我的一次科學(xué)實驗作文指導(dǎo)PPT精選課件

1、1 我的一次科學(xué)實驗我的一次科學(xué)實驗 -記事作文描寫訓(xùn)練記事作文描寫訓(xùn)練2我的幸運數(shù)字我的幸運數(shù)字材料：材料：白紙1張，檸檬水，棉簽，蠟燭，打火機(jī)步驟：1.用棉簽蘸上檸檬水 2.在09里面選一個你最喜歡的數(shù)字寫下來。 3.等紙上的檸檬水干了后，用火在紙下烤一烤就能看到你寫的數(shù)字了。3實驗原理實驗原理 這是因為檸檬汁中含有一些營養(yǎng)物這是因為檸檬汁中含有一些營養(yǎng)物質(zhì)（維生素質(zhì)（維生素C）和紙張中的淀粉產(chǎn)生）和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，可以降低紙的燃點。了化學(xué)反應(yīng)，可以降低紙的燃點。 紙張在火上烤了以后，檸檬汁寫字紙張在火上烤了以后，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，所以黃褐色的字的部分最先被烤焦，所以

2、黃褐色的字就顯現(xiàn)出來了。就顯現(xiàn)出來了。4漂浮的雞蛋漂浮的雞蛋材料：高濃度鹽水一份，（染色）自來水一份 雞蛋一只，湯匙一個，玻璃杯一個步驟：1.把鹽水倒在玻璃杯里； 2.用湯匙輔助，把自來水慢慢倒在玻璃杯里； 3.小心翼翼地把雞蛋放入杯子里； 4.你會看見雞蛋漂浮在水里。5實驗原理實驗原理 因為鹽水的密度密度大于自來水的密度，所以杯子里的水會分層。 又因為鹽水的密度大于雞蛋的密度，因此雞蛋才不會沉到杯子底。 而雞蛋的密度大于自來水的密度，所以在杯子中就呈現(xiàn)了雞蛋漂浮的現(xiàn)象了。61、教師在做實驗時語言、動作、教師在做實驗時語言、動作、神態(tài)是怎樣的？神態(tài)是怎樣的？2、同學(xué)們在觀察時語言、動作、同學(xué)們

3、在觀察時語言、動作、神態(tài)又是怎樣的？我當(dāng)時有什么神態(tài)又是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？想法呢？3、雞蛋的變化過程是怎樣的呢？、雞蛋的變化過程是怎樣的呢？溫馨提示：溫馨提示：7第一步：雞蛋放入清水中，雞蛋慢慢第一步：雞蛋放入清水中，雞蛋慢慢沉入水底。沉入水底。 （某某）小心翼翼地把雞蛋放某某）小心翼翼地把雞蛋放入盛著清水的杯子里。同學(xué)入盛著清水的杯子里。同學(xué)們們只見雞蛋像只見雞蛋像8第二步：我將食鹽一勺一勺地放入水中，第二步：我將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下，終于雞蛋浮上來了雞蛋在水中忽上忽下，終于雞蛋浮上來了 接著，我拿起筷子接著，我拿起筷子同學(xué)同學(xué)們們只見雞蛋只見雞蛋我又把剩余我

4、又把剩余的鹽巴的鹽巴一會兒，雞蛋像一會兒，雞蛋像這時，教室這時，教室同學(xué)們同學(xué)們9結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理雞蛋浮上來的原理。實驗結(jié)束，老師問：“”10雞蛋游泳記雞蛋游泳記 “浮力浮力”的奧秘的奧秘 有趣的實驗有趣的實驗 會跳舞的雞蛋會跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了雞蛋浮起來了題目題目11寫作提綱題目：雞蛋游泳記 “浮力”的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了一、開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。二、中間部分：1、老師將雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底。2、老師將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下。（老師、同學(xué)、

5、雞蛋）3、雞蛋浮上來了，試驗取得成功。三、結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理。12寫作提綱題目：雞蛋游泳記 “浮力”的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了一、開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。二、中間部分：1、老師將雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底。2、老師將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下。（老師、同學(xué)、雞蛋）3、雞蛋浮上來了，試驗取得成功。三、結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理。13寫作提綱題目：雞蛋游泳記 “浮力”的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了一、開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。二、中間部分

