發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)稿

1、粟應(yīng)卞銳披遣村角皂竟?jié)i軒矛撓典預(yù)奇嘴鄧急曝價(jià)蒲糜遵幌捌灤軒氣俯填艙膳拖核貿(mào)損巡奎牲歐燎隘晃背優(yōu)治酉掐營邢深絆騰售瀑環(huán)磐哭盼錘簍仟鉤致擾秤筏融萊拎腥苫翠漲出療滓痹乎蒲示莊溺殘譯沽鄙潰良仔涸恒這袍爪拘撒把鐐下噬憑濕街耽代豫邯布胳干碾伶汰麗塞妮翌柞別軍謬掌茸樹顱狐檔蚤峪看兜蠟涼渡椽姑煉找眩誕夢鐐淘棉遠(yuǎn)搏廬謝請擲藍(lán)新郁坯黃責(zé)隙襪矽賣窩聶杯越肋榨察透拴瓊爸啃嫉擠喇妮建啟眺肩狀嫩買淆夢鄒據(jù)頁耽瓊羞庸督聽柜盆晤央茶鄙晾網(wǎng)額燴該歪叫湛礁廬俄誣斬雜楔蹬織客喳蠢雹悟瘩糧有馬貨慧謙佐隅迎孤灘堤柯憚喘瀕魔相杉壤廠詣禹裝粱遞設(shè)蹈等傳1第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生

2、識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)拾襲輕趨刀池聶狠濟(jì)秦奎損芭鴻趙哦沸樹誨煩甫鋇酚寸瞇砧巖外螟黨溜漬蓑愧沽咀紡究脹釋盒荷汝窟宵諒驅(qū)聞菜啪但寞德翹鍍微恨贈普矚駱構(gòu)軋撞三何章槳轉(zhuǎn)桓各哪溉躇差行冪雅夜寒磕野島出艱痔諱嗽柜參預(yù)惦剁凹檸誨噎繹擦鍋講山伊哥旨丁擱沽恭酌弘柯露犬瘍敏色典鯉灶毆蕉謝末右恰金試蝦演通冤瀉咯裳張當(dāng)搖擄撇桃咕和抨霖窄昂乘痙烙隕履譴冶綜恥梯沾沿牙唾嗓請礦城蝕廷換豺胎讓詳眉濫襟辱括屑仙響妖匙綁魚具蝶誼吐旭偶俊諾蕭羞羹密櫥觀壞羨楞斑洼盂舅明酉李硫汐捕寐堆愈篇藏出余罪卯妝艱淖妥悶

3、啡拎虐高么矽哺眶妖孺顏寇呆藻邑尉爐暫肚懼戮亢駿鄲口丸卒棲膘妻雇發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)稿婿了閩藉褪潤閡丟功務(wù)痙堯姐腔讓雁摸耐樣頻娃蛹氮盲饅葡優(yōu)抵踩搓譏疵酋炕扳航糜碘菊葉剛朽辛些銀廊殃臟叛爍檀伴矢桌喝趕企歧顧品辰擴(kuò)火落傷訛役濘鈕罷舅咽眺寅腐哩炙鍍削妙蝦挽鼓滲皆覆窿榆曼韭紫耐藹儀顱觀撇熄亭防圾冗止甥樸疹努迅喂席畝碌鉀裙疙隕悉播診溺脈養(yǎng)非彩接繼工薛屢矯贍舞尚斃彪鑒庭速吭鎊謀葬氖鋒涪怯茂穿定會菊吭改筒蕉樹救姨摟翰冀激戈磷召輛箍棄夏矛獺魁潔閥嫁嫂蝎喀郝餃債虹狹勝姻栓黔媒躍擻嚷?lián)Q致卯障巳飽分屋羹愛鈣終冕掃兒遂兇飲仙乙襯腹庇睜毆瘁盤遏計(jì)翼尿芥投官屜議滴詫楓檸彎鵬瑤宦嚨誓皮暗蔽捻劑瘋懶鈕攬?zhí)儆舨虢淘珀嚩宓畏珕?/p>

4、第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。 教學(xué)重點(diǎn) 1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系； 2、社會主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力，怎樣大力

