三年級科學課教案

1、三年級科學課教案課題一杯水的觀察赤坭小學：于秀芬教學目標1、會用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）和簡單的器材來觀察水是一種什么樣的東西。  2、通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性。  3、認識生活中常見的液體，并能判斷什么樣的物質是液體。 4、在觀察、研究活動中，培養(yǎng)留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。教學重點：認識水是什么樣的，有什么特性，并在認識過程中培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。教學難點：幫助學生理解水是會流動的，沒有固定形狀的，進一步認識水是怎樣的液體。教具準備1、每組各一杯可樂、雪

2、碧、醋2、一次性杯子若干個、玻璃杯一個教學過程：一、提出問題，引入學習新知識1、實物投影分別出示木塊（立方體）、玻璃（圓柱體）、球、，提問：這是什么？它是什么形狀？ 2、出示：一杯水  這里面是什么？它有什么用途？ 3、引入課題  板書：一杯水     二、用感官觀察水,研究水的秘密探秘行動1 1、觀察水的秘密比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？（填表）討論用什么方法去觀察 學生講講方法 接下去開始研究2、學生實驗，師巡視。3、匯報觀察結果：發(fā)現(xiàn)了水是沒有味道，沒有氣味、透明，沒有顏色的  

3、  探秘行動2：用比較的方法觀察水 1、剛才同學們運用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了水是沒有味道，沒有氣味、透明，沒有顏色的。請大家拿出玻璃杯，與水比較一下。    2、學生進行比較，師巡視指導。    3、匯報交流。    4、你們說水是沒有味道、沒有顏色、透明的、沒有氣味的東西（出示：玻璃）它也具有上述特點，你是怎么解釋呢？拿出玻璃杯，比較一下。    5、學生討論、交流。  

4、0; 學生說（硬或軟，水會流動的、形狀上有區(qū)別） 學生做水流動實驗3    1、學生實驗、討論、匯報。    2、小結。板書：沒有固定形狀。    3、總結什么叫液體（沒有固定形狀、會流動的）。4、出示圖片觀看水在大自然中的存在狀態(tài)。    四、區(qū)分各種各樣的液體1、你是如何判斷它們是液體的？大家試試看 2、老師先問你們：在做實驗的時候 ,是不是所有的液體都可以直接地聞或者嘗？ 3、學生實驗

5、60;4、出示：鹽水、可樂、白糖水、醋有什么方法區(qū)分杯子中的液體？ 5、學生上臺，并說理由。  6、學生說，師小結。    五、總結。    板書：     一杯水的觀察  眼   看 :   沒有顏色    會流動、沒有固定形狀的液體  鼻 聞 :  沒有氣味  嘴  嘗   : 沒有味道  手 摸