新生嬰兒訓(xùn)練課程(滿月前)

1、新生嬰兒一月訓(xùn)練課程每周任務(wù)細(xì)分第一周逗寶寶笑（從出生到完全會笑）、撫觸（游泳）每周2次第二周撫觸（每周2次）、視聽第一聲（每日2次）、親密朋友（每日2次）、和寶寶對話、聽聲音（每日2次）、看黑白圖片（每日1次）第三周親密朋友（每日2次）、和寶寶對話、聽聲音（每日2次）、看黑白圖片（每日1次）嘴吧模仿（每周3次）、豎抱與俯臥抬頭（每日1次）、翻翻轉(zhuǎn)（每周3次）、握物（每日2次）、“把”大小便、第四周看黑白圖片（每日1次）嘴吧模仿（每周5次）、豎抱與俯臥抬頭（每日1次）、翻翻轉(zhuǎn)（每周5次）、握物（每日3次）、“把”大小便、我要獨(dú)立（每日2次）、用小勺喂鈣劑每日完成情況記錄第一天第二天第三天第四天

2、第五天第六天第七天第一周第二周第三周第四周目 錄逗寶寶笑··········································1撫 觸··

3、3;········································1哭聲監(jiān)測·········

4、;·································2視聽第一聲················

5、;························2親密朋友·························

6、·················3和寶寶對話································

7、········3聽 聲 音·········································

8、·3看黑白圖片········································4嘴吧模仿·······&

9、#183;··································4豎抱與俯臥抬頭··············

10、;······················5翻 翻 轉(zhuǎn)···························

11、;···············5握 物··································&

12、#183;········6“把”大小便·······································6我要獨(dú)立&

13、#183;·········································7用小勺喂鈣劑·······

14、·······························7逗寶寶笑每日一次， 從出生當(dāng)日開始到完全會笑一、【課程目標(biāo)】：感覺到快樂，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢二、【課程準(zhǔn)備】：無三、【課程課時】：15-20分鐘四、【課程內(nèi)容】：從出生第一天起，大人就可以用手撓撓寶寶的臉蛋、胸脯

15、、胳肢窩、小腳丫等身體部位，并沖著他笑。寶寶首先感覺到快樂的氣氛，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢，綜合這些條件，漸漸寶寶的目光柔和，口角向上而出現(xiàn)笑容。這種結(jié)果要經(jīng)過大概兩周才出現(xiàn)，要經(jīng)過大人的逗弄才能引出，越早被逗笑的寶寶就越聰明。美伊林沃恩觀察一例出生后第三天被逗笑的寶寶，6歲時智商為180。我曾看到出生第5天被逗笑的寶寶，4歲時智商128，后來發(fā)現(xiàn)他有良好的數(shù)學(xué)能力。五、【課程建議】：逗寶寶笑，觀察寶寶何時被逗笑，是第二個智力測試的方法。大多數(shù)寶寶是在出生后23周才會出現(xiàn)笑容，如果前10天能被逗笑，寶寶能較早建立條件反射，有了學(xué)習(xí)能力，智能會發(fā)展得快些。42天復(fù)查時如果寶寶還不會被逗笑

16、，就進(jìn)入了臨界狀態(tài)，美伊林沃思提出警告，出生后56天仍不會被逗笑的寶寶應(yīng)診斷為智能落后。注意：每天都要定時逗寶寶笑，方法大致相同，才容易成功。當(dāng)寶寶被逗笑時，馬上拍下照片，寫上時間和經(jīng)過作留念。撫 觸每周二次 游泳時進(jìn)行一、【課程目標(biāo)】：測試四肢的活動情況二【課程準(zhǔn)備】：毛巾、毯子、桌子三、【課程課時】：15分鐘四、【課程內(nèi)容】：洗澡前為寶寶做撫觸最方便，媽媽把洗澡的東西準(zhǔn)備好，室溫不低于24，就可以脫去寶寶衣服，只留下尿布，讓寶寶躺在有毛巾墊好的桌子上，蓋上一條輕便的毯子。媽媽一面唱歌或播放音樂，按著節(jié)拍為寶寶做各部位撫觸。先做上肢，媽媽分別用兩手上下推按寶寶雙臂，輕揉寶寶兩手和各個手指。然