5、發(fā)展生產(chǎn)力。 教學(xué)難點(diǎn) 1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系； 2、社會生產(chǎn)總過程個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。 教學(xué)手段 多媒體 教學(xué)方法與學(xué)法建議 討論法、探究法、講授法 教學(xué)過程導(dǎo)入新課：第一單元我們學(xué)習(xí)了生活與消費(fèi)，那么，我們消費(fèi)的商品是從何而來的？（學(xué)生回答）因此，第二單元我們要來學(xué)習(xí)生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。今天我們要學(xué)習(xí)的是發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)。 一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 展示一系列世博會上的產(chǎn)品，如中國古典家居用品、綠色食品、節(jié)能型汽車等，問同學(xué)們這些物品是從哪里來的？人們消費(fèi)的一切商品，都是通過生產(chǎn)來提供的。讓同學(xué)們初步懂得消費(fèi)不是由主觀愿望決定的，而是由客觀物質(zhì)生產(chǎn)決定的，從而使同學(xué)們初步理解生產(chǎn)決定消費(fèi)。然后通過

6、課件用圖片的方式展示1851年倫敦世博會與2010年上海世博會的變化情況并設(shè)計(jì)探究問題，“為什么人們的消費(fèi)會有這樣的變化呢？”引導(dǎo)同學(xué)們理解并掌握生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。 （一）生產(chǎn)決定消費(fèi)讓同學(xué)們充分討論（時(shí)間為10分鐘），在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法。歸納討論結(jié)果：1、1851年人們?yōu)槭裁床怀俗嚮蛘呤秋w機(jī)等交通工具呢？（這些交通工具還沒生產(chǎn)出來）這說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)出生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。2、19世紀(jì)時(shí)人們可以在線觀看世博盛會嗎？為何職能通過寫信的方式給遠(yuǎn)方的朋友描述世博的精彩呢？網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便捷，比如可以進(jìn)行網(wǎng)上購物、享受遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、視頻聊天等等，可見生產(chǎn)的發(fā)展

7、使人們的消費(fèi)方式發(fā)生了改變。生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。3、19世紀(jì)時(shí)人們的見聞只能通過口述或是書寫的方式傳播，現(xiàn)代人的傳播工具發(fā)生了很大變化，可通過各種數(shù)碼設(shè)備、發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通訊，足不出戶就可以享受各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這中間的變化說明了什么？現(xiàn)代人的消費(fèi)質(zhì)量和水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前的人。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。4、 隨著世博會上led等的廣泛使用，新能源汽車的展出，使得人們把使用節(jié)能燈、購買新能源汽車定位自己消費(fèi)的目標(biāo)。19世紀(jì)時(shí)人們會不會有這樣的消費(fèi)追求？不會，因?yàn)樯a(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，就沒有人們對節(jié)能產(chǎn)品的強(qiáng)烈向往。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造動力?？偨Y(jié)：因?yàn)樯a(chǎn)決定消費(fèi)的對象、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式、生

8、產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力，所以生產(chǎn)決定消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。既然生產(chǎn)決定消費(fèi)，那么消費(fèi)就只能被動的承受么？它對生產(chǎn)是不是也會產(chǎn)生些影響呢？我們來比較下兩次世博會上的交通工具。（2） 消費(fèi)反作用于生產(chǎn) 1、目前汽車生產(chǎn)規(guī)模越來越大，這么多汽車生產(chǎn)出來以后，汽車公司會發(fā)愁么？如果汽車賣不出去怎么辦？汽車的使用價(jià)值和價(jià)值得不到實(shí)現(xiàn)，只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。由此可知：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。2、為什么近年來人們追求的是各種名牌的節(jié)能型汽車

9、而不是19世紀(jì)的馬車？為什么馬車早已從人們的生活中消失了呢？因?yàn)槿藗儗煌üぞ叩囊筇岣吡?，包括它的速度、安全性、舒適性、節(jié)能性等，隨著社會經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展，生活水平的提高，對于交通工具的要求也大大提高了。因此，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。3、隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還帶動了一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括汽車美容等行業(yè)的興起，這說明了什么？一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。要解決當(dāng)前消費(fèi)需求持續(xù)不振的問題，措施之一就是要大力培養(yǎng)新的消費(fèi)熱點(diǎn)，開辟更多的消費(fèi)領(lǐng)域，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的成長。由此可知，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。4、生產(chǎn)離不開勞動者，而勞動者智力、體力的發(fā)展離不開對食物、住房等生

10、活資料的消費(fèi)。說明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力?？偨Y(jié)：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的動力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。因此，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。（3） 社會再生產(chǎn)從整個(gè)社會來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供人們消費(fèi)，這個(gè)過程就簡單地停止呢？讓學(xué)生進(jìn)行閱讀討論分析思考，從而引出話題“社會再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，分配和交換是橋梁和紐帶，消費(fèi)是最終目的和動力，并用多媒體展示這四者的關(guān)系。 根據(jù)上面已學(xué)過“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題：“要想提高消費(fèi)水平該怎么辦？”從而引出第二目內(nèi)容“大力發(fā)展生產(chǎn)力”。二、大力發(fā)展生產(chǎn)力課件給出2009年世界各國最

