、集體備課 在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進 行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際狀況，凸顯教師個性。制定出合適學(xué)生發(fā)展的教法。2、改善課堂教學(xué)，推動課堂教學(xué)的探究 在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟發(fā)。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺擯棄日常生活中不文明的語言，提升自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語

11、趨向規(guī)范和得體。 確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。 采納以活動課為主的教學(xué)模式，特別在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。 課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，特別學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。3、強化評價研究 小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提升，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打 基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中提升質(zhì)量意識，從教師“教的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)的角度，在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。充分發(fā)揮了檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。 三、主要活動 本學(xué)期開展了東長小學(xué)英語學(xué)科“詞匯闖關(guān)活動，學(xué)生積極參加，認真準備，賽出了優(yōu)異成績，展