17、后用同法撫觸寶寶下肢、腳、腳趾，最后去掉尿布推按胸腹部和背部，完成后把寶寶放在澡盆里洗澡。清洗后，用干毛巾為寶寶擦干，穿好衣服。寶寶在臍帶殘端未脫落前不能洗盆浴，要分上下兩部分擦浴，以免臍部受污染，但是仍然可以做身體的撫觸。頭部撫觸放在洗澡后做，可以防止寶寶的抗拒，頭部撫觸指頭要輕柔，四指并攏從額前向后做環(huán)狀按摩?？蘼暠O(jiān)測哭時記錄一、【課程目標(biāo)】：滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認(rèn)識要求，是嬰兒積極情緒產(chǎn)生的主要條件，也是嬰兒學(xué)會與人交往的基礎(chǔ)。借助以下方法，可促進(jìn)嬰兒社會交往能力的形成和發(fā)展。二、【課程準(zhǔn)備】：在寶寶哭鬧時注意記錄三、【課程課時】：隨時跟蹤四、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長觀察寶

18、寶在啼哭時的各種表現(xiàn)并做記錄，掌握寶寶哭的規(guī)律：（1）當(dāng)寶寶閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。（2）持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。（3）如寶寶是因?yàn)樯』蛏眢w不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他。（4）哭而無淚或注視著成人，臉僅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不可的習(xí)慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮艷的玩具，讓他自己玩玩。 五、【課程建議】：夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見于佝僂病的早期表

19、現(xiàn)，大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部疼痛，均應(yīng)盡早到醫(yī)院就診治療。視聽第一聲每日2至3次 第二周開始一、【課程目標(biāo)】： 聽覺訓(xùn)練，可以鍛煉寶寶的感覺發(fā)育。二、【課程準(zhǔn)備】：可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等三、【課程課時】：5分鐘四、【課程內(nèi)容】：家長可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調(diào)，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲望。五、【課程建議】：不要突然使用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇

20、。親密朋友每日1-2次 第二周開始二、【課程目標(biāo)】：促進(jìn)寶寶的觸覺發(fā)育三、【課程準(zhǔn)備】：光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可。四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師可以利用手或各種形狀、質(zhì)地的物體對寶寶的嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處進(jìn)行輕輕的觸覺按摩，讓寶寶從小產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展寶寶的觸覺識別能力。六、【課程建議】： 所用物體一定要消毒后使用，防止寶寶對物體的過敏而導(dǎo)致的各種問題。和寶寶對話每日無數(shù)次 第二周開始一、【課程目標(biāo)】：開發(fā)寶寶的語言能力二、【課程準(zhǔn)備】：覺醒狀態(tài)三、【課程課時】：10分鐘四、

21、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長在生活當(dāng)中向?qū)殞氄f“爸爸、媽媽”的時候，去鼓勵寶寶出聲，從而鍛煉寶寶的語言能力。跟寶寶說：“你真是個好寶寶”或者“看看你的十個小腳丫”、“摸摸媽媽的鼻子”等等。五、【課程建議】：跟寶寶說話的時候盡量讓寶寶靠近你的臉，并要看著寶寶的眼睛。聽 聲 音每日1-2次 第二周開始一、【課程目標(biāo)】：測試聽力二、【課程準(zhǔn)備】：用塑料小瓶裝上20粒干黃豆三、【課程課時】：10分鐘四、【課程內(nèi)容】：用發(fā)生的玩具，在寶寶耳朵旁眼睛看不到處輕輕搖動，寶寶的眼睛和頭部會轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向。如果把玩具拿到另一側(cè)搖動，寶寶會把眼睛和頭轉(zhuǎn)到另一側(cè)。五、【課程建議】：搖玩具時，聽覺正常的嬰兒能聽聲轉(zhuǎn)

