一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第20課《漢字中的象形文字》課件2 人教版 (388)

1、1、科學(xué)探究是從、科學(xué)探究是從 開(kāi)始的。開(kāi)始的。2、猜想是否與事實(shí)相符、猜想是否與事實(shí)相符,需要用大量的需要用大量的 來(lái)來(lái)證實(shí)。證實(shí)。3、在研究問(wèn)題之前、在研究問(wèn)題之前,必須先進(jìn)行必須先進(jìn)行 。4、北京人生活在、北京人生活在 年前的年前的 山。山。4、展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷、展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷看完這些圖片看完這些圖片,你有哪些你有哪些感受？感受？表達(dá)與交流表達(dá)與交流本節(jié)課任務(wù)：本節(jié)課任務(wù)： 以小組為單位以小組為單位,辦一張科學(xué)手抄報(bào)；辦一張科學(xué)手抄報(bào)；模型與解釋模型與解釋要求：要求：1、以、以“人類祖先的生活人類祖先的生活”為主題為主題,題目自擬題目自擬2、時(shí)間在、時(shí)間在20分鐘左右分鐘左

2、右3、內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn),探究的問(wèn)題為主探究的問(wèn)題為主4、圖片不要占據(jù)太多位置、圖片不要占據(jù)太多位置5、分工情況要體現(xiàn)在手抄報(bào)的右下角、分工情況要體現(xiàn)在手抄報(bào)的右下角6、布局合理美觀、布局合理美觀計(jì)劃與組織計(jì)劃與組織討論：討論：1、本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？、本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2、自己的小組都探究了哪些問(wèn)題？還有哪些疑、自己的小組都探究了哪些問(wèn)題？還有哪些疑問(wèn)？問(wèn)？3、小組內(nèi)怎樣分工？如、小組內(nèi)怎樣分工？如:誰(shuí)負(fù)責(zé)文字？誰(shuí)負(fù)誰(shuí)負(fù)責(zé)文字？誰(shuí)負(fù)責(zé)責(zé) ？4、怎樣提高效率、怎樣提高效率,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？表達(dá)與交流表達(dá)與交流 選擇你們最擅長(zhǎng)的方式選擇你們最擅長(zhǎng)的方式,小組合小組合作作,與同學(xué)們一起展現(xiàn)人類祖先的生與同學(xué)們一起展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷！活畫卷！ 比一比比一比,看哪一組的內(nèi)容最精彩！看哪一組的內(nèi)容最精彩！評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1、格式是否符合要求、格式是否符合要求2、按時(shí)完成、按時(shí)完成3、文字內(nèi)容是否體現(xiàn)