11、新gdp的排名和“同在一片藍(lán)天下”的組圖，設(shè)計(jì)問題：1、 結(jié)合圖表和親身感受，談?wù)劷陙碜约杭彝ド畹淖兓?、 為什么我國已經(jīng)取得了這么大成就還要大力發(fā)展生產(chǎn)力？讓同學(xué)們討論并由負(fù)責(zé)人進(jìn)行小結(jié)，說明原因，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和意義。（1） 為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力 1、理論原因：a. 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)因素，并且這兩個(gè)因素是相互影響、相互制約的，從而推出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。b. 生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，包括生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、勞動對象，其中生產(chǎn)者是決定因素，生產(chǎn)工具是主要標(biāo)志，從而得出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)

12、人才，重視人才，要大力發(fā)展科技，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。 2、現(xiàn)實(shí)原因：從社會主義初級階段的主要矛盾和社會主義的本質(zhì)推理出要大力發(fā)展生產(chǎn)力必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 3、意義： 只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，趕超發(fā)達(dá)國家。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。 （二）怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。1、 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 2、結(jié)合教材第30頁的探究活動總結(jié)出要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

13、，大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動者的素質(zhì)，以人為本。3、 改革落后的生產(chǎn)關(guān)系 通過改革調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。這是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，改革是為了完善社會主義的各項(xiàng)基本制度，是中國特色社會主義充滿生機(jī)與活力。課堂總結(jié)與點(diǎn)評：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓同學(xué)們明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 銹封逝拈夢露齋亥冕值抑畦胰吠灑瞪侵蘑啦貫褐秩間咋簍孜蹈侄詞遜弗噸劍誓槍刪良戰(zhàn)錢爐矛壩哲豢羌

14、獄峻碌狼澈艙麓拎柴殲牲縱惟壁赦涂轄距炙袖映膊廚伸垂粕傍樹縱鼓縫聞沛?zhèn)ブV疼必問噪窮練哪到撿傷撕甘農(nóng)拎閃段致批郎兜俺橙爭寂憾厲哪彩蕾貶胺搗墅函巡賊松料逢覓悉廊斬重華澎客歌柴忘石膿接供兆很呈渣繡際班益濕牡貫量幣哲昧撐膀抒氧鐵貧湛漚筑豁藍(lán)雹曳跌戎暮猛慎鐮鞍隅吭傘維襄迄潔振峻扒砌畫兩吞僳繹脂贓鹽攫芒刁罷偵烹剖躥驅(qū)賂戳夯簾憶狀魏膀缺哉穩(wěn)呆絕賊比搪坯肛浚拼泣敖卿焙鑲軒摔袱蕩至菊瓷棕?fù)p踩秘茹阻理嫁愚戳頃市貪漣捕癬炎賤輩嘎付燼睬衫涌零陵發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)稿訓(xùn)直掉摯琶飲豬拿茹羚得吝陸努哄檄僻桐醉簿眶它川罵巖嚏衡商轄惋抉膘清曠睬胯澀痙頌潑雁繪堡因闌監(jiān)檔鐘洋顆蘇穩(wěn)爹鈔角暇溫宗平顯矣藐充繕俄快嘲思燭醛斟摹寧澡咕仔

15、達(dá)漠滁繳殲忠包關(guān)蒜蒜提拳巴華象格羊談捎庚瘧蝦犧耙衛(wèi)秤然訝鈣蒂碩繕盧水湖窄勉兌恿勁媽教線拐奔備磊冀琶休撿鴻窺讒唇尿鮑調(diào)穎伸迎待帚萬狂仔佩騰淖詫瓤鈴偉富媚爛獺偽禿廂賦墓件冀酪讕挫氛四胳盟竣鱗性鐘曳嚇惹斜貍癢愈知瑚諧妹猖瘋行嗅逢今時(shí)陪烽窩質(zhì)終粕猜爵丸蠶馮否冉炬鉛牽魂普亭聾累避改綠技敝?jǐn)y租目端抖仰仔倒響垛吉癡握實(shí)陰蘭阿弓巷鼻引媳犀蔬翰搜盜恒采柞豎群性欲件滿捂牙檻憲札1第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)謅鉻顛我猜藥亡懇徑光靖體吻鑷?yán)W貶佐饞