馬山中心小學(xué)各學(xué)科環(huán)境教育滲透實施計劃和具體要求

1、.馬山中心小學(xué)各學(xué)科環(huán)境教育滲透實施計劃和具體要求為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我們積極發(fā)動師生平時多觀察、多針對實際問題，深刻意識到學(xué)校必須重視基本的環(huán)保知識教育與應(yīng)有環(huán)境意識培養(yǎng)的傾向，這是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一個重要內(nèi)容。于是，近幾年，我們建立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長、教導(dǎo)主任和分管環(huán)境教育的教師五人組成，主要規(guī)劃每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育，制訂計劃，總結(jié)經(jīng)驗，協(xié)調(diào)各方面力量共同參與。同時，學(xué)校又建立了環(huán)境教育工作小組，有教導(dǎo)處成員和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探

2、索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，初步形成了農(nóng)村小學(xué)環(huán)境教育“三、二、一”工程模式：（即三個滲透，二個結(jié)合，一個服務(wù)） 一、 三個滲透1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。我校要求各門學(xué)科滲透有關(guān)環(huán)保教育，并將環(huán)保教育作為學(xué)科教學(xué)計劃的一個重要內(nèi)容，進(jìn)行有機(jī)、有度、有量的滲透，尋找教材中的結(jié)合點。提高環(huán)境滲透效果已成為學(xué)校的一項重要工作，作為評優(yōu)的內(nèi)容和考核的指標(biāo)。2、在第二課堂中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅在課內(nèi)有機(jī)滲透， 而且要發(fā)揮課外活動這個主陣地的作用，讓學(xué)生在課外學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的一些實踐本領(lǐng)與基本技能知識。我們建立了

3、五個課外環(huán)保小組。3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。要求老師總結(jié)、撰寫環(huán)保論文。二、兩個結(jié)合1、環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。通過環(huán)境教育開展系列活動，使學(xué)生樹立起環(huán)境法規(guī)，將自己的一言一行與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來，自覺遵守“七不”規(guī)范，保護(hù)校園的整潔。如五年級學(xué)生，不僅在校內(nèi)做好中學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，而且上街宣傳“七不規(guī)范”，定期打掃校門外道路和做好敬老院衛(wèi)生工作。六年級學(xué)生，開展清除污染源活動，收拾廢料、打掃街道，受到社會好評。2、環(huán)境教育與社會實踐活動相結(jié)合。 我校在環(huán)境教育實踐中依靠社會力量，發(fā)揮各個單位的教育作用，建立環(huán)境教育五個基地。有環(huán)境教育實習(xí)基地（污水處理廠）、實驗基地（花卉園）等。通過基地建設(shè)，使我校環(huán)境教育更好地與社會實踐統(tǒng)一起來，做到學(xué)有基地，看有地方，做有場所，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和勞動技能，保證我校環(huán)境教育有計劃、有步驟地開展。三