22、頭，并轉(zhuǎn)眼去看發(fā)出聲音的方向。這種反應(yīng)要求聽覺、視覺和頭的轉(zhuǎn)動同步，即是感覺與前庭支配的運(yùn)動統(tǒng)合。如果有哪一步稍有延遲，反應(yīng)會不同步。聽聲轉(zhuǎn)頭能力在新生兒期存在，表示神經(jīng)系統(tǒng)能力完整。如果多次游戲，寶寶都沒有反應(yīng)，就應(yīng)及早到耳科用電聲測聽法檢查新生兒聽力?？春诎讏D片每天一次 第二周開始一、【課程目標(biāo)】：測試寶寶的注視能力二、【課程準(zhǔn)備】：1、事先準(zhǔn)備好15厘米×20厘米的黑白圖片8幅2、兩幅為父母頭像的黑白照片3、6幅分別為同心圓、棋盤、斜紋、波浪、葡萄和地圖形圖片。三、【課程課時】：15分鐘四、【課程內(nèi)容】：把大照片放在寶寶的床欄右側(cè)，離眼20厘米處，當(dāng)寶寶睡醒時睜開眼睛就能看到。

23、家長注視寶寶的眼睛，并用秒表記錄第一次注視的時間，連續(xù)每天觀看，到第45天，寶寶觀看的時間縮短，記錄最短的觀看時間，然后換其他照片。寶寶在觀看新的照片時注視的時間又會加長，說明寶寶已經(jīng)記住以前的照片，有了觀察的記憶力，能分辨出新的照片，有了視覺的分辨能力。其他的圖可以掛在墻上，豎抱著寶寶觀看，并記錄寶寶注視的時間。五、【課程建議】：當(dāng)寶寶看到新的黑白圖片，由于對比度較大，會引起注視?？催^幾天后注視的時間會減少，用最長的注視時間，減去最后幾天幾乎不愛看的時間，得出的是真正專注的時間，這個時間越長表示寶寶專注的時間越長。 注意：記錄者在寶寶的對面，才可以看清寶寶的眼睛，如果寶寶眨眼、視線偏離，就應(yīng)

24、馬上記錄下停止的時間。嘴巴模仿每周三次 第三個星期開始一、【課程目標(biāo)】：可以測試寶寶對語言的反應(yīng)二、【課程準(zhǔn)備】：無三、【課程課時】：15分鐘四、【課程內(nèi)容】：大人對著寶寶張大嘴巴，讓寶寶看著，不久寶寶會跟著張嘴；大人伸舌，多伸幾次，寶寶也會伸舌；大人舌頭在口腔內(nèi)上下左右轉(zhuǎn)動、咂舌，用嘴巴張合時發(fā)出聲音等，寶寶會慢慢地跟著做。寶寶還會把嘴唇噘起來拒絕某些東西。寶寶全身的器官當(dāng)中以嘴唇最為靈敏，因?yàn)閷殞氁ㄟ^吸吮來求生存。五、【課程建議】：嘴巴模仿，可以測試寶寶對語言的反應(yīng)，語言能力好的寶寶首先會看著說話的人，自己用口唇模仿。當(dāng)然程度上可以不同，但是看著說話人是很重要的。如果寶寶從來都未注視說話

25、人，要警惕寶寶是否患有孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥的寶寶躲避說話的人，從來不愿意目光對視，當(dāng)然也不會動口模仿說話人，所以語言落后。對這樣的寶寶大人要特別耐心，用很夸張的口形同他做口唇游戲，使他漸漸用目光看著大人，慢慢參與模仿，不要冷漠這些寶寶。豎抱與俯臥抬頭每日一次 第三周開始 看黑白卡相結(jié)合一、【課程目標(biāo)】：鍛煉頸部的肌肉，使之能托起頭部的重量二、【課程準(zhǔn)備】：床三、【課程課時】：15分鐘四、【課程內(nèi)容】：大人抱起寶寶時應(yīng)當(dāng)豎著抱，讓寶寶身體與大人平行，左手托著寶寶的臀部，右手托著寶寶的頭部，否則寶寶的頸部無力不能支持頭的重量，就會向后仰。大人抱著寶寶在房間四周到處看，告訴寶寶四周掛著的東西。也讓寶寶看看