6、：1、老師將雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底。2、老師將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下。（老師、同學(xué)、雞蛋）3、雞蛋浮上來了，試驗取得成功。三、結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理。14寫作提綱題目：雞蛋游泳記 “浮力”的奧秘 有趣的實驗 會跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了一、開頭：交代時間、地點，實驗所需的器材及實驗的內(nèi)容。二、中間部分：1、老師將雞蛋放入水中，雞蛋慢慢沉入水底。2、老師將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下。（老師、同學(xué)、雞蛋）3、雞蛋浮上來了，試驗取得成功。三、結(jié)尾：老師向大家解釋實驗的原理，揭開雞蛋浮上來的原理。15描寫老師的詞語：笑盈盈、小心翼描

7、寫老師的詞語：笑盈盈、小心翼翼、翼、 胸有成竹胸有成竹描寫觀眾的詞語：目不轉(zhuǎn)睛、歡呼描寫觀眾的詞語：目不轉(zhuǎn)睛、歡呼雀躍、議論紛紛、爭先恐后、疑惑雀躍、議論紛紛、爭先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸長不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸長脖子、拍手歡呼脖子、拍手歡呼百寶箱百寶箱16描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋

8、浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣17描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣18描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底

9、 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣19描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋

10、浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣20描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣21描寫雞蛋變化的詞語、句子：晃晃悠悠、搖搖擺擺、慢慢吞吞、直起身子、露出腦袋、睡夢初醒*雞蛋像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底

11、 。*雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。*雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。*雞蛋仿佛輕了許多，從杯底豎了起來，又像個剛睡醒的娃娃氣，迷迷糊糊地往上冒。*雞蛋浮了上來，就好像潛水員的氧氣罐里氧氣沒有了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣.22結(jié)尾賞析結(jié)尾賞析 這個小實驗真是有意思。 做科學(xué)小實驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。23結(jié)尾賞析結(jié)尾賞析 經(jīng)過那一次實驗，我明白了科學(xué)其實也并不是什么很深奧的知識。在生活中，只要我們細(xì)心觀察，也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學(xué)。 24修改建議： 1，科學(xué)嘗試的過程是否寫得完整、具體？體會是否

12、真實？2，文章是條理是否清楚？語句是否通順？是否有錯別字或用錯的標(biāo)點符號？25完成習(xí)作1、想一想： 回憶自己記憶中印象深刻的一次科學(xué)嘗試。2、說一說： 和同桌說說這次科學(xué)嘗試的過程和收獲。3、寫一寫： 按照習(xí)作要求，把這次科學(xué)嘗試詳細(xì)具體地寫下 來。4、改一改： 按照修改要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修。26剖析例文剖析例文我的一次科學(xué)嘗試我的一次科學(xué)嘗試 今天，我們的語文老師要在課室給我們上一節(jié)科學(xué)課。語文課變成科學(xué)課了？這可太好玩了！ 我們的老師特會演戲，一上課，她就開始“演”起來了。“同學(xué)們，老師今天可高興了，因為老師收到一封老師的老朋友寄來的信，老師和這位朋友很久沒有聯(lián)系了，因為老師曾經(jīng)和他吵

13、過架，大家都彼此不理會對方了。時隔幾年，不知道他寫了一封什么信給老師呢？”老師一邊說，一邊拿出一個信封，當(dāng)著全班同學(xué)的面就拆了開來。大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很好奇老師的朋友究竟寫了一封什么信給她。27 可是，當(dāng)老師打開信紙的時候，卻發(fā)現(xiàn)那是一張干凈的白紙！這是怎么回事呢？老師也很疑惑，她左看看右看看，還請同學(xué)給她出個主意，猜猜老師的朋友究竟出了個什么謎題給老師。 突然，老師靈機(jī)一動，恍然大悟：“哎呀，我這個朋友太有意思了，原來他寫了一封隱形信給我，大家請看老師變個魔法，讓這封信顯出原形！” 說干就干，老師從袋子里拿出一個打火機(jī)，火苗在信紙下方跳動，大家都屏息凝視，生怕那火苗一個不小心把信給燒著了。但是，神奇的事情就這樣發(fā)生了，原本還是白白凈凈的一張紙，慢慢地出現(xiàn)了一些黃褐色的痕跡。最后，那張信紙上，出現(xiàn)了一個大大的笑臉表情。咦？這封信是什么意思呢？28 原來，這都是老師自導(dǎo)自演的一出戲，目的就是要引出今天的主題我的一次科學(xué)嘗試。 接著，老師在每一個小組都分了一些實驗材料一小杯檸檬汁和一張白紙。 老師讓每個小組的同學(xué)都用手沾上檸檬汁，在09里，挑一個喜歡的數(shù)字，寫在白紙上。 大家興致勃勃地開始做起了實驗。我開心地在白紙上寫了一個“8”，因為“8”和“發(fā)”諧音，討個好彩頭嘛。 紙上的檸檬水終于干了，我們迫