26、戶外的景物，指給他看能動的東西。每天豎抱時故意短暫松開右手，看看頭部能挺直多久，大概到滿月前后，在豎抱時，寶寶能自己將頭伸直，不必用右手扶托。在大人起床前，讓寶寶趴在大人身上，大人用雙手托住寶寶的臉，讓他同大人對視，練習(xí)把頭抬起。到710天寶寶學(xué)會聽聲轉(zhuǎn)頭時，就可以讓寶寶自己俯臥在大床上練習(xí)了。家長不必?fù)?dān)心寶寶會憋著，因?yàn)樗呀?jīng)能轉(zhuǎn)頭露出鼻子呼吸了。寶寶開始俯臥時，大人可用右手扶起寶寶的額部，用左手搖動一個聲音玩具，吸引寶寶抬起眼睛觀看，每天重復(fù)練習(xí)幾次。五、【課程建議】：在寶寶俯臥時，一定松開寶寶的衣服，讓他的雙手扒在大床上，盡量支撐上肢如果寶寶的身體壓著上臂，寶寶會感到難受。豎抱與俯臥抬頭

27、，可以測試頸部肌肉托起頭部的能力，新生兒要做兩種練習(xí)，豎抱和俯臥抬頭，這兩種方法在滿月時都能看見效果，豎抱時不必用手托著頭部，寶寶自己能把頭伸直；俯臥抬頭時，下巴離床3厘米。如果到滿月時仍和新生兒一樣，頸部肌肉力量沒有增長，要警惕腦癱的可能，觀察托起腋下寶寶的邁步是否出現(xiàn)兩腳交叉，必要時請兒科神經(jīng)科會診。翻翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)每周3次 第三周開始二、【課程目標(biāo)】： 剛出生時，寶寶都以一種不平穩(wěn)而不受控制的方式挪動四肢。大腦逐漸地調(diào)整控制運(yùn)動的循環(huán)。三、【課程準(zhǔn)備】：把寶寶平放在柔軟的對方四、【課程課時】：3分鐘五、【課程內(nèi)容】：握住寶寶同側(cè)的腳踝和大腿盤向另一條腿。這時寶寶的小屁股和身體會跟著動。然后再回到

28、寶寶的初始姿勢。換另一條腿向相反的方向重復(fù)做，邊做邊說：“兩個腳丫盤過來，盤過來了！”六、【課程建議】： 注意不要讓寶寶的腿過于盤向一邊，以免使寶寶腿部拉傷。握 物每日1到2次 第三周開始一、【課程目標(biāo)】：訓(xùn)練二、【課程準(zhǔn)備】：冰棍棍三、【課程課時】：15分鐘四、【課程內(nèi)容】：大人用食指伸入寶寶的手心，寶寶反射性地緊握，大人輕輕提起食指，就能把嬰兒整個懸吊起來。不過這種握力與智商關(guān)系不大，平時用嘩鈴棒、筆桿、筷子之類東西經(jīng)常碰到寶寶手心，寶寶都會反射性的緊握，這稱為先天性的握物反射，讓寶寶練習(xí)握物是使寶寶握物的肌肉發(fā)達(dá)。五、【課程建議】：寶寶握物時要特別注意寶寶是否把自己的大拇指握入手心，如果有這種情況，大人可以用棉花或手絹包裹一根冰棍棒，用小帶子捆著大拇指靠在小棍上，讓它伸在手心之外，因?yàn)閷殞氶L久握住大拇指會影響大拇指的血液循環(huán)，并限制大拇指的發(fā)育，從而影響大拇指的功能。這種情況多見于腦癱的寶寶。注意：如果寶寶握得太緊，大人想讓他松手，最好略等一會兒，待寶寶累了會自然松手。或者輕輕按摩寶寶的手背，或者大人輕輕甩手，使寶寶松手。不要勉強(qiáng)拉開他的手指，以免讓寶寶的手受到傷害?！鞍选贝笮”愕谌荛_始一、【課程目標(biāo)】：測試寶寶建立條件反射的快慢二、【課程準(zhǔn)備】：便盆三、【課程課時】：10分鐘四、【課程內(nèi)容